本站QQ客服在线 |
视频标签：我的计算机
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：高中信息技术中图版必修信息技术基础-《拥有我的计算机》第一学时
教学设计、课堂实录及教案：高中信息技术中图版必修信息技术基础-《拥有我的计算机》第一学时
《拥有我的计算机》第一学时
一、设计思想
普通高中技术课程标准中指出，“高中信息技术课程以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。”所以，我本着信息技术从实际学习生活中来，又回归到实际生活中去的原则，尽量为学生“营造良好的信息环境”，注重从培养学生“解决问题的能力”入手，设计了这节课，在解决遇到的实际问题的过程中学习信息技术知识、增强信息意识、提升信息技术素养。
课标中还指出“注重交流与合作，共同建构健康的信息文化”，在本课中我将学生分为四个小组，合作完成学习任务---作业、测验、动手组装计算机，以达到增强学生的合作意识、锻炼学生的沟通能力为目的，小组组装计算机时如果不能正常启动，让学生自己去解决，问题出在了哪里，在解决实际问题的时候掌握计算机的硬件知识，鼓励在此基础上能够有所创新。 二、教学目标 （一）知识与技能：
1. 使学生了解计算机硬件配置。
2. 使学生了解CPU、内存、显卡、硬盘主板在计算机中的作用，他们如何连接在一起工作的，了解计算机硬件的更新。
3. 使学生能够动手组装主机的几大硬件。 （二）过程与方法：
1、通过演示和网上学习和手动组装计算机，使学生熟练掌握计算机的硬件及他们的存在关系。
2、通过组内讨论交流了解计算机硬件的更新 （三）情感态度价值观：
1、组内交流讨论锻炼学生的沟通能力，培养学生的合作意识 ，在此基础上有所创新。
2、遇到实际问题，能够发挥组内的力量，解决问题，在解决实际问题的过程中学习和掌握相关知识，知识能够迁移，能力得以提升。 三、教材分析
第五单元是高中信息技术基础模块最后一个单元，是信息技术基础模块所学知识的综合运用，同时又拉开了高中信息技术选修模块的序幕。第一节“拥有我的计算机”的第一学时，通过学生的调查表，分成四个小组，明确小组的需求，了解计算机的硬件，通过观看、网上学习、讨论交流，最后动手组装计算机，直到正常运行。这一学时的学习为下一学时确定需求完成购机方案打下基础。
因此确定本节课的重点：通过本节的学习使学生掌握几大硬件的功能、如何在一起工作的，遇到问题能够根据利用所学知识解决，灵活运用知识。从解决生活中的实际问题入手，现根据调查问卷，按照学生的需求，把学生分成四个小组，以小组为单位，进行学习，交流，通过课件演示的方法和教学资源网、微课自主学习的方法，组内交流
在生活中利用计算机做什么？上网、玩游戏、购物、聊天。这些都是我们作为用户来使用计算机。
计算机首先要有硬件，然后安装系统软件，在此基础上安装应用软件，然后我们就可以随心所欲的使用计算机了。 软件是用户与硬件之间的桥梁 计算机系统是由哪两部分组成
生回答：软件系统和硬件系统
硬件系统 运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备
硬件 CPU 、主板、 内存、硬盘、显卡 硬件对应着硬件系统是
引入本
课主要内容 硬件
回答思考问题 引入本课硬件 新课讲授
整体的位置关系 （2分钟）
通过调查问卷，理解到了我们对硬件已有了初步的认识，下面我们以购机为目的，进行详细的了解硬件，首先我们先看一下这几大硬件的存在关系。 展示主板，与其他部件的存在关系 首先用课件展示（探照灯） 实物投影让学生说，各部件 讲解 提出问题， 回答问题 听讲 找一同学进行实物讲
解
要了解cpu、内存、显卡、硬盘，与主板的位置和接口
CPU知识 （3分钟）
首先看一下计算机的核心部件--CPU
CPU是一台计算机的运算可信和控制核心， 主要功能：处理指令、执行操作、控制时间、处理数据。 教师提问： 1、你们现在使用的计算机CPU主频是多少？（可以让学生动手查看）主频是CPU的主要性能指标
2、CPU的主要技术指标有哪些？ 主频、外频、总线频率 倍频系数
生产CPU的主要厂家有哪两个？Intel和AMD 4、你知道中国自主研发的CPU吗？ 龙芯 天津飞腾多用于服务器
讲解
演示
CPU芯
片
提出问
题
听讲、
查看主
机的
CPU的
主频
回答问
题
学习有关CPU的相关知识，通过讲解，回答问题同时，了解CUP和主要性能指标，主要生产商
主板知识 （2分钟）
主板：将CPU、内存、显卡、硬盘连接在一起，协调工作。型号由主控芯片决定。
华硕（ASUS）B85M-E 主板(Intel B85/LGA 1150)
主板主要构成：芯片组（B85的芯片组）、主要接口、扩展槽
硬盘接口、鼠标键盘接口、打印机声卡 扩展槽：种类和数量越多，以后有足够的升级空间和扩展空间 主板的生厂商主要有？
ASUS（华硕）GIGABYTE（技嘉）msi微星BIOSTAR（映泰）Asrock（华擎）ONDA（昂达）Colorful（七彩虹）soyo（梅捷）YESTON（盈通）
讲解
演示主板 提出问题
听讲、 回答问题 学习有关主板的相关知识，通过讲解，回答问题同时，了解主板
认识内存 （2分钟）
内存：他是与CPU进行沟通的桥梁，计算机中所有程序的运行都在内存中进行的。 组成：内存芯片、电路板、金手指部分 只读存储器（ROM）随机存储器（RAM）高速缓冲存储器，物理存储器
我们配置计算机时所说的内存是RAM 提问1、查看主机的内存容量？ 2、主要的品牌有
金士顿 、三星、芝奇 、十铨 、威刚 海盗船、惠普、南亚易胜、宇瞻、金邦
讲解内
存
提出问
题，指导
学生学
习
听讲 回答问题 学习内存相
关知识
为后面的学
习活动做准
备
认识硬盘 （2分钟）
了解了计算机的运行速度与cpu和内存有关系，那跟硬盘有没有关系呢？我们了解一下硬盘。
硬盘：存储程序和数据的设备 性能：容量、数据的读写速度 提问：
（1）硬盘上有两根连线分别是什么线？ （2）硬盘的品牌？
西部数据、希捷、日立、东芝、惠普 硬盘连接的数据线与电源线
听讲、回答问
题
学习硬
盘有关知识
学习相关硬
盘知识
认识显卡 （2分钟）
如果玩3D游戏时，画面切换缓慢，动作失真幅度大，感官得不到充分的刺激，娱乐效果将大打折扣，那么这是什么原因引起来的呢？
显卡：承担输出图形的任务
（1）分类集成显卡：CPU集成了显示功能 （2）独立显卡：
娱乐显卡（为游戏设计） 专业显卡（绘图、3D渲染）
显卡的品牌华硕 、 七彩虹 、 技嘉 讲解 听讲
学习相关知识
巩固学习 （6分钟）
课件互动--让学生认识硬件 请同学们打开“教学平台”，学习相关知识，完成相应的作业，和测验。 1、目前市场上CPU主要的品牌是？4核CPU就是等于4个单核CPU吗？双核的就是等于两个单核CPU的速度吗？多核处理器的优势体现在哪？ 2、我有一台式电脑原装的是512内存，我想换成4G的内存可以吗？换成了4G的内存电脑的运行速度是不是要更快？ 3、硬盘出现问题前的征兆?
组织学生学习 学习完
成作业
和测验
加深学生理解CPU内
存、硬盘、
显卡相关知
识，了解硬件更新问题
作业交流 （6分钟） 用教学平台展示作业情况，进行交流评价 组织交流、评价 反思自
己作业
的不足
通过做题，
了解到主板
与硬件兼容
的问题
动手实践（7分钟） 以小组为单位,四台主机，让每个学生动手实践，进行链接硬盘的数据线与电源线、插入内存卡、网卡等 组织动手实际，有需要帮助的给予帮助 动手操
作，如
果遇到
问题，
想办法
解决，
讨论交
流
培养学生动
手能力，合
作意识，
培养学生遇
到问题，自
主探究解决
问题的能力
展示交流 （8分钟）
先组装完的小组派两个人去展示，接入电源，
看看能够启动机器。如果不能让他们自己去找原因。 启动起来的系统用投影展示
组织监
督 检查
互相学习监督，有问题的进行分享交流经验
总结归纳 （2分钟）
通过教学平台的学习，和动手操作组装机器，对计算机的几大硬件，有了进一步的
认识，为我们下节课的根据需求确定购机方案做了充分的准备，希望下节课我们每组都能按照需求顺利完成购机方案。
小结 听
为下次课确定购机方案做个铺垫
六、教学反思
上课之前，我觉得，平时学生只是在用电脑，即使是家里有电脑的学生，也不一定把主机拆开来看过，所以这节课学生一定会非常感兴趣。事实上也确实如此，学生们对电脑硬件产生了浓厚的兴趣。但是在小组活动阶段，场面变得有一点乱。
学生们通过本节课的学习和组装计算机，了解了相关的硬件，为下节课根据需求确定购机方案做好知识储备，在组装计算机的时候，有的小组为了快，而忽略一些重要的问题，没能使机器正常启动。
例如第一小组没有正常启动，让他们回去自己查找原因，如果时间允许的情况下，可以让他们在展示一次能够启动的画面，然后再让他们说出是什么原因导致没能正常启动，也给其他小组一个警示的作用。
第二小组上台展示的时候，接入线的时间比较长，而且他们有的硬件没有插实，这点可以再次提醒学生，内存卡、显卡、一定要与主板插好，虚接机器是不能启动的。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
