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教科版小学科学六年级上册《建高塔》广西省优课

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教科版小学科学六年级上册《建高塔》广西省优课

教科版小学科学六年级上册《建高塔》教学设计 
 
一、教学内容: 
教科版小学科学六年级上册第二单元第五课《建高塔》 
二、学习目标:                                                   科学概念:上小下大、上轻下重的物体稳定性好。  
过程与方法:1、用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。  2、应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。  3、把探究的结果与最初的假设相比较。  
情感、态度、价值观: 体验合作与交流,尊重自己和他人的制作成果。 三、教学重难点: 
1.学习重点:探究高塔不容易倒的秘密。 
2.学习难点:利用物体不容易倒的秘密,动手建造不容易倒的高塔。 四、学习准备:为小组准备:一个胡萝卜,两包牙签,一把美工刀。 五、教学过程: 
(一)观察下列铁塔的图片,说说这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢? 
       
  
                                                      
                                    
      埃菲尔铁塔                          高压线塔               钻井铁塔  
 
                    
             
                    
                            (二)观察这些铁塔,它们在形状和结构上有什么相同的地方?  学生猜测并提出共同特点:上大下小,上轻下重„„ (三)开展建高塔活动 1.明确任务 
本节课教师将组织学生已胡萝卜和牙签为材料搭建高塔,并以此展开竞赛活动,以塔高的小组为胜。材料仅限于教师为每小组准备的一个胡萝卜和一包牙签,小组可以用美工刀切割胡萝卜,用牙签连接建高塔。 
2.小组讨论搭建方案 
教师组织各小组用5分钟时间讨论出本小组将要搭建高塔的方案,并要求用画图的方式表现出来。随后请几个小组谈谈为何要这样搭建,好处是什么,并请其他小组给予建议并对方案进行改进。 
3.搭建高塔 
各小组用15分钟时间搭建高塔,将本小组的方案搭建出来。教师为完成的小组测量高度,并用同屏软件展示在屏幕中。 
4.对比评价 
组织各小组展示本小组的高塔,评比出最高的高塔,并请几组学生上台谈谈自己小组在搭建高塔时遇到了哪些问题。为何别的小组搭建的塔更高或没有自己小组的高。 
(四)小结 
通过组织学生对搭建的高塔结构和方法进行谈论分析,使学生明白塔要搭得高,需要有上大下小,上轻下重的结构,同时要在搭建时将塔身搭得稳些,连接处坚固些„„

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