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小学科学教科版五年级上册二光的反射-天津市

视频标签:光的反射

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视频课题:小学科学教科版五年级上册二光的反射-天津市

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《光的反射》教学设计 
教学目标: 
科学概念: 
●行进中的光遇到物体时,传播方向会发生变化,形成光的反射现象。 
●射入的光方向发生变化时,反射的光方向也改变。 ●反射的光也是直线传播的。 过程与方法: 
●通过打靶游戏,感知光的反射现象的规律。 
●在实验中探究白纸和平面镜两种物体产生的光的反射现象的异同点。 
●理解光的传播路径,并画出光的路线图。 情感态度价值观: 
●了解人们利用光的反射原理发明了很多有用的器具。 ●认识自然事物的变化是有规律的。 
●懂得掌握了自然规律,就能更好地生产和生活。 
教学重难点: 
教学重点:探究像平面镜这样的物体产生光的反射的现象和特点。 教学难点:探究像白纸这样的物体产生光的反射的现象和特点。 
教学准备: 
   
 学生准备:纸盒(内部粘贴了一块白纸和一块平面镜)、激光笔、
 
                    
             
                    
                            平面镜、打靶装置、白纸、水彩笔、手电筒、记录单。 
    教师准备:激光笔、乒乓球、平面镜、爽身粉、水彩笔、直尺、
打靶装置、板书、记录单、课件。  
教学过程: 
一、 纸盒游戏,推测光的传播的路线。 
1. 教师出示纸盒,学生通过小孔,第一次观察纸盒内的物体。 2. 打开纸盒上的小门,学生通过小孔,第二次观察纸盒内的物体。 3.学生试着解释两次实验不同现象的原因。 4.教师追问光的传播路径,学生推测。 二、 演示实验,感知光的反射的现象。 
1.教师出示实验材料进行演示实验。 
2.学生上台实验、观察现象并推测光的传播路径。 3.教师呈现光的传播路径,并板书揭题。 三、 打靶活动,探究光的反射的规律。 (一)平面镜打靶活动 
1.教师出示打靶装置,引导学生思考打靶的方法。 2.学生分组实验,教师参与指导。 
3.学生汇报打中靶心时光的路线图,教师板书。 
4.教师引导学生思考成功打靶的方法:调整和改变了什么? 5.教师追问:“为什么射入的光方向改变了,就可能打中靶心?”学生提出猜想。 
6.教师启发学生并演示记录光的路线图的方法。 
 
                    
             
                    
                            7.教师提示实验要求,学生分组实验。 8.各组展示实验记录单,并汇报实验发现。 9.生生研讨,形成结论,教师板书。 (二)白纸打靶活动 
1.将平面镜换成白纸,进行打靶活动。 2.学生汇报实验现象和推测。 
3.教师演示实验,学生解释现象形成结论。 4.教师板书并小结光的反射现象。 四、 回归生活,发现光的反射的应用。 
1. 教师激趣:同一束光照射平面镜和白纸,光的反射有什么不同? 2. 学生分组实验,交流发现,并提出猜想。 3. 教师播放视频,解释现象,整理知识。 
4. 教师鼓励学生,举例生活中的光的反射现象,并解释生活中我们是怎样看到物体的。 
5. 教师鼓励学生课下继续学习:整理生活中利用光的反射原理发明的有用器具。 
板书设计:  
光    光碰到  物体  改变传播方向  反射光也是直线传播 的           平面镜      光滑     集中 反            白纸       粗糙     分散 射

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