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视频标签：沃尔塔瓦河,交响诗
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视频课题：音乐鉴赏（必修）沃尔塔瓦河（交响诗）万源市中学校
教学设计、课堂实录及教案：音乐鉴赏（必修）沃尔塔瓦河（交响诗）万源市中学校
教学目标评论
1、 通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏,使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作,并认识民族乐派,交响诗及标题音乐。
2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器、表演形式。
3、乐意感受和体验音乐所表达的情感,感悟:“音乐是情感的艺术”,培养学生对祖国的热爱之情。
2学情分析评论
一、音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。随着新课程改革的深入推进,学校的领导和教师对音乐学科的教育教学重视程度明显提高了,对教学计划、学科教学规范等的执行明显严格了,对教师的配置和专任教师的使用等方面明显好转了,音乐课被挪用的现象明显减少了,很多音乐教师的责任心更强了,对本学科的教学质量意识明显提高了,学生音乐素质也有了明显提高。
二、学情分析:
1.歌曲都是单声部歌曲,单声部的识谱效果不错,而唱二声部歌曲比较困难,而合在一起难协调统因此,要加强练习。
2.在音色的听辩上,对管乐和弦乐大的分类能分辨,但对具体音色的听辩还需训练。
3重点难点评论
听辨音乐音色,分段,想象音乐表现的画面。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计评论
一、(导入)课间放送《沃尔塔瓦河》主题合唱歌曲。(放视频)
课间播放的歌曲旋律优美、委婉如歌,知道是什么作品的主题曲吗?
(它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲)
二、交响诗 标题音乐 套曲
交响诗是一种单乐章的具有描写性、叙事性、抒情性的管弦乐体裁。由匈牙利作曲家李斯特首创。其内容常取材于文学、诗歌、戏剧、绘画及历史故事、 明间传说等。根据表现内容,又可以称为“音诗”“音画”。属于标题音乐范畴。
标题音乐:源于16世纪,是以文字或标题来阐明作曲家的创作意图和作品思想内容的器乐作品。19世纪上半叶因欧洲浪漫派音乐家的提倡而盛行。主要作曲家有:李斯特等。(教材18页有一段作者对交响诗《沃尔塔瓦河》的文字说明)
三、交响诗套曲《我的祖国》和交响诗《沃尔塔瓦河》
交响诗《沃尔塔瓦河》选自交响诗套曲《我的祖国》。
套曲包括若干乐曲或乐章的成套器乐曲或声乐曲,其中有主题的内在联系和连贯发展的关系。
整个套曲作品音乐流畅,色彩壮丽、清新,蕴藏着无限的深情厚意,描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情。是一首捷克人民爱国主义的壮丽赞歌。这部作品也是一个国家、一个民族的象征。全曲共分六个乐章,由六首标题交响诗组成,是一部优美无比、气势恢弘的交响史诗。
第一乐章《维谢格拉德》描写古代捷克的光荣历史
第二乐章《沃尔塔瓦河》描写纵贯捷克的沃尔塔瓦河的风光
第三乐章《沙尔卡》描写民间传说中的女英雄
第四乐章《捷克的田野和森林》生动描写了祖国的自然风光
第五乐章《塔波尔》和第六乐章《布兰尼克山》描写了人民与异族压迫者的斗争。
沃尔塔瓦河是捷克最著名的、贯穿首都布拉格的一条最大的大河流,被捷克民族称为“母亲河”。 捷克人民把它比作民族的摇篮。
交响诗《沃尔塔瓦河》描绘了发源于舒马瓦山的两条小溪,流经了森林、田野、峡谷、布拉格,最后归入易北河的全部流程。它描绘了两岸人民的民俗生活和神话传说。
四、 让我们通过分段赏析,来沃尔塔瓦河上作一次音乐之旅
(每部分都采用介绍,听音乐、提问讨论的方式)
引子:两个源头
沃尔塔瓦河有两个源头,是流经森林的两条小溪,一条温和,一条清凉,(放音乐)第一源头用两只长笛奏出波动的音型,第二源头加进两只单簧管与长笛反向流动的音型,小提琴的拨弦和竖琴拨出晶莹的浪花,波浪式音型描绘。随后大中小提琴加入,描写小溪汇合成宽广的河流。
1、沃尔塔瓦河
小提琴唱出深情的主题——一支朴素抒情的捷克民歌穿入我们耳中。这是沃尔塔瓦河的主题音乐。倾听音乐描绘了一幅怎样的画面?(放音乐)画面;美丽宽广的河流滚滚向前流动。主题音乐具有歌唱性和赞美性,充满了诗意和壮观的美。抒发了作者对母亲河无限深情的爱。主题经过多次大小调交替变化再现,把情感的浪潮步步向前推进。
2、森林狩猎
音乐的洪流继续向前奔腾,河流穿过茂密的森林时,传来了阵阵狩的猎号角声。倾听作者用了什么乐器来表现?(放音乐)(圆号、小号来表现,弦乐奏出流动的音型,象征河水仍然不停的向前奔流。)
3、乡村婚礼
河流穿过了田野,一个村庄出现在河岸上,那里的人们正在举行热闹的婚礼,传来民间波尔卡舞曲,它纯朴、明朗、典雅、活泼,表现了村民们的婚礼场面。
波尔卡舞曲
1830年前后起源于捷克民间,是捷克的一种民间舞蹈音乐。这种舞蹈以男女对舞为主,基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成,于十九世纪中叶风行全欧。舞曲速度较快,音乐性格轻快活泼,优美生动。斯美塔那、德沃夏克、约翰.施特劳斯父子均作有著名的波尔卡作品。
乐曲力度有什么样的变化?(放音乐)(由弱渐强,又由强渐弱,给人一种由远而近,又由近而远去的感觉)
4、 月光下水仙女的舞蹈
夜幕徐徐降临,河水中一群美丽的水仙女在月光下翩翩起舞,夜色朦胧、宁静而又神秘,这段音乐描绘的是一个民间神话传说。
感受乐曲主要用什么乐器演奏?(放音乐)
(优美的主题旋律由小提琴在高声区加弱音器奏出,长笛和单簧管不停的吹奏由引子变化而来的流动音型,示意着河流仍在夜幕中不停地流淌着。而竖琴的琶音犹如水波荡漾。)
5、 黎明中的沃尔塔瓦河(主题旋律二次出现)
黑夜将逝,沃尔塔瓦河的主题在黎明中出现。这是沃尔塔瓦河主题旋律第二次出现,以弦乐为主,乐队全奏,主题旋律更有生气了。(放音乐)
6、 圣·约翰峡谷
沃尔塔瓦河继续向前奔流,逐渐紧张起来的音乐,预示人们即将遇到险恶的考验。河水在圣·约翰峡谷形成汹涌激流,撞击岩石峭壁发出雷鸣般的响声,呈现惊心动魄的景象。
请听这种景象用什么乐器表现?力度和情绪又如何?(乐队全奏、铜管乐、打击乐突出,力度加强,情绪紧张)(放音乐)
这段音乐是全曲戏剧性的高潮,沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷时,与拦路巨石顽强地搏斗。喻示着捷克人民不畏强暴、勇敢战斗直至胜利的精神。
7、 宽阔的沃尔塔瓦河(主题旋律三次出现)
刚刚乐队齐奏的那声巨响意味着沃尔塔瓦河滔滔的河水冲出陷境、景色豁然开朗。在我们面前又是那条美丽宽广的河流。
这是主题旋的律第三次出现,感受跟前两次有什么变化?(放音乐)
(音乐更加宽广妩媚动人,而且充满了欢乐和力量。沃尔塔瓦河的主题由e小调转成E大调,)
8、维谢格拉德
河水来到了布拉格,来到了象征光荣历史传统的维谢格拉德古城堡。
维谢格拉德是交响诗套曲《我的祖国》的第一乐章,诗史般庄严的维谢格拉德E大调主题响起,它充满着胜利的喜悦和自豪,它象征捷克人民和光荣,将整个交响诗套曲的各乐章有机的贯穿起来,使沃尔塔瓦河和捷克人民联系在一起。(放音乐)
最后河水汇入到宽广的易北河,音乐逐渐平息,河水还是从容地向远方流去……
五、斯美塔那和民族乐派
知道它是哪个国家哪位作曲家的作品?(捷克民族音乐之父斯美塔那创作)。
斯美塔那,捷克作曲家。捷克民族乐派创始人。
民族乐派
民族乐派是十九世纪中叶,浪漫主义音乐中后期,在俄罗斯、东欧、北欧各国兴起的,在浪漫主义的整体风格下派生出的一种具有强烈民族个性和斗争精神的音乐流派。他们着重民族音乐的建立和发展。采用本民族的音乐语言或题材,致力于创作表现本民族的性格、愿望和风土人情反映本民族的历史和现实的音乐作品。
主要作曲家:(俄)格林卡,(捷克)斯美塔那、德沃夏克,(挪)格里格,(芬)西贝柳斯和五人“强力集团”等。
4岁开始学小提琴,钢琴,6岁开始公开表演。中学毕业后到布拉格专攻音乐,这时斯美塔那已开始形成具有捷克民族特性的音乐创作风格。
1848年,捷克掀起了反对奥地利,争取自由独立的革命运动,他积极投身运动并创作了一批有意义的作品。同时创办了布拉格音乐学校。1855年他被迫流亡于瑞典,在那里参与了多种音乐活动,获得很高的声誉。但是事业的成就都未能减轻他对祖国的怀念,他说:“歌曲通向心灵,心灵通向祖国。”他终于在1861年夏天回到祖国,活跃在捷克乐坛上,成为公认的捷克音乐的领导者。1874年,斯美塔那开始耳聋,他仍顽强地为捷克民族音乐的发展而努力。交响诗套曲《我的祖国》也是斯美塔那1874年耳聋开始创作,历时5年创作出来的优秀作品。倾注了作者全部心血,既表现作者非凡的毅力,也表达了对祖国的炽热之情。
六、拓展:请同学举例我国表现爱国之情的歌曲。
七、完整地欣赏全曲
引子:(两个源头) A:(沃尔塔瓦河) B:(森林狩猎) C:(乡村婚礼)D:(水仙女之舞) A1:(主题再现) E:(圣约翰峡谷) A2:(宽阔的沃尔塔瓦河) 尾声:(流入易北河)
八、将下列内容一一对应
1.捷克民族音乐的奠基人 A乡村婚礼
2.波尔卡舞曲 B 一股温暖,一股清凉的两条小溪
3.长笛单簧管演奏的波动音型 C斯美塔那
4.清淡缥缈的和声色彩 D穿越险滩峡谷的河水厚重,浓郁,
5.磅礴的和声色彩 E 月亮,水仙的舞蹈
(CABED)
九、学唱《沃尔塔瓦河》主题
小结
让我们合唱《沃尔塔瓦河》、将那美妙的旋律和那迷人的风光永远留在我们的心中。希望通过作品的欣赏,同学们在掌握音乐知识的同时,我们更要热爱自己的祖国,好好学习,长大后能为国家多做贡
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