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视频标签：百喻经
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：人教版高中语文选修中国文化经典研读《百喻经》天津市 - 静海
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《百喻经》教学设计 【教学目标】
1、知识与能力：积累重点字词，了解《百喻经》的相关知识。 2、过程与方法：把握文意，从寓言的关键情节切入，探究寓意。
3、情感态度与价值观：联系生活经历，探讨寓言带给我们的人生启示。
【课型】授新
【教学重点】把握文意，从寓言的关键情节切入，探究寓意。 【教学难点】联系生活经历，探讨寓言带给我们的人生启示。 【课时】1课时 【教学过程】 一、游戏导入 常见成语配对游戏。
杞人忧天、揠苗助长、画蛇添足、南辕北辙、买椟还珠 二、展示学习目标
1、积累重点字词，了解《百喻经》的相关知识。 2、把握文意，从寓言的关键情节切入，探究寓意。 3、联系生活经历，探讨寓言带给我们的人生启示。 三、字词过关 诣市、敕、嗤 四、走进作品
1、《百喻经》全称《百句譬喻经》，是一部佛教经书，南朝萧齐时天竺（古印度）僧人求那毗地译，共四卷。
2、因为佛教的义理玄微，一般人难以理解，所以佛教就通过各种譬喻，将经书中那些艰涩难懂的教义，化做浅显易懂的故事，
使人容易接受。
3、《百喻经》的譬喻影响很大，很多寓言故事流传至今，像“盲人摸象”“空中楼阁”“水中捞月”等寓言故事，妇孺皆知。
五、文本探究 （一）愚人食盐 1、观看视频。
注意视频中出现的关键词。
2、根据关键词，将你所看到的视频内容概述为一个故事。小组讨论后发言。（2分钟）
发言要求：
①语言表达简练，准确，流畅。 ②举止大方，声音洪亮 。 ③讲述时不能拿教材或辅导书。 3、解释重点字词、句子
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。
4、思考：这个故事与佛教有什么关联？它譬喻佛教的什么教义？（从原文找答案）
明确：譬彼外道，闻节饮食可以得道，即便断食， 或经七日，或十五日，徒自困饿，无益于道。如彼愚人。 以盐美故而空食之，致令口爽，此亦复尔。 5、总结：这则故事的寓意是什么？ 凡事恰到好处时才能美妙无比， 一旦过头就会走向反面（过犹不及）
6、你有没有“过犹不及”的经历，请你举个例子说明。
吗啡作为麻醉剂使用，有强大的镇痛作用，对一切疼痛均有效，在战场上救了很多人。但是，使用吗啡3天即产生耐药性，7天就可以上瘾，救命药变毒药。
（二）渴见水 1、选词填空
2、思考：你觉得这个人的做法可取吗？请你评价一下。（结合自身例子）
其实，在我们现实生活中，人常常有这种心理。有的人觉得做某件事情太难了，就干脆不做，浅尝辄止。哪知道渴了就应该喝，能喝多少是多少，没有人要求你全部喝完。
所以，最重要的是要做好眼前的事，踏踏实实，一步一个脚印，我们可以制定长远的目标，但不能因为目标太远而放弃一切努力。
（三）入海取沉水 1、复述情节
2、假如你是买炭者，当你知道这是沉香木时，你会不会购买？你会有什么样心理和神态？请发挥你的想象，描写当时场景。
3、这则故事的寓意是什么？
不随波逐流、不急于求成、不盲目效仿 4、举例子说明这个道理。
明确：一出校门就想空手当大官、当老板，不愿意沉下心来付出。可，如果不夯实基础、沉淀经验、淬炼自己，梦想又如何轻易实现？所以，急于求成是空想，脚踏实地才是梦想
六、课堂小结
佛教哲学，从本质上讲是唯心主义的，是不科学的。但是，含英咀华，弃除糟粕，我们还是能够从禅语中寻觅到一些人生智
慧。
禅是一把拂尘，拂去心中的尘埃； 禅是一片阳光，照亮心灵的暗角。 七、作业
1、完成导学案上的“小试牛刀”一题。
2、完成《百喻经》上另外三则寓言故事的翻译，并结合社会现实或人生经历搜集相关素材，以便下节课课堂交流。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
