视频简介：
视频标签：学画农民画
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视频课题：小学美术人美版《学画农民画》天津市滨海新区塘沽中心庄小学
教学设计、课堂实录及教案：小学美术人美版《学画农民画》天津市滨海新区塘沽中心庄小学
教学目标评论
学习改画或添画农民画,运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。
2学情分析评论
学情分析:学生对农民画的了解不深,但有一定的绘画能力。曾经欣赏过《花狮子》《剥玉米》《打菜籽》等农民画,教材上一节课是艳丽的大公鸡,明白农民画色彩对比强烈的特点。
3重点难点评论
教学重点:学习农民画的风格特征,用夸张、概括、装饰等手法改画、添画或大胆创作一幅农民画。感受农民画特有的艺术魅力,通过借鉴农民画的用色方法。
教学难点:简约、夸张的造型,单纯、丰富的色彩。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】实物导入评论
1、黑板上出示几幅打印的农民画。
师:谁能告诉老师,画面上表现的是什么?他们在干什么?
生:农民在摘果子……
师:画面上画的是什么地区?
生:农村
师:结合以往学过的知识回答,刚才根据农民生活所做的画,我们应该叫做什么画?
生:农民画
师总结:
现代农民画一般指乡土气息很浓的绘画作品,大多反映现实农村生活,充满对美好生活的歌颂与向往,板书表现农村生活。
师:今天我们就一起来学画农民画,板书课题。
活动2【讲授】讲授新知评论
欣赏农民画。
师:像之前这种农民画还有很多我们一起来欣赏一下。
2.找不同
师:谁能说一说农民画跟生活中的事物一样吗?
生:不一样
师:下面就让我们一起来通过这幅画比一比,出示《山间蜜糖果》。
A.师:仔细观察画面,上面绘画了哪些事物?
生:农民在采摘果实……
师:画中的事物跟生活中的事物一样吗?
生:不一样……
B.师:从大树上看一看,谁能具体说一说那不一样?
生:大树颜色不同、大树上的果子一排排的 ……
师:画家运用了概括的手法,把水果的顺序整理了,同时色彩上进行了夸张。
师总结并板书概括、夸张。
C.比较构图。出示对比图,一幅为原图,一幅为构图上空了一角的图。
师:假如把这幅画这么变一变还漂亮吗?为什么?
生:画面太空了,构图不饱满……
师生成板书构图饱满
D.比较色彩。师:除了人物和植物,让我们一起来看看农民画中的动物,出示《猴吸烟》。
师:上面画了什么?
生:猴子、鸟、鱼……
师:猴子跟生活中的猴子一样吗?
生:不一样,有花纹、色彩不同、画中的猴子颜色鲜艳……
师:找一找画中的猴子用了哪些颜色?
生:红黄蓝绿黑白……
师:在《艳丽的大公鸡》中,我们学过红绿、蓝橙黄紫是什么颜色?
生:对比色
师生成板书,色彩艳丽,对比鲜明。
E.欣赏《猴吸烟》,学习装饰方法。
对比农民画猴子跟生活中的猴子的不同点。
生:色彩不同、花纹不同。
师:以烟袋为例,花纹是有什么组成的?
生:爱心、折线……
师总结“线条、图形”。
b.欣赏其他农民画,学习其他的装饰技法。
师:上面用什么做的装饰?
生:剪纸、绣花……
师总结:剪纸、刺绣、农村生活场景。
F.师总结:由刚才两幅画可以看出,农民画具有1.表现农村生活,充满乡土气息。2.色彩艳丽,对比鲜明。3.造型夸张、概括、富有装饰美感。4.构图饱满,平面表现 的特征。今天我们就运用刚才学到的知识小组合作完成一幅农民画的改画。
活动3【讲授】教师示范评论
1.教师幻灯演示空白线稿。
2.教师幻灯演示线稿装饰花纹后的效果,并语言提示要点。
3.教师幻灯演示上色后的效果,语言提示要点。
4.教师幻灯演示将装饰完成的线稿拼摆而成的农民画,语言提示拼摆要点。
活动4【讲授】学生实践，教师巡视指导评论
小组合作完成一幅农民画。
活动5【活动】五、展评评论
评价要点:你最喜欢哪幅农民画?
你认为它做到了第几天?
你最喜欢它的哪个局部?
活动6【讲授】拓展评论
天津北辰的农民画欣赏、北辰农民画的风格评析。北辰于2010年参展世博会的农民画欣赏。
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