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视频标签：信息安全事故
所属栏目：高中主题班会优质课
视频课题：高中安全教育主题班会-预防和应对网络、信息安全事故侵害主题班会-福建
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高中安全教育主题班会-预防和应对网络、信息安全事故侵害主题班会-福建
网络安全始于心，安全网络践于行
——预防和应对网络、信息安全事故侵害主题班会
【班会目的】
新时代信息技术与互联网迅猛发展，网络已经应用到社会的各个领域，人们的生活、工作、学习等方方面面已经离不开网络。对于高中生来说，他们正处在强健身体，增长知识的黄金时期，网络可以为其提供巨大的信息资源，帮助学习以及成长。但是，网络信息包罗万象、良莠不齐、真假难分，许多诱惑的、“毒害”的不良信息会对学生造成影响，甚至会将学生引入歧途。因此，高中生网络、信息安全教育已经迫在眉睫，本次班会目的主要在于：
1.通过对“网络、信息安全”的深入解读，使学生明确“安全”的含义，理解网络、信息安全对自身发展的重要意义；
2.自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，预防和应对网络信息安全事故； 3.促进班级德育建设，营造和谐的班风，强化“安全”意识，凝聚班级积极向上的力量。
【班会重难点】
重点：谈及“网络信息安全”，如何从学生的实际学习生活出发，又能紧密结合当下的社会生活情况，让学生切身体会安全的内涵及重要性，懂得如何预防和应对网络、信息安全事故是本次班会课的重点。
难点：停留于口头上的呼号往往得不到有效的实施。对于学生来说，在活动中切身认识到如何预防和应对网络安全的方法，并努力行之，这更具有现实意义。因此，本次班会课的难点在于如何将网络、信息安全理念外化于行。
【前期准备】 1.班级资源搜集：
（1）师生利用班级微信群进行素材搜集：对于学生与老师之间的隔阂，为避免面对面交流时学生因顾虑不愿说出口，借助网络，淡化师生身份，交换各自的看法。及时了解学生的想法，为班会案例寻找可用的素材资源。
（2）网络信息安全测试报告：针对全班同学进行不记名的问卷调查，统计调查结果，运用excel制作图表。
（3）学生搜集生活中关于网络信心安全的小故事，筛选、整理并写成剧本，组织部分学生，进行排演。
（4）围绕“网络信息”搜集相关视频进行剪辑，并于班会播放。 2.课程资源搜集：
（1）语文课程资源：运用语文选修课程《语言文字运用》关于“六书”的学习，查找并分析“安”“全”二字的甲骨文和造字法，进一步理解“安全”二字所蕴含的深刻文化底蕴。 （2）音乐课程资源：运用音乐选修课程学习，挑选相关曲目，以及相关背景音乐。 3.环境布置：
（1）布置班级环境，包括排列桌椅，学生顺墙围成弧形而坐。 （2）前面黑板题写标语，并做相应图案装饰。
【班会形式】
考虑到高中生喜欢探究的心理，具有一定辨析能力的情况，本次班会的亮点是借用学生乐于接受的探究调查方式，针对网络信息安全进行辨析与讨论，旨在引导学生切身体会到安全的重要性，并懂得预防网络信息安全的方法。通过活动体验、案例研讨、视频观赏、团队协作等方式，营造和谐、融洽的班级情感氛围，培养学生积极情绪，激发学生潜能。
班会流程：
【追根溯源】 ★网络、信息安全的内涵
【调查探究】 安 全 ★保护个人隐私 存 在
【案例研讨】 于 于 ★防范网络诈骗 心 行
【相关措施】 ★远离不良信息
【联系生活】 ★拒绝网络欺凌
【班会过程】（总用时：45分钟） 一、溯汉字之本源，觅安全之理念 1.猜字游戏，图片展示古文字
2.主持人提问：“安全”二字没有人不认得，没有人不会写，但并非家喻户晓。那么，什么是网络、信息安全呢？我们就从说文解字开始吧。“安全”二字蕴藏“天机”。 3.学生小组讨论并发言：我对“网络、信息安全”的理解
甲骨文 金文 小篆 楷体
小篆 楷体
“网”字本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。网络是由节点和连线
构成，表示诸多对象及其相互联系。在计算机领域中，网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。网络安全是一个关系国家安全和主权、社会的稳定、民族文化的继承和发扬的重要问题。其重要性，正随着全球信息化步伐的加快而变得越来越重要。“家门就是国门”，安全问题刻不容缓。
“安”字，上面是一个“宀”字，下面是一个“女”字。“宀”代表“房子”代表“家”，有房子有家，这叫安居。古代农耕社会，兴宅、娶亲，是男子一生中至关重要的两大事件，直接而深刻地影响到男子个人的心理状态，顺利兴宅、娶亲，便能安居乐业，挫于兴宅、娶亲，则焦虑恐慌。《说文解字》云：安，靜也。从女在宀下。女有家则安，男有室则宁。农耕社会，女主内男主外，男耕女织，女人操持家务要节俭，男人传宗接代需勤劳，有耕有织则为安。
“全”字怎么写？上面一个“人”字，下边一个“王”字，“人”在“王”上，“王”在“人”下。《说文解字》：全，完也。意即完好无缺。人民群众安居乐业，毫发未丢，身心未伤，君王才可以称得上“人中王”，领导人才称得上人民的“领袖”和人民的“救星”。 4.学生经历分享：你遇到过哪些网络、信息安全事故呢？ 主持人根据发言情况引导：
网络、信息安全事故有有不良诱惑信息、个人信息泄露、网络诈骗、网络欺凌、弹幕侠、键盘侠等。“安全”首先是主观感觉，而这种主观感觉是建立在客观状态基础上的，即我们和我们周边环境的变化。这是“安全”的时空维度。其次，“安全”需要机制与措施来维护和保障。最后，“安全”问题不仅需要政府执政来保障，更需要依仗民生来支持。在网络信息迅猛发展的环境之下，网络信息安全的教育对于法制社会的稳定发展、我们每个人的身心健康成长的重要意义更为突出。
设计意图：由汉字本身所蕴含的文化深意入手，解读“网络、信息安全”的内涵，进一步让学生牢记安全理念。
二、保护个人隐私 1.盘点重大网络安全事件
大量的视频网站账号信息在网络黑市出售；某个忙碌的五月周一，全世界一起忙着给系统打上补丁；男神贝克汉姆近几年的邮件被曝光；多家国内外知名银行的移动应用出现由于“证书锁定”安全机制带来的严重缺陷……
设计意图：通过呈现真实的网络、信息安全事故案例，更能够引起学生的共鸣与思考。 主持人发问引导学生思考：安全首先不是一个停留于课本问题，而是一个日常生活的实践问题。在日常生活中我们所接触到的网络信息安全吗？
2．展示：网络信息安全调查报告统计数据与图表(调查问卷见附录)
设计意图：通过网络信息安全调查结果的展示，让学生进一步反思自己在日常生活的种种表现。
调查探究：为何会呈现这样的结果？ 学生分享与小结预防个人信息泄露方法：
1、网上购物订单是泄露大户，故而在收到货后莫忘把订单撕掉，重要信息划掉。 2、网上购物，注册网站，外卖订单时尽量用一个备用号码作为接收验证码。
3、填写收货地址尽量在用办公地点或公共地点，除非有必要，尽量不要填写自己的真实信息。
4、在外尽量不要填写别人的调查表，访问单，因为你不知道什么时候就会接到诈骗电话了。
三、防范网络诈骗
1.主持人引导：还记得在上个月的中国发展高层论坛上，百度董事长兼CEO李彦宏表示，“中国人对隐私问题的态度更开放，也相对来说没那么敏感。如果他们可以用隐私换取便利、安全或者效率。在很多情况下，他们就愿意这么做。”对于这种说法，相信大家一定是无法苟同的。因为个人信息就像多米诺骨牌一样，一旦泄露，会引起一系列的麻烦，不少违法犯罪分子就利用被泄露的信息，顺藤摸瓜地找上门来。其中，就有许多网络诈骗分子。这不，刘星跟小雪也受害了。
2.学生小品表演：《家有诈骗》（剧本见附录）
小品内容概述：某天刘星和小雪收到了一条美国证券公司香港分公司发过来的短信：“亲爱的尾号XXXX的用户您好！恭喜您在我司赢得21,000,000元现金！您只需要缴交手续费2,000元，以及税收3000元方可到账成功！机不可失失不再来，请您快快行动，领取属于您的财富吧！”刘星和小雪按照说明，打电话过去确认并缴交了手续费，最后陷入了诈骗分子设下的陷阱。
3.案例分享：《虚假微信公众号AA诈骗》 案例：
小A是手机游戏“XX熊猫”的热心玩家。在微信上搜索“XX熊猫”时，偶然看到一个名为“XX熊猫限量礼包”的公众号。于是他就添加关注了这个微信公众号。关注该公众号后，小A看到一个充值兑换的优惠活动信息。信息显示：活动参与者可以选择多种套餐进行充值，充值后可获得非常优惠的游戏道具兑换与话费充值。同时，活动信息还提示，充值只有通过微信公众账号进行才有效，在游戏内进行充值是无效的。看到是微信公众号发布的信息，小A并没有过多的怀疑，就点击了活动公告参加优惠活动。活动采用的是AA付款的方式进行收费，小A在活动界面上购买了168元的套餐产品。付款后，从AA收款的消息界面上可以看到，共有8个人参与了这个活动。
可是，刚刚完成付款没多久，就有一个自称是客服的微信号联系了他，并告诉他购买的商品出现了问题，资金已被冻结，需要给小A退款。此时的小A略微有一些焦急，便向这个客服号询问如何取回资金，并询问是否可以重新参加活动。客服向小A提供了两种解决方案，一个是再付一次款，这样前一次的付款就会自动退回。另一种方法是等9-10个工作日后到银行去办理退款手续。但小A认为这两个方法都很难接受，于是继续和这个客服号沟通。最
后客服给他发了一个二维码，要求他用支付宝扫描一下这个二维码就可以完成退款。小A扫描了这个二维码后，账户中又被转走了168元，收款人为“李传利”。小A向客服询问是怎么回事，对方说表示可能还是交易异常，请他再扫一次二维码。结果小A扫过二维码后，支付宝又被扣款168元。
客服劝说小A，要解除异常，就必须继续充值或扫描二维码退款。小A觉得这个是个无底洞，拒绝继续操作。于是，客服告诉小A，72小时后钱会自动退款到他的网银账户。次日，小A再次向客服询问自己的钱什么时候能退，对方则继续劝他等待。又过了半天，小A发现客服已经联系不上了，而“XX熊猫限量礼包”的公众账号也找不到了。这才确信自己已经上当。
学生分小组讨论并发言：为何会出现这起事故？在这次事故中，我们可以吸取什么教训？
学生一：这是一个连环陷阱的骗局：骗子首先冒充游戏官方的微信公众号骗取玩家关注，之后向玩家发送AA收款链接要求玩家付款。玩家付款之后，骗子又通过虚假的微信客服号以交易异常、继续付款才能退款为由，诱骗玩家反复付费。玩家拒绝再向AA收款付费后，骗子又给玩家发送了一个支付宝的转账二维码链接，用户扫描该链接并确认后，实际上是通过支付宝又向骗子支付了一笔新的费用，从而陷入反复被诈骗的困境之中。
学生二：不能认为微信公众账号都是可信的，关注公众账号时，不仅要看账号的认证名称，还要看认证的机构是否为出品游戏企业。微信AA收款，目前还不具备直接为第三方游戏账号充值的功能，所以，通过微信活动获取礼包的行为都具有一定的风险性。在向微信公众账号付款之前，最好首先联系游戏官方客服进行确认。这是最为安全保险的一种方法。 任何所谓的需要通过再次付款才能得到退款的说法都是诈骗行为，正规企业向消费者退款是不可能要求消费者再次付款的。
学生三：任何时候都不要扫描陌生人从聊天工具中发来的二维码，不论是QQ、微信，旺旺还是其他的聊天工具。因为二维码本质上就是一个网址链接。如果没有欺骗行为，对方完全可以直接在聊天工具中发送网络链接，而没有必要费劲的制作二维码。发送二维码的目的就是为了绕过聊天软件的网址安全检测机制。 4.学生分享与小结预防和应对网络诈骗的方法：
（1）在面对利益诱惑面前要经得住考验，要明确一点的就是天下没有免费的午餐天上也不会无端掉一个饼子下来正好打到你的头。
（2）有些网络受骗者，都在平时的生活当中不经意把自己的个人信息说出去了，然后被一些不法分子所利用，说出一些吓唬人的话，这样一来，没有经验的人都是容易上当的。 （3）在网络上进行交易的时候，一定要注意使用安全的支付工具进行操作，并且自己的一些交易帐户也要设置安全级别比较高的密码才行。
设计意图：通过对案例进行深入的原因分析，旨在引导学生反求诸己，思考自身在日常生活中对网络诈骗事件的意识不足之处。主要以学生讨论、辨析的方式进行，通过交流引导学生进一步分清是非。
四、远离不良信息
1.图片展示，播放视频《远离不良信息》
视频中所展示的只是网络上大量不良信息的冰山一角，还有哪些不良信息会对我们造成危害？当我们遇到这些信息，应该如何应对呢？ 2.学生表达与交流 如何举报不良信息？
（1）进入网站：http://www.cyberpolice.cn/wfjb/html/index.shtml （2）点击“我要举报”
（3）点击举报方式：“注册用户举报”
（4）同意协定后将真实内容填入表格，等待结果即可。
五、拒绝网络欺凌
1.学生个人舞台剧《键盘侠》
不良信息正所展示的图片那样，很容易被人察觉。但有一种“不良信息”，打着正义的旗号，肆无忌惮地在网络上横行，不易被我们察觉，甚至我们还会加入到他们的行列之中。今天我们有幸请到了这个神秘群体中的一位“泰斗级”人物——键盘侠。 2.学生表达与交流
对于弹幕是否要加以监管，你怎么看？
对于这个大数据网络时代，有着太多乐观的声音，它是计算的飞跃，是全面数字化的开端，精致行为预测的起点，智能革命的真正光临如此等等。但是，我们也应当认识到，大数据可能建构了一个被扭曲的你。网络不会考虑你的需求是一次性的还是反复性的，也不会考虑你看文章是随便看看，批判性地看，还是学习地看，关注地看。一个看过极端观点的人，网络会让你以为到处都是极端观点的人在说话，新闻网站依靠大数据进行“抓取”，什么是点击的热点，就抓什么，而自由生产内容，则被认为是过时的，大数据放大了病态，并将病态极致化，这便隐隐催生出了这些“网络侠客”们。我们要做的便是学会辩证地看待问题，宽容地理解他人，才能让网络世界变得更加和谐、安定。
设计意图：通过学生个人绘声绘色的表演以及身边的经历、人生经验，让同学们能更加深入的了解网络信息安全，同时也能让同学们树立防范意识。 六、总结
1.视频《网络安全法动漫宣传》
2017年6月国家出台了《中华人民共和国网络安全法》，对诸如信息泄露、网络诈骗、不良信息、网络欺凌等网络信息违法犯罪活动加强监管和惩治，就让我们通过一段视频了解一下。
2.网络安全顺口溜
网络安全要牢记； 网络中奖需谨慎； 密码就是保护伞； 淫秽信息要抵制； 网上交友不会晤； 上网冲浪不久留； 网上购物防被欺； 虚假信息不转发； 沉迷网游不可救； 支付信息要真实。
3.班主任总结
网络的发达给我们的生活带来了很多便捷，我们要利用它好的一面，同时由于网络具有隐蔽性，因而网络交流便有了一定的安全漏洞，我们要学会撑好网络交流的保护伞，掌握上网安全常识，养成良好的网络利用习惯，用科学理智的思维看待谣言，做到不造谣不信谣不传谣，在使用网络的过程中还要切记不能沉迷于网络，适度上网，文明上网。面对网络信息安全事故，我们每个人都要树立网络安全意识，要知法、懂法、守法，更要提高自身的道德判断力，明辨是非，提高网络道德素养。
设计意图：观点汇集的时刻，在大家观点交流的过程中感悟规律性的东西，有所收获，在融洽的氛围中升华班会课的内涵。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
