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视频标签：西门豹治邺
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视频课题：人教版高中语文选修中国民俗文化《西门豹治邺》湖北省 - 宜昌
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《西门豹治邺》教学设计
【教材分析】
《西门豹治邺》中，邺县靠近漳河，毗邻赵国，是魏国军事战略要地。文本讲述了西门豹初到邺地，通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，重点记叙了西门豹破除迷信的经过。文章在写作上主次分明，详略得当。 【学情分析】
对于封建迷信活动，学生已有了科学地认识和了解，在阅读中能揣摩、体会作者的思想感情。本节课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平，学生能在领悟课文主要内容的基础上，结合生活，通过各种信息渠道尝试进行探究性学习，学生留心观察周围生活并宣传破除迷信活动，有意识的丰富自己的见闻，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
【教学目标】
教育部提出将“核心素养”和“学科素养”的培育这一整体性教育目标整合、落实到教学之中，这是新一轮课程革新的指导思想。课堂教学中，教师应该在语言、思维、审美、文化几个方面展开，也就是体现在情感、态度、价值观、审美和文化几方面，从而培养其语文核心素养。学科核心素养如何在课堂中落到实处，是在本文教学过程当中需要面临和解决的课题。
1、语言建构与运用
①学会本课的生字新词，积累丰富的文言语料。
②理解课文内容，复述故事，锻炼语言表达能力。能正确有效地回答课后问题，展示交流。
2、思维发展与提升
①概括段意，划分文章层次结构，联系上下文理解重要句子的意思，培养直观思维和逻辑思维和分析能力。
②联系时代背景，深入思考，探讨文章的主旨，培养批判思维和创造思维。 3、审美鉴赏与创造
知道古代西门豹治邺的故事，审视西门豹破除迷信、为民除害、为民造福的精神之美，并能运用语言表达对这种美的欣赏，在审美中进行再创作。
4、文化传承与理解
传承中华优秀传统文化，培养敢于担当、为民请命的精神品质。
【教学重点】
了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过，学生能够体会出西门豹精神之美，体现出文本对于立德树人的积极作用。
【教学难点】
西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里，如何在现实生活中进行拓展、运用。 【教学过程】 一、导入新课
板书课题
师：同学们，今天我们学习一篇新课文《西门豹治邺》，它选自《史记·滑稽列传》。《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它产生于中国文学的少年时代，却代表了史传文学的最高成就。《史记》由司马迁的外孙杨恽献给汉宣帝，公开发行，这部不朽的史学著作从此流传开来，滋养了华夏民族的精神世界。不过很可惜，流传中的《史记》尚有部分篇目未完成，难道就永久留下遗憾不可？
设计意图：课堂学习伊始，为学生创设一个轻松的交际空间，设置悬念，拉近学生与文本间的距离，激发学生自主学习、自我探究的兴趣。
二、相关链接 ⒈作者介绍
褚少孙，西汉史学家、文学家，颖川人。他曾是元帝、成帝时的博士。他曾对《史记》做过增补工作。本文是他在司马迁《史记》中的《滑稽列传》后所增补的一个故事。禇少孙， 西汉史学家。少孙甚爱《史记》，尤其爱读史书列传。美中不足的是司马迁死时，《史记》尚有数篇未写完。于是他对《史记》做了增补工作。
司马迁的《史记·滑稽列传》，记载淳于髡、优孟、优旃等一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可贵精神，以及非凡的讽谏才能。
⒉背景资料
公元前445年，魏文侯斯作为魏国的第一代君主登位。此时的魏国，已初步建立了君主集权的国家制度。然而，疆土纷争依然经常发生。邺县靠近漳河，毗邻赵国，是军事战略要地。但是漳河连年泛滥，两岸百姓深受其害，官吏又不想办法根除水患，一味强征赋税，百姓怨声载道。这样，邺县非但不能起到外御强敌的作用，反而成为魏国的肘腋之患。因此，魏文侯总想委派一名得力的官吏去管理邺地。西门豹因其胆识超群，明达干练，并积极参与李悝的政治改革运动，于是魏文侯决定任命西门豹为邺令。
西门豹，战国时邺令。著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。他初到邺城时，看到这里人烟稀少，田地荒芜，百业萧条，一片冷清。后来才知道百姓为“河伯娶妇”所困扰。他巧妙地利用三老、巫婆等地方豪绅、官吏为河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，教育了广大的百姓。同时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河周围开掘了12道渠，使大片田地成为旱涝保收的良田。在发
展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。由于西门豹治邺有方，深受人民爱戴，后人修祠建庙纪念他。
教师总结：西门豹是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。下面就让我们走进这个历史故事。 三、检查预习
1、为治新缯绮縠衣 2、张缇绛帷 3、行十余日 4、弟子趣之 5、 状河伯留客之久 6、 傍观者皆惊恐 7、若皆罢去归矣 8、会长老 9、云是当为河伯妇 10、为具牛酒饭食 11、即不为河伯娶妇 12、幸来告语之 四、整体感知
由课题《西门豹治邺》进入，探究标题当中的核心词（治），引导学生从核心词角度思考主人公的行动：为何治？怎么治？治的效果如何？
提问：为了治邺，西门豹到了邺地后做了哪几件事？用精炼语言进行概括。目的使学生初步掌握全文写作脉络。 调查研究—为何治 破除迷信—怎么治 兴修水利—怎么治
至今皆得水利，民人以给足富。 ——治的效果 五、深入探究
（一）文章第一段设置两个问题（引导学生深入思考，透过现象认识事物本质）： 1、西门豹到邺城之后，先是走访基层，听取父老百姓民生疾苦。通过调研他找到了邺城最大的问题是什么？
水患与豪强势力 （河伯娶妻这个局，实则是巫祝与当地豪强的一个创收项目。他们利用乡民对水患的恐惧，以河伯娶妻之名，巧取豪夺）。
2、西门豹需要针对几个对象来各个击破，才能破解“河伯娶妻”这个骗局？为什么？
（1）巫祝专业人士的话语解释权
通过巫祝等专业人士，把水灾泛滥解释成河伯发怒。他们对河伯之妻有选择权，这就是能加害人的权力，为了消除加害，百姓只能花钱免灾。
（2）当地豪强的强权保障
当地老百姓受此盘剥，为何不反抗？因为当地豪强也参与其中，有强大的势力做后备保证。
（3）当地乡民的恐惧、愚昧心理
将河水泛滥与河伯联系起来，形成一个普遍接受的群体信仰，反对河伯娶妻的结果就是河水泛滥，这对民众的伤害会更大，两害相较取其轻，因此民众只能忍受河伯娶妻的盘剥。
（二）文章第二段设置两个问题
1、首先进行知识的小拓展，知识链接。小知识：什么是“迷信”？古代和现代社会哪些迷信现象？
迷信是人对某些事物的一种痴迷信任，更指盲目的相信，不理解的相信。 古时候科学技术不发达，很多的自然现象人们不能解释，于是人们就认为有一种看不见的存在，主宰着世界和人的命运，例如主管打雷闪电的叫“雷公电母”（国外叫雷神）、主管下雨的是四海龙王、大河里有河伯、大山里有山鬼等等。人们对这些神秘的存在，都会充满敬畏，希望得到他们的保佑，避免祸端。
于是就有了祭祀，祭祀天地、祭祀鬼神、祭祀祖宗。到一定程度后，就出现了活人殉葬、童男童女祭祀河伯的悲剧，这就是迷信。
2、西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信、惩治巫婆官绅，为什么不直接取缔？ （1）对于河伯娶妻，老百姓有怨气，但又恐惧。直接取缔废除，难度很大。因为对手掌握着话语解释权。如果取缔了，未来邺城发生洪水灾害，那么对手就会将责任归结到西门豹身上。
（2） 解决不了百姓的迷信思想，就获得不了民心，后期带领老百姓凿渠引水的行动就无法展开。
（3）显示出西门豹深沉的政治智慧。
3、西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信、惩治巫婆官绅的办法巧妙在哪里？ （1）以彼之道还施彼身：西门豹采取的是高明的迂回策略，他明面上不反对河伯娶妻，并主动地参与。但在仪式进行之时，突然发难，借故所选女子不漂亮为由，让巫祝、三老去给河伯通报，将其丢入河中。并继续威胁，将豪强族长也往水里丢，将对手逼入死地，只得投降饶命。这种手段，一举打破了河伯娶妻的骗局，将民众的愤怒有效得引到豪强势力身上。自己只需轻轻一推，就将其击垮。
（2）斗倒了地方豪强，完全把控住局势，也赢得了民众信任。 （三）文章第三段设置一个问题 如何看待：民可以乐成，不可与虑始？
可以和百姓共享成果，不能和他们商议创业。（乐成虑始两重天 ）
引自《商君书》说得是：不可能和小民一起考虑开始时（的决策）,而可以和他们一起享受成果。后面还有半句：“苟可以利民,不循其礼”。
群众不能“深谋远虑”，因为在春秋战国时代教育并不普及，藏书、读书还是少数人的事情；甚至个体不能完全理性，何况群体。
于是对为政者提出了要求，引领群众，思想走在群众之前，敢于担当重任。 六、概括西门豹人物形象并总结
有勇有谋，敢作敢为，除害兴利，为民造福的形象 同学们从中得到哪些启示？
西门豹作为邺令，官不显但千载之下依旧美名流传，在于他伟岸、丰满的人物形象。为政者需要从中学习为国忠诚担当、敢于为民请命、有智慧地处理政务。同学们为人处世，也要从中汲取丰厚的养分，让我们的人生之路走的更宽广、更长远。 七、反馈练习
1、下列红体字解释不正确的一项是（ ） A 、巫妪何久也？弟子趣之？ 催促 B 、从弟子女十人所，皆衣缯单 穿 C 、烦三老为入白之。 告诉 D 、民、治渠少烦苦 缺少 答案：D（稍微、略有）
2、下列虚词意义用法相同的一项是（ ）
A 、魏文侯时，西门豹为邺令 不足为外人道也 B 、其人家有好女者 其真无马耶？ C 、复以弟子一人投河中 作《师说》以贻之
D 、若皆罢去归矣。 更若役，复若赋，则何如？
3、翻译下列句子
1、豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。 2、即使吏卒共抱大巫妪投之河上。 3、状河伯留客之久，若皆罢去归矣。 4、至今皆得水利，民人以给足富。
答案：1、西门豹来到邺县，召集地方上年高而有势力有影响的人年纪大的人开会，询问他们有关百姓痛苦的事情。
2、就叫差役们一齐抱起大巫婆，把她抛到河中。
3、看样子河伯留客要留很久，你们都散了吧，离开这儿回家去吧。 4、直到现在邺县都能得到水的便利，老百姓因此而家给户足，生活富裕。
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