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《装饰画》小学美术人美版-郑州市金水区艺术小学

视频标签:装饰画

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视频课题:《装饰画》小学美术人美版-郑州市金水区艺术小学

教学设计、课堂实录及教案:《装饰画》小学美术人美版-郑州市金水区艺术小学

教学目标 评论
1.了解装饰画的基本特点,感受装饰画作品强烈的艺术美感。
2.通过观察、分析、对比、体验等活动,掌握装饰画概括、夸张、变形等艺术表现形式。
3.创作一幅风格别致的装饰画,体验艺术创作的乐趣。
2学情分析 评论
3重点难点 评论
1、学习重点:了解装饰画的特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法。
2、学习难点:运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1、出示作品(导入新课) 评论
师:请同学们看大屏幕,这两幅作品在表现形式上有什么不同?好 请这位同学回答!
这位学生说这幅作品是用写实手法表现的,另外一幅是装饰画,你们同意他的意见吗?从你们的眼神中得到答案是肯定的。
装饰画与写实绘画不同,它的基本特点在于偏重表现形式的装饰性,不强调真实光影和透视关系,注重色彩的象征性及整体和谐,多以夸张、变形的手段给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
今天我们就来学习第四课《装饰画》(板书)
活动2【讲授】2、(装饰画的基本特点) 评论
同学们先一起来听一首乐曲,你能听出这是首什么乐曲吗?他又是基于那个少数民族创作的呢?给大家一些思考时间。从大家的窃窃私语中老师听到了傣族,还有的同学说出了乐曲的名字:月光下的凤尾竹,看来大家对这首乐曲非常熟悉。
在画家的心目中,西双版纳是块神奇土地,这里阳光明媚,色彩绚丽,处处充满了生机,我们刚才看到的作品都是艺术家基于西双版纳风情创作的优秀作品。在这诸多的描绘西双版纳风情的画家中,丁绍光无疑是最具特色的现代艺术家,他不仅倾注了对这片红土地的热爱,更是开创了云南画派,使中国现代重彩画之神韵在世界画坛独领风骚。下面让我们一起来欣赏他的作品《乐园之梦》
请看大屏幕,这幅《乐园之梦》描绘的是什么内容?带给你什么样的感受?请这位学生来回答,哦,这幅画描绘了云南西双版纳少数民族的风情。漂亮、优美、梦幻很特别,,,,,其实每个人在欣赏作品时感受都是不同的,你的回答非常棒!
整幅画运用了哪些颜色?表现了一天中什么情景?又给你什么感受哪?这次找一位不爱发言的学生来回答。你来说,这位学生说此作品运用了大量的蓝色,表现夜晚的景色很美,温柔的女孩,优雅的白鹤,美丽的植物,和谐又安静。说的非常好, 希望下节课老师能看到你更积极的发言;
  装饰画与写实画不同,它偏重表现形式的装饰性,不强调真实光影和透视关系,注重色彩的象征性及整体的和谐,而色彩和谐正是装饰画的表现手法之一。板书(色彩和谐)
 
我们再看这幅作品画中的人物有什么特点?哪位同学来告诉我,你来说:画中的人物线条流畅,身体造型夸张、脖子、手臂、身体都被拉长了,和生活中的人不一样,但看上去并不别扭,反而有一种特别的美感。这位同学观察的非常细致。
夸张、变形正是装饰画又一表现手法之一板书:(夸张、变形)。
   
我们接着看《乐园之梦》这幅作品,这幅画的植物与生活中的植物有什么不同?谁来说?你来说:哦,生活中的植物非常茂盛,谁还有补充?你来说:生活中的植物比较繁茂,让人能看到叶与叶大量的遮挡关系,画中的植物变得简单了,有规律了,有疏有密。补充的非常完整,在装饰画中,线条的疏密对比也会产生装饰美感,这两位同学的回答为我们总结出了装饰画的又一表现手法:板书(线条疏密、对比)
 
下面老师给你们画一幅作品,大家注意看是什么?鹤,对,老师运用简洁和高度概括的线条 表现出鹤的神韵。而概括正是装饰画又一表现手法之一。板书(概括)
 
动物是画家笔下的宠儿,画出的作品让人产生无限的遐想,我们来一起欣赏李永平的壁挂作品《凤》。你们知道什么是凤吗?你来说:“凤”是中国古代传说中的百鸟之王,常用来象征祥瑞,雄的称“风”,雌的为“鳯”。你了解的真多,老师给你点赞。
    我们再来看这幅作品,这幅和刚才那幅作品有什么区别?(去掉装饰线条了),你认为你哪一幅更有装饰美感?线条有什么特点?你来回答,线条流畅,构图饱满的壁挂作品更漂亮,更有美感,线条的弯曲与旋转让人感到这只正要起飞,又像是在翩翩起舞,
画中运用什么颜色?有什么特点?画中有大量的暖色和少量的冷色,画面鲜艳又有变化。板书:(明快、强烈)
通过学习我们知道了装饰画具有(色彩和谐)(夸张、变形)。(线条疏密有对比)(概括)(明快、强烈)等特点。
下面我们各组进行实践活动;                                                                                                                                                                   
请打开书欣赏学生作品,你喜欢那幅作品?作品使用什么材料?
喜欢《神鸟》因为作品色彩鲜艳,造型夸张,有想象力。
喜欢表现花的刮画作品,画中的线条疏密有致,
我们再来欣赏其他学生的作品,这些作品的内容我相信能给你带来很多启示。
活动3【练习】3、作品创作 评论
欣赏完其他学位作品请你选着喜欢用的材料创作一幅装饰画,(教师为学生准备这种不同形状的素描纸和彩纸、刮画纸、纸盘)。
作业要求:1、请用富于变化的线条,和装饰性色彩进行创作。
师生评价:1、谁的作品更有装饰性说一说为什么?
2、谁的作品表现技法及色彩效果有特地点,
3、介绍一下自己的作品,是怎样构思的表现的?
装饰画作品我们完成的非常出色,只要我们有一双善于发现的眼睛,善于思考的头脑和大胆创新精神,你就会创作出更多优美优秀的美术作品来美化我们的生活。

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