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视频标签：意外道路交通,骑行安全教育
所属栏目：高中主题班会优质课
视频课题：高中安全教育安全教育《预防和应对意外道路交通伤害之学生骑行安全教育》秦皇岛
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高中安全教育安全教育《预防和应对意外道路交通伤害之学生骑行安全教育》秦皇岛市第一中学
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做自己的首席安全官
《预防和应对意外道路交通伤害之学生骑行安全教育》教学设计
一. 教学设计的指导思想
遵循发挥学生主体性和主导性，最大限度地让学生参与课堂活动，在参与的过程中拓展和延申自行车的骑行安全知识，培养和提升学生公共参与的素养。通过本节课的学习，让学生在以后的生活中表现出理智的思维品质和行为特征，增强学生的理想精神、法治意识和公共参与的核心素养。 二．教学策略选择与设计
课堂采用探究式和参与式教学模式，在广泛搜集相关教学素材的基础上创设问题情景，提高学生的问题意识。课程中恰当的使用语言描述、视频导入等方式和方法，引导学生主动参与探究，强调学生以教育主体的身份投入到“教”与“学”的活动中。通过师生之间、生生之间的交通与合作，完成知识建构、情感体验及能力培养的教学方法。 三．教学目标： （一）知识目标：
1. 了解自行车的安全检查事项； 2. 学习自行车骑行的安全规范； 3. 了解自行车交通安全知识； （二）能力目标：
1.通过骑车安全教育，强化学生的交通规范意识。
2.通过骑车安全教育，让学生有能力去避免交通事故的发生。 （三）情感态度价值观目标：
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1.强化学生的道路交通安全意识；
2.提升学生公共参与的素养，自觉遵守公共交通规则 四．教学重难点： 教学重点：
1． 自行车骑行的安全规范 2． 自行车交通安全知识 教学难点：
1．“死飞”自行车上路是否合法。
2.“死飞”自行车的骑行过程中存在哪些危险。
教学时数：1课时（45分钟）
教学过程： 一．
引课：
【猜谜语】一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。 【引出】自行车
【设计意图】用猜谜语的方式引课能很好地提升本课的趣味性，寓教于乐。 过渡：
老师：同学们很聪明，一下子就猜到了。自行车因其轻巧灵活，低碳环保受到了很多人的青睐。自行车在很多国家是一种时尚，我们身边也有很多的骑行者。但自行车结构简单稳定性差，安全性差，因此，对于自行车的骑行安全理应引起我们的注意。今天，我们就一起学习一下自行车的骑行安全------PPT展示课标题，（板书题目） 【正式授课】
老师：说起自行车，同学们都很熟悉，我们有很多同学都骑自行车来上学。那老师先来做一个 【调查问卷】1、请会骑自行车的同学举手。
老师：大约有90%左右的同学都会骑自行车。非常棒。
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2、能定期为自己的自行车进行安全检查的同学请举手！
老师：寥寥无几哦，说明我们的在这方面的意识比较薄弱和欠缺。以后同学们在骑车时一定要
检查一下。
3、那么，骑行前，我们都要检查哪些安全事项呢？ 学生回答：轮胎、刹车、车座、车把、车铃铛
老师：检查刹车。请问一台合格的自行车应该有几套制动系统？ 学生：两个。前刹车和后刹车
老师：正确。出行前要检查制动系统，能保证骑行者在骑行时顺利地按照自己的意愿来控制车
辆减速。
还要检查车轮。检查固定螺丝是否牢固
检查车座、车把。螺丝是否松动，尤其是折叠自行车，更要检查一下车把和前车轮之间的连接处是否安全，如果有松动很可能引起车辆的方向控制出现问题，导致摔车等意外的发生。
检查车铃铛。我国《道路交通安全法》规定，合格的自行车必须具备车铃。车铃在骑行过程中可以起到提醒其他路人避让的作用，能够有效地减少自行车交通事故的发生。
【设计意图】使用问卷调查的方式提问，能很大程度地提高学生的参与度，活跃课堂气氛，为下面的教学奠定良好的基础。
过渡：随着生产力水平的提高，现在生产的自行车种类越来越多，其中有一种自行车叫死飞自行车。请问同学们听说过吗？
学生活动一[拓展延伸1]： 1、什么是“死飞”自行车？
2、“死飞”自行车上公路是否合法？
3、在公路上骑“死飞”自行车有什么危险？
老师：好。很多同学多死飞有一些了解，但是也有的同学不了解死飞，那么现在我们按照我们班的学习小组为单位，结合这三个问题，互相交流以下，3分钟之后，我们小组选派一名代表给我讲解以下。开始……（板书一、自行车安全检查事项）
小组代表回答问题。学生能答出第一、二两个问题。此时教师再追问：为什么叫“死飞”自行车？
学生答不出。
【设计意图】通过创设问题情景，激发学生思维。
播放新闻《18岁温州女大学生骑死飞坠崖》
引导学生，从新闻中提炼出相关问题：为什么叫“死飞”？在公路上骑“死飞”自行车存在的危险？ 学生能总结出：1、飞轮是固定死的而取名
2、是否合法？我国《道路安全法》规定明确规定非机动车辆必须具有两个刹车装置方可
上路。但是死飞没有刹车系统，是不允许上路的。也正是因为它不能上路，有部分淘宝卖家自己为死飞装有一个刹车系统，但是按照规定仍然是不能上路的。
3、因为没有刹车，刹车靠脚踏来制动，所以它制动不及时，极易引起交通事故。所以我
们骑死飞要选择空旷、平坦、无车的场地。
【设计意图】通过播放时政新闻加深学生对“死飞“自行车的认识，纠正学生对此的错误认知。 过渡
老师：君子不立于危墙之下，未经训练，还是别玩为好。那么现在我们要进行自我暴露，看看平时的骑行中，你都存在哪些不规范的动作和行为，及由此引发的哪些危险，或者是亲眼目睹的自行车事故，3分钟后我们请小组代表来描述一下，
学生活动2：[自我暴露] 在骑行过程中，你都存在哪些不规范的动作和行为，及由此引发的危险！或者
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是你亲眼目睹的与自行车相关的事故！”
学生自我暴露：带耳机耳麦听歌、看手机、看漫画、并行骑行、刹车不当、飞车、撑伞骑车、闯红灯、逆行、撒把等。
老师：在我们放学回家的时候经常看到这样的情景，并排骑车的，或者三五成群的一起骑车的。或者带耳机听歌的。并行可能会发生哪些事故呢？刹车不当怎么样呢？---我们已经知道了，一个合格的自行车是有两个制动系统的，前刹车和后刹车。突然捏紧前刹车---身体重心前移过快，后轮抬起，骑车人可能会被向前抛出，造成摔伤；突然捏紧后刹车，制动距离相对较长，会导致刹车效果不明显，引发交通事故。听歌，在交通状况复杂的过程中，音乐可能会影响听力，是骑行者无法在第一时间内对可能发生的危险做出快速反应。等等。因此，在骑行的过程中，安全规范很重要。下面我们一起看几则因为骑行不规范而引发的交通事故
播放新闻《闯红灯引发的交通事故》
老师：这些交通事故让人毛骨悚然，所以以后我们骑行的过程中一定要注意安全规范 PPT展示同时板书 二、自行车骑行的安全规范
1、佩戴头盔和护具
2、正确使用刹车，刹车不当易摔伤 3、撑伞骑车欠平衡 4、骑车并行隐患多
5、遵守交通规则，严禁驶入机动车道 6、骑车要专心，不带耳机听音乐 7、夜间骑行要配备合适的头灯和尾灯 8、着装带反光的或者亮色的衣服
【设计意图】通过学生的自我暴露和播放的《不规范的骑行引发的交通事故》来提升学生的安全意识、规范意识和法治意识，在以后的骑行过程中养成遵守交通安全的好习惯。
老师：我们每天都骑行在马上路，那么关于自行车的交通知识你知道多少呢？ PPT展示：三、头脑风暴 自行车交通安全知识（板书）
1、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定，在道路上驾驶自行车的年龄是（ ） A、12岁 B、14岁 C、16岁 D、18岁 2、道路划分有几种（ ） A、机动车道和非机动车道 B、非机动车道和人行道
C、机动车道、非机动车道和人行道的
3、有自行车道的，应当在自行车道内行驶；没有自行车道的，应当靠行车道的右侧（ ）米内行驶。 A、1米 B、1.5米 C、2米 D、2.5米 4、如果有自行车道但被占用无法通行的，那么（ ） A、可借用相邻的机动车道通行 B、不可借用相邻的机动车道通行
C、可借用相邻的机动车道通行，并在驶过被占用路段后迅速驶回自行车道 5、自行车载人的相关规定（ ）
A、可以载人 B、不可以载人 C、不得载人（12岁以下儿童例外） 6、骑自行车违反交通安全法的，按照规定（ ） A、可处警告或罚款5－50元 B、可扣留自行车
C、拒绝接受罚款的，可扣留自行车
D、可处警告或罚款5－50元，拒绝接受罚款的，可扣留自行车
【设计意图】通过知识抢答的方式，发挥学生学习的主体作用，挖掘学生学习的强能，提升学生的理论安全知识。
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过渡：
老师：学习了这些交通知识啊，我们以后一定要遵守，但是若是真的发生了交通事故了，我们应该怎么办呢？学生回答：略
PPT展示 [拓展延伸2]发生交通事故怎么办？
第一步：应积极组织抢救和自救，同时打电话122和110 报警
第二步：受伤的应立即通知急救中心112，或请求路人帮助拦车送医院抢救 第三步：通知学校老师或监护人；未受伤的同学应懂得保护现场的重要性 第四步：等交警叔叔赶来处置交通事故
【设计意图】通过设置学生熟悉的情景，让学生去思考和回答，增强学生理论联系实际的能力。 过渡：
老师：骑行自行车在马路上 一直是处于弱势的，甚至被称为“肉包铁”的骑行者。这正是因为这样，有很多人都在为平安骑行努力着，下面我们一起看看有哪些新发明：
播放新闻《自行车投影、智能自行车灯、一次性头盔等增强骑行安全》
老师：为了提高骑行车的安全，除了我们个人做了很多努力，国家也做了很多努力。 [拓展延伸3]世界各国的自行车道
荷兰 拥有最密集自行车交通网
荷兰仅1670万人口，却拥有超过1800万辆自行车。该国拥有世界上最密的自行车交通网，人均自行车道路长度居世界第一位。骑车人无论去哪里都可以看到带有清晰标志的红色自行车道。
据了解，荷兰全境共有40000公里自行车道，是高速公路长度的近10倍。在荷兰，自行车道不仅严格禁止机动车驶入，就连行人也要主动避让。
丹麦 近半国民长期骑车代步
丹麦首都哥本哈根被誉为“世界上对自行车最友好的城市”，它也是世界上首个国际自行车联盟授予“自行车城”称号的城市。
丹麦全国有近50%的居民长期选择以自行车代步。该市的自行车道使用的是特殊交通信号系统，骑行者可以优先于机动车通行，以最大限度减少路口处的等待。不仅如此，哥本哈根市甚至还有专供自行车行驶的高架路。
英国 有的自行车道比机动车道还宽
2012年以来，政府已投资近1.4亿英镑用于自行车基础设施建设。一些地方，公路上的自行车道甚至比机动车道还宽。
此外，英国交通部也通过一系列措施保护自行车专用道，如果被监控录像拍到擅自在自行车专用道停车，车主将面临数百英镑的罚款。
德国 自行车有专用高速公路
德国也是名副其实的自行车大国，约有7000万辆自行车，全国3.8万公里长的公路中，近半数都修建了自行车道。此外，德国各主要城市都建有专供自行车使用的高速公路。
老师：我国也在自行车的骑行安全上做了很多努力
PPT展示《深圳3年内拟建1000公里自行车道，未来骑车出行更方便更安全》
材料：2018年5月9日，市交委、市发改委、市规土委、市城管局、市交警局五部门联合印发《深圳市完善自行车交通发展工作实施方案》（深交〔2018〕157号）。根据《方案》要求，今后新建及改扩建道路应100%设置自行车道，将通过缩减机动车道或利用机动车闲置空间等多种方式增加自行车道空间，保障自行车路权。此外，深圳还将探索自行车立体停放车库、自行车电子标识管理与“碳币”交易政策 碳币，中国广东省对低碳生活行为及低碳消费的一种奖励方法。
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公民节约用水电气、减少垃圾投放量、乘坐公共交通出行、选用节能产品……这些低碳生活行为及低碳消费将被折算成一定数量的碳币，用来兑换物质奖励，这正逐步在中国南部的广东省成为现实。
【设计意图】通过播放《自行车骑行安全的新发明和相关国家的实用措施》来增强学生的理性精神和创新热情，激发学生以负责人的态度和行动为未来的交通安全献计献策。
结束语：城市交通愈发拥堵，骑车不仅节省时间，而且低碳环保，在享受自行车给我们你带来便利的同时也一定一定要注意安全。安全无小事，千万不能有侥幸心理。学习了这节内容，希望同学们在骑行中能遵守安全规范，从自己做起，减少骑行事故的发生概率，平安出行。
【课堂延申】结合你的骑行实践，请为安全骑行献一计。
【设计意图】指导学生课后继续探索和研究，既达到了学以致用的目的，又对学生进行了情感、态度和价值观的引导，增强学生的社会责任感，意义深远，升华了主题。 【板书设计】
预防和应对意外道路交通伤害之学生骑行安全教育
一、自行车安全检查事项 二、自行车骑行的安全规范 三、自行车交通安全知识
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
