视频简介：
视频标签：民乐,音之乐
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视频课题：《民乐之八音之乐》高中音乐花城版-朝阳市第一高级中学
教学设计、课堂实录及教案：《民乐之八音之乐》高中音乐花城版-朝阳市第一高级中学
教学目标评论
(一)知识与能力目标
1.学习八音知识,学生从整体上了解古代八音分类及代表乐器。
2.学生通过聆听乐器音色,能够分辨乐器。
3.学生了解现代民族乐器的分类。
(二)过程与方法
1.通过音乐与视频欣赏的形式,问答、听辨音色让学生了解古代民族乐器八音分类。
2.能听辨出欣赏曲目中不同乐器的音色,分析乐曲的风格特征。
3.了解现代的民族乐器分类。
4.用听辨音色的方法贯穿本课的教学。
(三)情感态度与价值观
通过本课的学习让学生能更加热爱中华民族,更多关注八音之乐、热爱我们的民族音乐。
2学情分析评论
(一)教学内容分析
1. 本课的主要内容是八音、音乐故事、民族乐器听辨与乐曲欣赏。
2. 音乐知识方面讲解八音和八音代表的乐器,音乐表现上听辨乐器的音色。
(二)教学对象分析
1.学生对本课的知识体系比较缺乏,现在学生普遍偏爱流行音乐。
2.学生对古代乐器有一些解和认识。欣赏课学生活动一般比较少,课堂气氛不活跃,因此我变换教学手段,在欣赏中也让学生动起来,以图片、视频 、音乐等形式从直观感官上吸引学生,用问答、讲故事、 视频 、视唱、葫芦丝吹奏、律动表演等学生乐于接受的形式解决本课的重难点,意图使学生在今后的学生生活中喜欢我们的民族音乐 。
3.如何激发学生对本课的学习兴趣是本课的一个困难点。
(三)教学环境分析
本课是欣赏课,视频播放、听赏的乐曲和展示的乐器图片较多,我选择多媒体教室环境。
3重点难点评论
重点:了解古代八音分类及代表乐器,能准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色。
难点:体会以上各乐器在表现音乐风格时的作用。
1.通过视听练习使学生认识民族乐队及乐器,能够听辨乐器音色。
2.通过欣赏乐曲,使学生能够准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色,感受不同乐曲的音乐风格,了解不同音乐体裁及特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】民乐之八音之乐评论
一、导入
师:首先请同学们欣赏一段视频,在欣赏的同时思考:视频里出现了什么乐器?
生:二胡,琵琶,扬琴……
师:它带给你什么样的感受?(生答)
师:同学们所说的乐器都是我们中国的民族乐器,它们有一个非常好听的名字——八音之乐。
活动2【讲授】民乐之八音之乐评论
二、认识民族音乐
1、了解八音
师:我国早在先秦时期就出现了品种繁多,造型独特,音色优美的各种乐器。古人为了便于区分,按照制作材料的不同把它们分为八大类,统称为八音,这八大类分别是:金、石、丝、竹、匏、土、革、木。
2、八音的代表乐器逐一介绍
金——青铜类的乐器 (编钟等) 石——主要是石灰石,其次有青石和玉石(磬等)
丝——各种弦乐器(琵琶、胡琴等) 竹——竹制吹奏乐器(竹笛、萧等)
匏——葫芦类的植物果实(笙等) 土——陶制乐器(埙、陶笛等)
革——主要是各种鼓(悬鼓和建鼓等) 木——木头制做的乐器,已经很少见(敔、柷等)
活动3【活动】民乐之八音之乐评论
教师活动 :
讲解现代我们把中国民族乐器分为四类:吹管乐器 、拉弦乐器 、弹拨乐器、 打击乐器 。
学生活动:
分类说出各类代表乐器的名称。
【设计意图】:古人对于乐器的分类是有局限性的,现在我们的民族乐器更为科学的分类囊括了所有的民族乐器,学生不仅了解了古代八音分类,更要了解现代的民族乐器分类,让学生知其然更知其所以然。
活动4【练习】民乐之八音之乐评论
播放八音和鸣《楚商》的视频,请学生说出是八音中哪一类乐器演奏?说出是八音中金、石、丝、竹、匏、土、革、木中的哪乐器的
活动5【作业】民乐之八音之乐评论
金石以动之,丝竹以行之,诗以道之,歌以咏之,匏以宣之,瓦以赞之,革木以节之。远古的八音乐器经历了久远的年代,已经离我们很远很远了,可是它悠扬的旋律就响彻在我们的耳边,离我很近很近,同学们:让我们拉紧音乐的手,更多的关注八音之乐,更多的关注我们的民族音乐 ,热爱我们的民族音乐吧!
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