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视频标签：爵士音乐
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：《爵士音乐》高中音乐花城版-汕头市金山中学
教学设计、课堂实录及教案：《爵士音乐》高中音乐花城版-汕头市金山中学
教学目标评论
1、 让学生了解、接受多元音乐文化,开阔学生视野。
2、 通过中外爵士乐的欣赏,使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。
3、 激发学生学习爵士乐的兴趣,为进一步欣赏和表演爵士乐打下基础。
2学情分析评论
本届高一学生音乐基础参差不齐,如何开展教学的难易度不好把握,为了让学生容易接受和理解,本节课以节奏练习和歌曲学唱为主,由浅入深,充分调动学生学习兴趣和积极性,为接下来更深层次的鉴赏打下坚实的音乐基础
3重点难点评论
爵士乐的风格特征、爵士乐节奏练习及作品演唱
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】评论
聆听三段音乐、分辨音乐类型,引入课题(音频、视频)
活动2【讲授】三种音乐类型的讲解、示范和练习，引出“爵士音乐”课题评论
展示ppt ,分别讲解三种音乐的类型
1、第一首:《演艺人》、类型:拉格泰姆音乐(Ragtime):
A、 拉格泰姆音乐简介: “拉格泰姆” :Ragtime的音译。词意:“参差不齐的拍子”。又称为“散拍乐”。 它最初是一种钢琴音乐。 ? 由美国黑人钢琴家斯科特.乔普林创作,他被后人誉为"拉格泰姆之王"
B、音乐特点:重音交错、切分节奏(讲解重音)
C、节奏练习 (掌握切分节奏、练习并掌握拉格泰姆节奏)
2、第二首:《空虚布鲁斯》、类型:布鲁斯(blues)
A、简介(蓝调由来) 民间蓝调即“Blues”、 “布鲁斯”。17-18世纪大量的黑奴被贩卖,黑奴怀念故乡和亲人,常常唱一种哀歌表达痛苦的心声,由于蓝色(Blue)在美国被看作是忧郁之色,因此这种歌曲又被称为布鲁斯,蓝调或怨曲。(blues)
) B、旋律特点:音调 接近说白、夹杂叹息,充满忧郁的情绪;在大调音阶上降三音和七音。
C、感受旋律变化(钢琴上示范降3音、7音、改编简单的旋律,感受布鲁斯音调色彩)
3、第三首《海上钢琴师》片段;爵士音乐
4、小结:三者之间的关系:
布鲁斯的旋律+拉格泰姆的节奏=早期爵士乐
活动3【活动】爵士音乐的简介和聆听评论
1、爵士乐的起源 形成时间:
19世纪末、20世纪初。 发祥地:美国南部路易斯安那州的一个亚热带城市———新奥尔良
2、爵士乐欣赏:
(1)介绍爵士乐之父:路易斯.阿姆斯特朗(20世纪美国爵士音乐的奠基人”)
(2)欣赏路易斯演唱的《多么美妙的世界》
(3)说说爵士乐的特点:(提问) 摇摆、即兴演奏、独特的声音
(4) 集体演唱《多么美妙的世界》,感受爵士乐演唱中摇摆和即兴的特点,模仿路易斯独特的嗓音。
(5)教师小结
(6)请同学上台演唱。
7、小结:爵士乐特点
8、爵士音乐与摇滚的听辩练习
9、总结:
活动4【作业】爵士乐创编（儿歌）评论
课后把儿歌《闪烁的小星星》改编成爵士版本,可以演唱,也可以演奏,下次课展示
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