《戏曲人物》小学美术人美版-昆山开发区石予小学

本课是以我国传统的戏剧表演为题材设计的课,通过欣赏使学生对各种戏曲及戏曲人物有所了解,感受戏曲艺术的魅力。运用水墨画的表现形式表现戏曲人物,让学生对中国传统文化有进一步的了解,培养他们热爱祖国传统文化的情感。六年级的学生已经形成较为独立的个性,有自己的主张,因此,在教学过程中,课前要让学生收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料,帮助学生树立正确的学习观。

3重点难点评论

1.教学重点:了解中国戏曲人物中人物行当的相关知识及彩墨戏曲人物造型表现方法。

2.教学难点:如何运用中国画笔墨技法表现生动的戏曲人物形象。

4教学过程

4.1一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、古老的戏曲，就在我们身边评论

1.师生交流,引出昆曲

师:同学们,你们知道我们的家乡昆山,有哪些宝贝吗?

生:根据自己所了解的知识回答。(昆石、并蒂莲、奥灶面、昆曲…...)

活动2【讲授】二、笙歌婉转、走近戏曲人物评论

1. 品一品昆曲的韵味。

(1)师:是的,昆曲是发源于昆山古老的戏曲艺术。谁来念一念这段文字?(课件出示:昆曲又称昆剧、昆腔,是中国最古老的剧种之一,也是中国传统文化艺术中的珍品,被称为“百戏之祖”。)

生:读一读,了解昆曲艺术。

(2)课件播放《牡丹亭》中的经典曲目《游园惊梦》。

师:原来昆曲还有“百戏之祖”的美誉,作为一个昆山人,我的自豪感油然而生,那么今天,就让我们一起来品一品昆曲的韵味。

生:欣赏、感受昆曲。

教师介绍并提问:孩子们刚刚我们看到的是出自昆曲《牡丹亭》中的一个曲目《游园惊梦》,它最吸引你的地方是什么?

生:根据欣赏后的感受回答。(演员的声音、曲调,舞蹈、服装……)

(3)出示课题:戏曲人物

师:你们说得可真好,在昆曲以及中国的其他戏曲表演中,演员用华丽婉转的唱腔、细腻的表演、飘逸的舞蹈,塑造了一个个经典的戏曲人物。

2.简单复习戏曲表演中的行当知识

(1)连线游戏、认知戏曲人物角色的行当

师:孩子们,这出戏中的人物杜丽娘,京剧选段《贵妃醉酒》中的人物杨贵妃,她们属于戏曲角色中的哪一个行当?

生:旦。

师:陈老师这边还有一些其他戏曲人物角色,谁来认一认、连连线?(教师板书出示人物角色与行当的名称)

生:上台进行连线。

活动3【练习】三、彩墨交融、表现戏曲人物评论

1.教师示范水墨勾勒人物头部,体会人物表情的刻画。(1分钟)

师:孩子们仔细看看黑板上的戏剧人物老师用了哪一种绘画形式来表现的?

生:国画。

师:是的,今天我们就要一起来尝试一下用国画的形式来表现一下戏曲人物。先来看老师老示范一下。(国画演示“老生”)

示范并讲解:

(1)动笔之前先观察,做到心中有画。中锋浓墨勾勒人物的脸部,注意人物在画面的位置。

(2)用较干的墨中锋勾画人物五官,注意通过眼角、嘴角来表现人物的表情。

2.学生练笔,初试笔墨。(5分钟)

师:接下来,请大家拿出宣纸,尝试着画一画,只需要画人物的头部。

生:课堂练习。

师:你遇到了哪些困难?

生:墨容易化开、眼神表现不到位……

师:根据学生提出的问题,适时讲解。

师:人物的五官,特别是眼睛可以用简洁的线条生动的表现出演员的神态,我们的画戏大师关良最擅长这一点,我们来一起看一看。课件出示描绘眼神的图片:盯、瞪、窥。(板书:表情)

3.教师继续示范,完成完整的戏曲人物。(5分钟)

示范并讲解:

(1)继续用中锋勾勒出人物的身体和动态,注意线条要大胆、流畅。

(2)用牡丹红调出稍淡的颜色侧峰染出人物脸部的色彩,用多种颜色简单染出头饰、衣物的色彩,注意水分的控制。大胆用色渲染出整副画的气氛。

师:同学们,你们觉得,在画人物身体的时候,什么最重要?

生:动态。

师:抓住戏曲人物的动态可以表现出演出现场的精彩瞬间。(板书:动态)关良的戏曲人物绘画中把这一点发挥的淋漓尽致,让我们一起来看一看、学一学。(课件出示关良作品欣赏并讲解,作者用笔简练,极富笔趣,以夸张、变形的手法传神写照,人物情态天真而幽默。)

4.欣赏学生作品,感受多元化的表现手法(2分钟)

师:有一些同学已经开始动手了,看看他们画得怎么样。说一说这些画作中都用了哪几种国画表现的技法?(课件出示学生作品)

生:观察并回答,勾染法、没骨法。

(重点指出以局部表现戏曲人物的学生作品,提示:表现戏曲人物时可以采用多元化的构图手法)

5.提出作业要求,学生动手实践。(1分钟)

师提出作业要求:

(1)请打开桌上的《戏曲资料库》,用彩墨来表现你喜欢的戏曲人物。

(2)阶梯作业提示:根据自己的实际情况,选择表现头像、半身或者全身。

学生动手画一画。教师适时辅导。

活动4【活动】四、你展我评、体会彩墨的乐趣评论

(1)学生将完成的作品展示于黑板上。

(2)自评、互评、师评。

活动5【活动】五、拓展延伸评论

师:孩子们看看黑板上、课桌上你们的彩墨戏曲人物,知道为什么你们的作业纸有的是圆形的、有的是芭蕉扇形的吗?因为今天我们采用了有着悠久历史的中国画中的扇面画的形式来展示了我们的作品,我们学校的标志设计灵感也来源于此,戏曲、国画都是中华名族传统艺术文化中的瑰宝,希望它们能在我们的艺术实践中不断地传承下去。

视频来源：优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“戏曲人物”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《戏曲人物》小学美术人美版-昆山开发区石予小学”，所属分类为“小学美术优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《戏曲人物》小学美术人美版-昆山开发区石予小学”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 -----

热门资源