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视频课题：人教版高中语文选修中国文化经典研读读《边城》陕西省 - 汉中
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《边城》教学设计（示范课）
教学目标：
1.语言建构与运用：阅读课文，感受小说主人公的形象；感受沈从文小说的语言
特色，培养语言鉴赏能力。
2.思维发展与提升：泛读与精读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读
提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。
3.审美鉴赏与理解：引导学生接受文学大师语言和人格的魅力的熏陶，学会发现
作品中的美。
4.文化传承与理解：了解沈从文笔下湘西的风土人情之美,走进作者构筑的善与
美的理想世界，认识作品中的人物形象，体会人情美。
教学重难点：
教学重点：通过语言、心理、环境描写，赏析文中表现的风景美、风俗美、人情
美与人性美。
教学难点：剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究作品的主题。 教学过程 :
一、自主学案完成情况反馈：
最令老师满意的：周天乐 胡新悦 徐莎莎 甘星月 进步最大的：张薛 庞倩茹 马雪 马小菡 完成最好的小组：第3组
最整洁、认真的：石雁文 穆莎 第2小组
你要加油：第8小组 梁富凯、李玉玲（不审题、不仔细）
王建宇 苏美铖 张志豪 邹洁 孙正宇（书写不够规范）
知识上注意：（第二题）概括内容情节应抓住文段中提示性的句子、主要事件；
二、导入及目标解读：
1.导入：（创设问题，激趣导入）
2015年度十大网络用语当中有一句这样说:“世界那么大，我想去看看”，我想问一问同学们，如果有机会，你想去哪儿看看？
如果问我的话，我必去的一个地方就是沈从文笔下的“边城”。
豆绿清澈的碧溪流水，静美和乐的茶峒古城，同着生活在其中的各色人等，在那热烈欢快的鼓点中散发出古朴之美，为我们构建了一幅令人神往的世外桃源图景。今天，让我们随着文学大师沈从文的笔触，走进这个田园牧歌式的诗意世界——《边城》。 2.目标解读：
1) 品味作品中的“美”（阅读勾画文句——结合内容分析——归纳整合） 2）探究作品主题（世外桃源和现实生活的对比，赞美、批判、呼吁）
三、合作探究、展示点评： （一）阅读文本，探究边城之美：
1.自读课文，勾画相关语句，结合内容和假期阅读的感受，概括：这篇小说给你最大的感受是什么？
2.重点突破：（课堂合作探究）
有人说，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。的确，沈先生一生多经风雨，却一直以达观平和之心处世，其之为文，代表着中国文学最美好的境界；其之为人，突显了人性中最温情的部分。在《边城》里，你可以读到最朴素、最亲切、最自然、最美好的情感，能够寻找到一种超于世俗的纯粹的美，能够寻找到一种恒定而久远的感动。那么，读完小说，让你感动的“边城”美在哪里？请结合小说语句，分析概括。 （1）先自主思考，再小组合作探究：
阅读方法提示：阅读勾画文句——结合内容分析——归纳整合 （2）小组代表展示，其余小组点评、补充： 预设：
1.风景美：风景古朴、清纯、自然、毫不雕琢、宁静平和
（一片纯净秀美的人间净土）
描写的语句、关键词示例：豆绿色的水——象征了纯洁、原始和无污染。
天气明朗 落日 薄雾 白云
★ 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰成了一层银色薄雾； ★ 河面已朦朦胧胧，看上去好像一只白鸭在潭中浮着-------
★ 祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。 2.风俗美：一种淳朴自然的生命形式（和谐、淳朴）
端午节风俗（穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、看划船、划船靠前可领赏、放鞭炮、军民追赶大雄鸭、包尖角粽子、迎婚送亲给红包）新年（狮子龙灯、锣鼓炮仗烟火）和谐、淳朴
3.人性（情）美：一群未被现代文明污染的善良人
（1）军与民、官与民（安居乐业、与民同乐）
（2）赛龙舟的水手之间、穷人与富人（顺顺、团总）、爷爷与卖皮纸商人、爷爷与代理看船的（善良、淳朴、敦厚、乐于助人）
（3）翠翠与傩送：邂逅、误会、朦胧、情窦初开
（4）翠翠与爷爷：女孩的心事真难猜，翠翠单纯活泼、天真无邪，善良温顺，乖巧可人；又情窦初开，不免思绪纷乱，举动反常，总之，自然而健康，符合人的本性。老船工有湘西底层人的淳朴、诚实和坚忍，虽然生活清贫，却乐善好施，洒脱中又时露迂阔，对孙女充满悲悯的疼爱。
(二)拓展深化，主题探究：（难点突破，思维攀爬）
1.问题设计：沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么呢？ （总结主题） 2.学生同桌讨论，自由发言。
3.教师提示并追问：请你概括这篇小说的主题：（赞美、批判、呼吁了什么？） 明确：作者描写的湘西，就是作者营造的“世外桃源”，这里民风淳朴，人民淡化功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。与之相对应的，就是相对于当时社会，传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。
4.学生归纳：
赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；
批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实； 呼吁：重建民族的品德与人格。 四、课堂检测：
1.《边城》堪称中国现代小说的扛鼎之作。结合你的阅读体会，请你用一句话写出自己对作品的印象。
2.抽查展示并点评。 五、课堂小结及板书： （一）课堂小结：
《边城》是小说中飘逸不群的仙女，是“一颗千古不磨的珠玉”。 《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚热烈的爱情赞歌。 《边城》是“田园诗的杰作”，是最具牧歌情调的表现作者理想世界的作品。 《边城》寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他作品中最能表现人性美的一部。
《边城》吸引人的不仅在山水，更在于人间最淳朴的灵魂。 （二）板书：
风景美：青山绿水的乡土气息（一片纯净秀美的人间净土） 风俗美：原始淳朴和乐的风情（一种淳朴自然的生命形式） 人性美：情美人善的明净世界（一群未被现代文明污染的善良人） 六、课后作业：
1、完成巩固案“病句修改”；（要求勾画有病的地方并写出病因） 2、《三维设计》第二部分——文本鉴赏P16；
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