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教科版科学二年级上册第二单元第一课我们生活的世界_吉林省 - 通化

视频标签:我们生活的世界

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视频课题:教科版科学二年级上册第二单元第一课我们生活的世界_吉林省 - 通化

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教科版科学二年级上册第二单元第一课我们生活的世界_吉林省 - 通化

我们生活的世界
孙 颖
一、科学概念目标:
1. 知道我们周围的世界可分为自然世界和人工世界,人工世界是由人设计并制造出来的。
2. 物品是由材料制成的,不同材料具有各自的特点,可以 将物品按材料分类。 二、科学探究目标
1.通过观察,识别构成物品的各种材料,与同伴交流自己的观察结果。
2.通过学习,能够按材料类别对常见的物品进行分类。 三、科学态度目标
通过学习,能够关注身边的材料,发现研究材料的兴趣。 四、科学、技术、社会与环境目标
意识到材料对于制造人工世界的重要性,倡导节能环保。 教学准备:
学生准备毛巾,橡胶手套,玻璃烧杯,瓷杯,瓷碗、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、学生活动手册。
 教师准备:学习卡片、教学课件、玻璃烧杯,瓷杯,瓷碗等。
 学习方法:采用探究,研讨和观察法进行学习。
 
                           
                  
                           
                                      教学重点:探索物品分类的标准,把周围物品分类。   教学难点:按不同的分类标准对物品进行分类,感受世界的多样性。
教学过程
一、 导入
1.教师:非常高兴能和我们胜利小学二年X班学生一起上这节科学课,都说我们班孩子又可爱又聪明,接下来我出一个谜语考考大家,看谁能猜出来。(出示谜语)
有个圆球真好看,不用发动自己转, 一天能行八万里,春夏秋冬轮流变。
(打一自然物)
 
2.教师将地球图片贴在黑板上。(学生给出答案。对猜出来的学生进行表扬,给个粘贴)。
3.同学们,我们居住的地球物产丰富,我们生活的世界更是缤纷多彩。(出示题目:我们生活的世界)今天咱们就一起学习这一课《我们生活的世界》
4.教师:首先我们一起玩个游戏好不好?游戏的名字叫做《火眼金睛》,看看谁在这幅图中找到的东西最多?(出示图片)(将学生找到的图片粘贴到黑板上,并进行奖励)关注后进生,给他们更多的表现机会,增强他们自信心。
5.教师:同学们真棒,找到这么多东西啊。这些东西都来自于我们生活的这个世界,那么我们能不能把这些东西
 
                           
                  
                           
                                     分分类啊!
   下面请同学们以小组为单位,将这张卡片中的东西分成两大类,我们比一比,看看哪个小组分的又快又准。让优生带动后进生,让他们在其他组员的共同合作下,积极参与到讨论当中。
6.教师:下面我们请同学们汇报一下,你们是怎么分类的。
教师提问:你们为什么这么分类呢?别的小组也是这么分的吗?(学生回答)
7.同学们真棒。(出示科学概念,教师读出来,注意关键词)将“自然世界”和“人工世界”两个词粘贴到黑板上。 教师:同学们你们说说在生活当中,还有哪些是自然世界的东西,哪些是人工世界的东西。(同学回答)
    8.同学们说的真好,接下来我考考大家,看谁答的快。(找一组同学一个接一个的说)
9.太棒了!今天同学们也带来了很多物品,一会把它们拿出来,以小组为单位进行分类。分类的时候要注意以下两点,谁能给读一下?(指出任务要求以及注意安全)找一名后进生来读,培养他们认真读题的好习惯。
10.学生分完类之后,找小组代表说说你们是怎么分类的,把什么分在了一起,为什么这么分?其他小组有没有补充的,你们也是这么分的吗?
 
                           
                  
                           
                                     (教师将学生说出来的材料名称粘贴到黑板上,说不出来的老师可以提示)
    11.教师:同学们,老师这里还有一些物品,你们看看是用什么材料制成的?(出示纸杯和陶瓷制品)学生回答,教师将卡片粘贴到黑板上。
   12.教师:同学们刚才说的这些材料名称啊,就是我们今天要学的科学词汇。我们找一组同学一个接一个的读一遍。    13.教师:同学们,知道为什么用橡胶做成气球,而不用陶瓷做气球呢?(同学回答)
  教师:是的,因为每种材料都有不同的性能和特点。根据特们的特点,人们做出了各式各样的物品。那么同学们,你们知道每种材料都有什么特点吗?
   14.出示材料名称,学生说出特点。教师再出示课件中的内容。(并拓展生活中什么是用这种材料做的)    15人们为了满足生活的需要,用各种材料制造物品。接下动动你的小脑筋,看到这些材料,你会想到什么物品。(教师出示各种材料制成的物品)多给后进生机会,用耐心来转化他们,并及时鼓励他们。
   16.同学们小脑瓜真是聪明啊。我们生活中啊,很多废旧的材料,经过加工,设计,能制作出精美的工艺品。接下来我们一起来欣赏以下我们育新小学的校本课作品“变废为宝”,猜猜她们都是用什么材料制成的?(学生欣赏作品)
 
                           
                  
                           
                                     同学们,希望你们也能用灵巧的 双手,创作出更多更美的艺术品,让 我们生活的世界变得更加缤纷多彩。 
今天的课就上到这里,同学们再见! 

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