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视频课题：高中英语人教版选修7 Unit 3 Under the sea reading for appreciating Learning about language湖北省优课
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高中英语人教版选修7 Unit 3 Under the seaeading for appreciating Learning about language湖北省优课
指向学科核心素养发展的Learning about language 教学设计
课题 B7U3 under the sea 课型 Learning about language 授课人/学校 曾华琼 黄石三中 学生 高二年级
课时 第1课时 授课时长 40分钟 文本分析 本单元的中心话题是海底世界。语言学习（learning about
language）部分首先是词汇训练，通过填表、替换、填空等形式，巩固和运用课文中出现的生词和短语；然后是语法训练，通过找出课文和练习短文中动词ing形式的被动式，用动词-ing形式的被动式造句，以及用所给词的适当形式填空等。复习动词ing形式被动式的用法
学情分析 高二年级学生经过两年的高中学习，有一定的学习基础，学习态
度比较认真。但词汇和语法问题一直是学生的痛，大部分学生还是愿意读记单词、短语的。但因为孤立的识记，碎片化的知识存贮时间太短，导致学生在识记方面热情不高。
设计思路 基于文本和学情，为了把整个词汇和语法的认知、理解、内化和
应用揉合在了解鲸鱼及保护鲸鱼的主题教学中，我以一个问题What’s the biggest mammal引出话题鲸鱼，然后用一个新单词患成的故事描述课本图片，将词汇、语法和篇章话题呈现，然后通过几个问题引领学生、应用词汇、语法，通过描绘图片感受输出目标新词及语法。家庭作业的内容是课堂内容的延伸，用新词编故事，用所学内容写一封保护鲸鱼的倡议书。让学生利用更多资源对自己所学有更多思考。
教学目标 After the period students will be able to
1. Master the words: witness pause drag abandon opposite dive urge relationship teamwork
2. Have a better understanding of Ving and being done
3. Detect a better way to learn words and grammar (discover- practise-conclude-apply)
教学重难点 1. Impress all words and grammar on students in the same theme
2. Guide Ss with all words and grammar as an input to talk about their opinion of whale-killing.
教学资源 The textbook PPT Blackboard Learning-Aid paper
主要教学活动 步骤 教学活动 设计意图 互动时间/
模式
1. words Step1 学习理解 Q: What’s the largest mammal? What can you see? Let me tell you a story! Please do Ex1.2 on P22 教师围绕主题创设表境，激活学生已有知识和经验，引起学生对目标词汇和话题的感知和注意。学生从课文中找出含重要单
词的句子，通过自我的获
8’ TS
取和梳理发现词在句中的用法。
Step2 应用实践
Fill in the blanks to complete the summary 在学习理解类活动基础上教师引导学生围绕主题以
语篇形式内化和运用所学词汇
3’ Step3 迁移创新
Make up a story by using the words 通过想象和创造，进一步应用目标词汇，加深对主
题意义的理解
9’ 2、Grammar Step1 学习理解 Five sentences to discovering
Do Ex1 on P23
五个句子既可重温故事内
容又能引出目标语法Ving和being done
7’ ST Step2 应用实践
Summarize ving 通过小组归纳，学生通过自主与合作相结合的方式，完成对信息的获取和梳理。概括和整合，在零散的信息和新旧知识间建立联系，归纳和提炼新的知识结构。
8’ GW
Step3 迁移创新类 Pictures description Using Ving and being done 通过观图、视频，说出自己的感爱，学生不仅口头
上使用了目标语法，而且
感受了人与自然和谐共处的震撼。
5’ S
3、 Homework 1. Make up your story using what we’ve learned today. 2. Write sth to help whales
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