《画家凡高》小学美术人美版-西安市雁塔区鱼化小学

本学段的学生已经在前一阶段的学习中欣赏过数位中外画家的作品,对绘画题材、绘画形式及风格有了初步的认识,而且也具备了一定的语言表达能力、阅读能力、理解力和自主搜集资料的能力。但本课首次出现以画家为专题进行的欣赏活动,学生在领悟、理解、文化艺术积累上还需要教师逐步搭建欣赏评述的阶梯,为学生提供有效的学习方法,帮助他们开展专题性欣赏学习。

3重点难点评论

【教学重点】

初步了解画家凡·高的生平,认识画家的绘画风格,用语言或文字等方式表达自己对作品的认识与感受。

【教学难点】

感受作品的思想内涵,从内容、色彩、笔触等方面表达自己对作品的感受。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】图像导入评论

出示2012年美国宇航局发布的全球海洋表层洋流图像。

对比100年前画家凡·高的《星月夜》。

师:今天就让我们走进这位画家—凡·高的传奇世界。

出示课题

活动2【讲授】小组合作分析欣赏作品评论

1、你还了解哪些有关凡·高的信息?

2、视频欣赏有关凡·高的介绍。

3、分析欣赏作品《吃马铃薯的人》

小组讨论:你觉得生活中画的是富裕的贵族还是贫苦的劳动者?你从哪看出来的?

给这幅画的色彩给你怎样的感觉?

为什么要采取这样的色调?

4、早期作品赏析。

师:这一时期作品在色彩上有什么共同特点?

板书:早期作品色彩暗淡。

5、后期作品欣赏。

师:凡·高来到法国,受印象派影响,绘画发生了巨大的变化。

小资料:什么是印象派?

在背景音乐《Vincent》中欣赏凡·高到法国以后的作品。

师:这些作品与刚才我们看到的凡高早期作品色彩上有什么变化?

板书:后期作品:色彩鲜艳

6、分析欣赏作品《向日葵》

小组讨论:这是一幅以什么色调为主的画?画家运用了哪些具体的色彩?

这些色彩给我们什么感受?

出示欣赏《向日葵》系列作品。

7、分析欣赏作品《星月夜》

小组讨论:这张画什么地方最吸引你?

画面中有很多对比的地方,你能找出来吗?

这幅画主要由两种不同的线条组成,是哪两种线呢?

小知识:笔触:在绘画过程中画笔接触画面时留下的痕迹叫做笔触。

比一比:凡高早期作品《播种者》和这幅《星月夜》的笔触有什么不同?

板书:笔触细腻笔触粗犷有力

活动3【练习】课堂小体验评论

1、教师现场示范用彩砂纸和蜡笔表现星空。

2、学生课堂体验凡·高绘画鲜艳的色彩、有力的笔触和作画时的激情。

用油画棒在彩砂纸上画一画。

3、评价:谁的画最能体现出凡高作品那种鲜艳的色彩和粗犷的笔触?

活动4【活动】对比评述评论

你能找出哪幅是凡高的作品吗?你是根据哪些方面分辨出来的?

引出作品《麦田乌鸦》。

了解了凡·高的一生,你有什么感想?

活动5【活动】拓展评论

凡·高博物馆

星月夜自行车道

现实版阿尔的房间

有关凡·高的电影作品

有关凡·高的音乐作品

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