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视频简介：

外研版高中必修5 Module 6 Animals in Danger Saving the Antelopes成都新津

视频标签：Antelopes

所属栏目：高中英语优质课视频

视频课题：外研版高中必修5 Module 6 Animals in Danger Saving the Antelopes成都新津

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外研版高中必修5 Module 6 Animals in Danger Saving the Antelopes成都新津县华润高

B5M6 Reading and vocabulary— Saving the Antelopes 设计人：四川省成都市新津县华润高中  阿尔阿依
一. 教学内容分析：
本节课的内容是必修 5 Module6 的 Period 2 Reading and Vocabulary 部分。本模块以 Animals in Danger 为话题，讲述濒危动物。学生通过本模块的学习，可以增加对濒危动物的了解，提高听、说、读、写等各项技能，并提高保护濒危动物的意识。在这篇文章中, 作者先描写了索南达杰与盗猎者战斗的场景，引出保护藏羚羊的话题，然后用大量数字来说明濒危动物藏羚羊的濒危原因以及人们为拯救藏羚羊所做出的努力以及努力的结果。学生通过本篇文章的学习，可以对藏羚羊的濒危原因以及人们为拯救藏羚羊所做出的努力有更好的了解，并进一步有保护濒危动物的意识。各项任务、题目的设置旨在提高学生阅读能力，唤起学生保护濒危动物的意识。
 
二．学情分析：
   本节课的授课对象是高二年级的学生，该班学生英语整体水平中等偏上，在平时阅读过程中，学生面临的问题主要有以下两点：1.词汇量小，影响其对文章内容的理解。2.阅读速度慢。针对这两点，本节课采用了以下两个方法：1.通过结合视频，图片与语境，复习巩固文章中一些单词。2.采取限时阅读的方式,培养学生利用文中的时间状语迅速定位细节信息的阅读能力。
 
三． 学习目标：
After this lesson, students will be able to:

  1. To accumulate some useful words and expressions in the passage.
  2. To learn to locate detailed information by making use of the numbers in a passage.
  3. To raise the awareness of protecting the endangered animals.
 
 
四． 教学重难点：
1. 教学重点：
  1. 会正确读并且理解文中涉及到的生单词：
poacher  n.偷猎者         antelope n. (藏) 羚羊      battle n.战斗                   plateau   n.高原           illegal  adj.违法的   effort  n.努力               frozen   adj.冻僵的         profit n.利润         skin  vt.剥皮                   ban n.禁令           dealer n. 商人 give one’s life to …为…献出生命  be exported to 被出口至                on the spot 当场               be made into 被制成              take an active part in…积极参与 nature reserve 自然保护区          get tough with 严厉打击        raise the awareness of… 提高…的意识
  1. 学会利用时间状语找到细节信息（藏羚羊遭到猎杀的原因，猎杀和非法交易导致的后果，为拯救藏羚羊所作的努力以及其结果）。
  2. 小组合作完成文章的思维导图。
2. 教学难点：（1）小组合作完成文章的思维导图。       （2）提高保护濒危动物的意识。
五．教学步骤：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Explain the learning aims		 Explain the learning aims to the students.
 		  Listen carefully and know what they are supposed to be able to learn in this class. 通过解读学习目标，让学生知道通过这堂课的学习，自己需要掌握什么。
Step 2
Lead in		 Play a video about Suonandajie and Hoh Xil. Watch the video and pay attention to who and which place are mentioned. 通过视频，为即将要引出的话题做铺垫，并
处理生词：nature reserve，plateau， poacher，antelope。
 
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 3
Pre-reading:
Word-Study
  1. Present information about Suonandajie and Hoh Xil and ask the students to fill in the blanks with the new words.
  2. Teach them to read the new words.
  1. Read the information and fill in the blanks.
  2. Read after the teacher.
 1.通过提供语境，让学生能在语境下巩固已经预习的单词：nature reserve，plateau, poacher，antelope（第一个学习目标）；
2.为即将要引出的话题做铺垫
Step 4
While-reading:
Skimming		 Ask the students to read the passage  quickly to choose the main idea of each passage Finish the task within 4 minutes and get the main idea. 通过段落大意题的设置，培养学生通过快速阅读，获取段落的主旨大意的能力。也利于接下来的细节信息的处理。
2．Detailed-reading:
Part 1(Para1)		 Ask the students to read paragraph 1 carefully to find out what happened on a freezing cold day in January 1994, and fill in the blanks
 		  Read carefully and finish the task within 2 minutes.
 
  1. 通过阅读第一段并填空，处理重点词汇。(第一个学习目标）
  2. 了解索南达杰为保护藏羚羊献出宝贵生命。引出接下来的问题：
 Why do poachers kill the Tibetan antelope?
 
3．Detailed-reading:
Part 2(Para2-3)		 1. Ask the students to read paragraphs 2-3 and find out :
  1. Why do poachers kill the Tibetan antelope?
  2. What is the process of the illegal trade?
2. Retell the process of the illegal trading with the help of the map.		 Finish the task within 3 minute.
  1. 培养学生仔细阅读，获取细节信息的能力。
  2. 让学生通过阅读，了解藏羚羊早猎杀的原因，以及非法交易的过程。
（第二个学习目标）
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
3．Detailed-reading:
Part 2(Para2-3)		 Ask the students to read paragraphs 2-3 again and find out what the illegal trade and killing resulted in. Locate the detailed information by making use of the dates in the passage and fill in the blanks. 培养学生利用时间状语来获取细节信息的能力。（第二个学习目标）并了解藏羚羊盗猎与非法交易带来的后果（直接导致藏羚羊的
濒危），明白我们必须要保护藏羚羊的原因。
4. Detailed-reading:
Part 3(Para4-5)		 Ask the students to read paragraphs 4-5 and find out the efforts made to save the antelopes. Locate the detailed information and finish the mind map. 培养学生利用时间状语来获取细节信息的能力。（第二个学习目标）并了解我们为保护藏羚羊所做的努力。
4. Detailed-reading:
Part 3(Para4-5)		 Ask the students to read paragraphs 4-5 again and find out:
 What are the results of the efforts?		  Locate the detailed information and finish the mind map.
 		 培养学生利用时间状语来获取细节信息的能力。（第二个学习目标）并了解所做出的努力有哪些收获？
 
5. Post-reading：
Group
Work
 
 		 Ask the students to work in groups and finish the mind map of the passage. Finish the task within 5 minute. 1.通过完成思维导图，清晰地知道藏羚羊遭到猎杀的原因，猎杀和非法交易导致的结
果，为拯救藏羚羊所作的努力以及其结果。
（教学重点）
2.通过写，进一步巩固词汇。（第一个学习目标）
 
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
6.  Post-
reading：
Discussion
 
  1. Show the pictures of some animals which have disappeared because of human killing, and show the pictures of some endangered animals.
  2. Ask the students to think about what efforts can be made to save the endangered animals which are killed for trade?
(Let the students discuss if there is enough time./Give answers directly if the time is limited.）		 Discuss and write down their answers. 
  1. 通过图片的展示，让学生明白人类不保护濒危动物的后果，进而理解为什么我们要努力保护濒危动物。 
  2. 让学生明白作为普通人，我们可以做什么来尽自己的一份力。（第3个学习目标）
7. Conclusion When the buying stops, the killing can too.
No trading, no killing.		 进一步提高学生保护动物的意识。
 
8. Homework		 Refer to the mind map and write a composition to tell what efforts have been made to save the endangered animals and what else we can do?
要点: 
1.政府为保护濒危动物所做的努力。
2.作为普通人，我们能做些什么？
100词左右，开头已给出，不计入字数
 

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