网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:牛津高中英语模块三 Module III Broardening horizons Unit 3 Back to the past Reading(1)安徽

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

牛津高中英语模块三 Module III Broardening horizons Unit 3 Back to the past Reading(1)安徽

视频标签:Broardening,horizons

所属栏目:高中英语优质课视频

视频课题:牛津高中英语模块三 Module III Broardening horizons Unit 3 Back to the past Reading(1)安徽

教学设计、课堂实录及教案:牛津高中英语模块三 Module III Broardening horizonsUnit 3 Back to the past Reading(1)安徽

所用教科书书名 牛津高中英语(Advance with English) 
教材年级 高一 
教材册次、 单元 
模块三第三单元(Unit 3 
Reading) 
设计主题 
 
Lost Civilizations 
Teaching Aims: 
I. 语言知识目标(Knowledge objectives): 
vocabulary:to learn and use the following words and expression 
civilization, take over, erupt, flee, disaster, destroy, gradually, ruin, remains, cultural 
II.  语言技能目标(Ability objectives): 
Listening:To practise listening skills by communicating. Speaking:To practise speaking skills by exchanging opinions. Reading:To learn how to read diary entries. 
Writing:To learn to write a diary entry recording he/she travels. III. 情感态度目标(Moral objectives): 
To experience the fun by sharing what one has read. To strengthen the team work by cooperating.  
IV. 学习策略目标(Strategy objectives): 
To develop one’s critical thinking. To tell opinions from facts in the passage. V. 文化意识目标(Cultural awareness): 
           To know the similarities and differences between eastern and western lost civilizations. 
Teaching Focus: 
1. To use critical thinking to read someone’s diary entries. To be wise readers.
 
                            2. To promote the awareness of ancient and modern civilizations. Teaching Aids: 
Multimedia facilities. Teaching Method:  Task-based Teaching. 
Teaching Procedures: Step 1: Lead-in 
 To present the subject to be read today and explain the new word civilization. 
civilization:  a society that is well organized and developed Step2: Prediction 
To have students raise any questions which they think are related to the title. E.g. What civilization was lost? Where and when?  
Step 3: Pre-reading 
1. To present important information related to Pompeii and Loulan to students. 2. To help Students make sure they know the differences between opinions and facts. Step 4 : While-reading 
1. Task 1—Reading for facts. 
Have students work in two big groups. They can do it as follows: A task for Group1&3: 
Firstly, read the diary of Day 2&3 silently. 
Secondly, focus on facts about Pompeii and underline the information related.  Thirdly, share what’s read in groups.  Finally, report to the class. A task for Group2&4:   
Firstly, read the diary of Day 10&11.  
Secondly, focus on facts about Loulan and underline the information related.  Thirdly, share what’s read in groups.  Finally, report to the class. 2. Task2-- Reading for opinions. 
Have students work in two big groups. They can do it as follows:  A task for Group1&3:  
Firstly, read the diary of Day 10&11. 
 Secondly, focus on the writer’s opinions on Loulan.  Thirdly, share what’s understood A task for Group2&4: 
 Firstly, read the diary of Day 2&3.  
Secondly, focus on the writer’s opinions on Pompeii.  Thirdly, share what’s understood. 
 
                    
             
                    
                            Step 5: Post-reading 
1. To help students understand what are critical questions. things to think about when someone has something to say  show six question words and explain how to use them: 
who, what, where,when,  why,   how  
2. To show some questions asked by the teacher as examples. Why were they buried alive? Why not escape?  What caused terrible sandstorms?  
Why is the writer so excited to be there?  
3. To encourage students to raise their own questions or puzzlement related to what they’ve read today. Step 6: Summary 
1. To lead students to think more about why these two lost civilizations are mentioned together. 2. To share one attitude towards modern civilizations: 
If everyone can make contributions to modern civilizations, the world will be more beautiful and harmonious, which helps us to fly to the world with civilization. Step7: Homework  Assign the homework: 
  Try to solve all your puzzlements today. 
The following websites can help them; 
http: // www. harcourtschool.com/activity/Pompeii/ 
http: // www. Warriortours.com/cityhuides/korla/loulan.htm Design on the blackboard; 
                                            Lost civilizations 
                                                   volcano                       what?                                                   erupt                            why?                                                                                       how?                                                                                        when?                                                                                         where?                                                                                           who?
 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“Broardening,horizons”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“牛津高中英语模块三 Module III Broardening horizons Unit 3 Back to the past Reading(1)安徽”,所属分类为“高中英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“牛津高中英语模块三 Module III Broardening horizons Unit 3 Back to the past Reading(1)安徽”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频