视频简介：
视频标签：歌剧艺术
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：歌剧艺术-人音版必修 《音乐鉴赏》大连市育明高级中学
教学设计、课堂实录及教案：歌剧艺术-人音版必修 《音乐鉴赏》大连市育明高级中学
教学目标评论
掌握歌剧艺术的表现形式,能区别中外歌剧的构成要素。发扬我国传统音乐文化的优良传统,做到“古为今用”,同时也必须借鉴西方音乐中的创作技法和形式,吸取其一切有益于我国音乐创作的精华,做到“洋为中用”。
2学情分析评论
本课所要鉴赏的两首中外著名歌剧选段无论从空间感、年代感、还是从形式上,是当代高中生所不常见的,在歌剧的艺术背景上可以由学生课前自行查阅,但歌剧艺术的表演和演唱能力对于普通高中生过难,所以设计模唱和表演时要符合学生的能力范围,重在引导。但学生们的自我创编能力极强,在这一板块应该给与他们足够尺度的空间,让学生们自己体验、分析。学生的参与性与探究性更容易体现。通过师生互评,进一步提高对作品的理解。
3重点难点评论
重点:通过《清粼粼的水来蓝莹莹的天》来了解歌剧的要素,分析歌剧人物性格,感受音乐情绪。
难点:意大利语音的拼读。包括元音和辅音的发音和《晴朗的一天》前四句歌词的拼读。以及《晴朗的一天》的旋律模唱。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1情感态度价值观评论
通过对比欣赏中外歌剧感受体验歌剧艺术的魅力和社会功能,了解中国歌剧出现的历史时期所带来的能量和价值,通过学习掌握中国歌剧的民族元素,从而培养学生爱国主义情操,热爱民族文化,认识到中国音乐的发展。
4.1.2知识与技能评论
本节课通过聆听《清粼粼的水来蓝莹莹的天》和《晴朗的一天》来掌握歌剧的构成要素、歌剧音乐的构成要素以及歌剧音乐中的各种表演形式。能够区分中外歌剧的特点,新增了意大利语语音的拼读学习,开阔视野的同时也通过语言来掌握欧洲音乐的韵味。
4.1.3教学活动
活动1【导入】《让我们携手同行》评论
首先播放由教师本人出演的歌剧片段——唐璜的二重唱《让我们携手同行》来欣赏,来引出本节课的内容歌剧艺术。
活动2【讲授】相关音乐知识评论
了解歌剧的构成要素包括音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等。歌剧音乐的构成要素包括声乐部分和器乐部分、歌剧刻画的人物性格和所表的的音乐情绪。
活动3【活动】学生亲身体验表演歌剧评论
播放《清粼粼的水来蓝莹莹的天》音频,让学生自我发挥来塑造人物形象,也初步的体验了舞台感觉。
活动4【练习】意大利语拼读评论
意大利语的元音a e i o u 、辅音b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z的学习来拼读《晴朗的一天》前四句歌词,感受异国风情。趣味辅音r的大舌颤音的发音会给学生有趣的感觉。
活动5【讲授】调式调性的色彩评论
对比西洋大小调式和民族五声调式的差异,区分中外歌剧的音乐色彩 。
活动6【测试】区分中外歌剧的特点评论
请学生以连线的方式从中外歌剧的唱法、伴奏形式、调式调性方面来区别中外歌剧的特点。
活动7【作业】欣赏歌剧中的合唱评论
请学生在课下欣赏《希伯来奴隶合唱》感受气势磅礴的歌剧氛围。
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