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视频标签：四川省中小学班主任
所属栏目：班主任素养
视频课题：2021年四川省中小学班主任基本功展示高中组育人方略《遇见更好的自己》韩
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2021年四川省中小学班主任基本功展示高中组育人方略《遇见更好的自己》韩林凤-四川省成都华西中学-
遇见更好的自己
四川省成都华西中学 韩林凤
一、班情分析
（一）学生情况
总体概况：新组建的四班是文科班级，共有学生51名。男生6名，女生45名。艺术生5名，其中美术生4名，音乐生1名。学生来自全年级5个班，带着各自鲜明的特点，进入了这个全新的班级。
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学生情况 |
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让我欢喜 |
让我忧愁 |
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班级氛围活跃；大部分同学单纯、正能量；学生感性，讲道理；学业水平差异不大，整体基础一般。 |
女生多，敏感，不够包容大气；话多，自律性不足；男生少，易边缘化。班级对社会关注不足，缺乏领头羊，做事缺乏韧性，且凝聚力不够。有3位学生被确诊为不同程度的抑郁症。 |
（二）家长情况
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家长情况 |
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优势 |
问题 |
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家长大部分能理解支持学校、班主任工作；大部分家长能够关心学生的学习、生活。 |
缺少与孩子沟通的技巧；关心学生时间较少，内容多以分数为主，家庭教育存在一定问题。 |
（三）教师情况
科班教师：教师3男3女，老教师2名，中年教师1名，青年教师3名，老中青结合。
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科班教师情况 |
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优势 |
困难 |
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班级教师性别比例协调；老中青教师搭配协调；热爱学生，教学经验丰富。 |
作为班主任的我经验尚显不足，工作时间不到6年，还需要努力学习，不断提高育人水平。 |
二、育人理念
积极心理学家马斯洛将人的需要依次分为生存需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要五个层次，人追求的最终目标就是自我实现。我的教育理念是引导学生在温暖的集体中实现自我发展，成就自己更好的未来。
三、班级发展目标
短期目标：适应新班，文化浸润，建设温暖班级；
中期目标：人人担当，相互成就，形成民主班级；
长期目标：凝聚力量，坚持不懈，遇见更好的自己。
四、带班策略
（一）文化浸润，建设温暖班级
1.开学前送温暖，用真诚破冰
（1）调查问卷：学生信息早知悉
文科班组建前先进行问卷调查，了解学生成长的家庭情况：学生在家庭中所受的影响、学习基础、个性品格及学生选择文科的原因、家庭教育类型等几项信息，并做详细分析，为建设班级、开展家庭教育做好铺垫。
（2）写一封信：老师问候早传达
新组建的文科班与高一的原生班级着较大不同，学生来自于不同的班级，又即将进入强度更高的学习阶段，适应崭新的学习环境，对老师和班级揣着期待、心存忐忑。我用心写下一封致他们信，提前进行情感沟通，表达我对他们的爱与关怀，减少孩子们的焦虑、紧张。
（3）姓名对号：拉近师生距离
分班前主动去教务处要到学生信息，通过照片一一记住学生的姓名，在孩子进班时第一时间微笑地叫出每一位孩子的名字，表达对他们的欢迎，让孩子们感受到被重视和温馨的班级氛围，激发他们对新班级、新学习的自信和热情。
（4）巧支妙招：减少假期综合症
每期开学前，我都会精心梳理开学事宜，从学习到心理，一一支招，在班级群里发开学准备PPT，为帮助学生减少假期综合症以较好的状态进入新阶段、适应新角色支招。
2.班级氛围巧营造，用文化倾诉关怀
苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘潜移默化的育人功效，最终连墙也在说话”。
（1）黑板报：传递关怀
以前黑板报多是完成学校布置的主题任务，而现在我班根据高一分科后的班情——学生来自5个班，每个人都受到以前班级文化的影响，对原班有不舍对新班有忐忑，此时利用黑板报表达专注、传递关怀，提供展现学生创意的平台，有助于暖人心聚新班。
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黑板报主题 |
解读 |
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人未到字先行——欢迎回家 |
以每位同学在分科前的照片或作品为素材制作板报，每位同学都能在板报中找到自己的身影 |
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文科生的逆袭 |
文科生也可以很厉害，榜样引领（马克思、习近平、李克强、钱钟书、蒙曼等） |
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我的舞台我做主——小组创意板报（4期） |
小组自我展示，个性化创意介绍；发挥艺术同学长处，捕捉学生闪光点 |
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文科男生有担当 |
重点展示班级6位男生的风采，让他们在班级里找到自信和舞台，做“帅气担当”的文科男生 |
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巾帼英雄展风采 |
宣传班级“淑女”、“暖女”、“阳光女孩”等，引导女生学会发现她人的美并学会为她人喝彩向她人学习 |
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老师众生相 |
展示学科老师魅力，拉近师生距离 |
（2）班级名言：注重激励
班级除张贴班训、悬挂名言外，“学生每日一言促奋进”。每位同学均需要分享一言，每日写在黑板上以共勉。激发学生斗志昂扬，做到青春无悔。
（3）图书角：滋养气质
“腹有诗书气自华”。文科班的学生更需要人文滋养，更需要用广博的知识丰富头脑。我们向家长、向朋友、向老师等广征书籍，建立了种类丰富的班级图书角，并定期轮换新书，坚持以书“养”人，做有涵养的文科人。
3.班级活动开阔视野，人文精神引领成长
（1）班级“两会”：丰富精神
周一微班会点灯：直击痛点，相机调整，点亮新的一周。例如：高二下随着学习容量增大、难度增加，学生没有了高一的热情，还未感受到高三的紧张，容易出现浮躁、畏难、缺乏热情的现象，利用每周一微班会，每周点灯，点亮热情，提高持久学习力。
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主题 |
点灯内容 |
形式 |
参与人员 |
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班级痛点 |
1.时间管理——自律
2.挑战舒适区——“佛系”
3.前行路上，斗志昂扬——学习浮躁、没精神
4.书声，晨读课的音符——早读声音小，无激情 |
视频、演讲、拍摄的日常问题图片、权威资料拓展、榜样学习、全班参与制定周规划及分享会 |
时间管理，教师及全班同学，已坚持半年，每周末“摇一摇”，每周一分享，定期总结。 |
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励志篇 |
1.无奋斗不青春
2.教育的意义
3.坚持，激发潜力
4.摆脱恐惧，我可以 |
诗歌朗诵比赛
励志视频
学生分享 |
教师、全班同学 |
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大学篇 |
我的高校，我的梦想系列
（高考招生信息、文科大学） |
近三年文科高考录取数据分享、高校宣传片、班级分享会 |
教师、全班同学 |
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时事篇 |
一周时事播报 |
视频、读报、学生时事展播 |
教师、全班同学 |
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学习篇 |
1.对“拖延”说“NO”
2.提高学习效率的小技巧
3.运动
4.番茄工作法 |
视频、学生榜样示范 |
教师、全班同学 |
周五班会开讲啦：多主题、多维度、多视角、多收获
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形式 |
内容 |
学生开讲
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1.学霸开课啦（学习方法分享、好题分享） 2.科代表讲堂系列：《不一样的地理》《写好议论文，我有好方法》等 3.校园时政论坛系列：《叙利亚事件》《我国的外交天团》《我看港独》《孟晚舟事件之我见》等 4.班务事务总结会：民主评议会、班级月总结会等 5.我的舞台系列：《我追的星》《我的敢达模型》《电影“心”推荐》等 6.班级主题赛：《摄影大赛》《运动会会徽吉祥物设计大赛》《遇见—方能遇见心理小报绘制赛》、《班级话剧节》等 7.“传统节日4班过“：《我们一起过中秋》《七夕，七巧在4班》《重阳节——致敬我们的爷爷奶奶》 |
老师开讲 |
1.成绩分析会 2.学法指导会 3.心理辅导会：《男生女生》《我们“恋爱”吧》《遇见更好的自己——生涯规划会》《我的心情生病了？》《觉察情绪 接纳情绪》《生如夏花 灿烂美丽》 |
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他人开讲 |
1.学长、学姐进课堂 2.家长讲堂 |
（2）集体生日：感悟成长
每学期两次，每学年四次集体生日会，全班同学及老师为过生日的同学写卡片、准备小礼物，共唱生日歌；过生日的同学给全班同学分蛋糕，共谈成长感悟。
（3）班级活动：全员参与
班级学霸争霸赛、班级运动会、班级社团活动、班级摄影大赛等均以小组为单位，要求人人参与，个个上场，既竞争又合作，既赛出成绩又赛出风格。活动中相互理解，女生变得更大气，男生找到了在文科班的价值观和存在感。
（4）学校活动：一个不能少
校值周、校运会、社会实践、校科技节、话剧节、华西好声音等均做到全员参与，全身心投入，在体验中学会面对困难，克服困难，正视荣誉，珍惜荣誉，共前进同收获。
（二）民主建班，依“法”治班
1.民主选举明程序
班干部、科代表、小组长、督导员选举做到自荐、班级投票、老师推荐相结合，做到人人都是主人，人人都作贡献。班干部上任后，要在同学、老师、家长面前宣誓就职，彰显法治精神，明确责任担当。
2.民主决策要科学
班级决议均通过民主集中制，班委解读、班级讨论、投票决定、结果公示。其中督导员同学负责收集、反馈同学们的意见。
3.民主管理见落实
（1）班级公约同制定。班委讨论班级公约具体版块，分小组细化各版块细则，班会课讲细则进行班级意见整理，班主任老师校正，所有学生家长郑重签字，最后公示，并根据实施情况及时调整。
（2）值周班长+督导员共监管。4位值周班长，2人一组进行轮值，负责班级常规管理，总结一周班级情况；督导员1人一周负责监督班委工作及收集班级同学意见。
（3）班级日志日公开。每天班级情况，包括出勤、作业、上课纪律等情况，及时记录、公布，当日事当日结，促进在反思中前进。
（4）民主监督有反馈
班级内言论自由，监督与沟通渠道通畅，同学们可以通过班委、督导员反馈、班级日志留言、周记记录、班主任面谈等途径反馈班级问题，便于及时处理问题，并为班级发展建言献策。
（三）凝聚力量，坚持不懈，遇见更好的自己
1.家校合作有方法
家长是孩子的第一任老师，要实现呵护每朵花的成长，须将5+2的作用发挥最大化，家校合作要多样化、实效化。
（1）“三会”交叉重沟通。线上家长会，线下培训会，个别家长交流会交叉开。及时沟通，帮助家长全面了解孩子，学习与孩子相处和沟通的技巧，寻家校合力。
（2）周记周周聊成长。孩子记录成长，家长阅读签字，教师寄语，家长关注孩子的心声，了解孩子学校情况，家长、学生、老师同前行。
（3）家庭作业重陪伴。学生假期学习计划表、周记、考试反思等家长陪伴，寒假还有专门的家长学习建议，陪伴孩子、督促孩子、家长孩子共成长。
（4）家庭教育重指导。每周有推文——在班级家长微信群里推送“树立正确育人观”“如何克服面对孩子学业成绩的焦虑情绪”家庭中爸爸妈妈的角色意识”“亲子沟通重平等”等方面的文章；逢会必指导——一是指导如何正确引导孩子青春期情感问题，二是引导家长形成新时代的成才观与成长观，三是指导家长如何与学校合力育人等。
（5）家校活动聚合力。班务作业重仪式，讲方法。爸爸妈妈我想对你说、为家人做饭、与母亲合影、全家福、家庭会议、家庭旅行等班务作业，在亲子互动中，爱传递，有沟通，筑合力。
2.生生合作促融合
（1）小组互动促共生。根据学科优势、性格，6人自愿一组，每月制定小组目标计划，每月进行小组评比，各项班级活动多以小组为主，在竞争合作中，扎根生长。
（2）社团活动厚底蕴。班级社团多样化层次化，高一班级社团学生多从自身兴趣出发成立趣味食堂、文娱社、动漫社、汉服社，再到高二社团多从提升文化底蕴出发成立摄影社、话剧社、影视欣赏社、文学社到茶艺社，同学们定社名、口号、活动方案，在活动中挥洒青春，塑造多彩的有底蕴的自己。
（3）男生参与有担当。班上只有6位男生，但也是4班的半边天。班级所有的活动都少不了他们身影：郑鋆虹的学霸开课啦，受到追捧；孙若木做担任政治科代表、时事评论员，受到师生点赞；晏盛宇负责的民间协调会和摄影社团，成果累累；张马龙是文娱委员及敢达模型社社长，才能无人能及；谢明峰擅长话剧、歌唱表演，是班级文娱活动组织者；邓大鹏是校国旗班成员，是班级形象代言人。
3.教师关爱有温度
（1）每周聊聊知心事。孩子由不情愿到自觉，从羞涩到敞开心扉，每周的谈心，多角度了解了学生，准确把握了班级情况，打破了面对面聊天的拘束，走进了双方的心。每周看到孩子对看批注的期待，每周看到孩子写下心里话的暖心，师生关系更近。
（2）科班教师常聚首。定期6位课任老师围做召开科班会对班级情况、学生情况沟通；日常微信、QQ线上沟通不间断，尽职形成推动力。
（3）正面引导在点滴。班级老师以积极教育，正面影响为主。班主任老师每周必有“一生一加油”，鼓励打气；课任老师作业批改，正确画√，错误画圆，过关画笑脸，不过鼓励！正面引导，积极成长。
（4）心怀期待记成长。
一期一照察变化。每期班级都会照一张大合照，每张照片体现的不仅是岁月的流逝，更是孩子的成长。相由心生，每张照片每个孩子都有不同。
一事一图留记忆。记忆美好但短暂，照片是美好记忆的载体。每一次的活动都有或多或少的收获，一活动一照，张张照片定格成长瞬间。
一年一卡存希望。更好的成长需要对当下的总结对未来的期望。辞旧迎新之际总结自己的一年，展望新一年的自己，去年的自己为新年的自己写下寄语，在新一年的末尾打开卡片，是一种情怀、一种温暖、一种动力。
五、班级建设成果
在温暖中，孩子们遇见了包容大气的自己；在民主中，孩子们遇见了自信自律的自己；在互助中，孩子们遇见了坚韧进取的自己。相信4班的学生在班集体中能够成就更好的自己，成就更美好4班。
1.学习成绩开始稳步前进，由分班时的中间大两头小到现在的尖子生数量稳增，班级差距缩小。
2.2018年获成都市成华区优秀班集体。
3.2018年获成都市成华区书香班级称号。
4.2018年获成都华西中学校优秀班集体。
5.2017年获成都华西中学第43届运动会开幕式方队一等奖。
6.2018年获成都华西中学第44届运动会开幕式方队一等奖。
7.2018年获成都华西中学科技节优秀组织奖。
8.家长反馈孩子成长。
9.学生反馈自身成长。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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