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视频标签：信息技术对人类,社会的影响
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：高中信息技术浙教版必修信息技术基础7.1信息技术对人类社会的影响
教学设计、课堂实录及教案：高中信息技术浙教版必修信息技术基础7.1信息技术对人类社会的影响
信息技术对人类社会的影响
【教学目标】 1.知识与技能目标
（1）了解信息技术对个人的影响，掌握利用信息技术解决学习、生活中基本问题的方法;
（2）掌握信息技术对社会发展和国家进步的影响;
（3）了解信息技术引发的矛盾与问题，并能用正确的态度和方法去解决问题； 2.过程与方法目标
（1）通过研究性学习培养学生自主学习合作学习的能力 （2）通过小组讨论培养学生交流、分享、总结的能力。 （3）通过案例分析培养学生对事务正确判断的能力和自制力。 3.情感态度与价值观
（1）体验信息技术给学习和生活带来的便利，激发学生探索欲和求知欲;
（2）让学生树立充分利用信息技术、合理利用信息技术的意识。 （3）树立学生的信息安全意识，提高学生社会责任感，做个合格的健康网民。
（4）通过学习信息技术对国家的影响，提升学生的爱国热情和责任感、使命感。
【学情分析】
本课的教学对象是高一学生，他们学习了信息技术的相关概念,掌握了基本信息的处理能力。这个年龄段的学生对网络、信息技术在生活和社会中的全新应用有着浓厚的兴趣。但信息技术的日新月异也常伴着负面的问题，我们如何才能趋利避害？这些都是他们关心的，学生能够通过研究性学习和小组合作学习来解决问题。因此本节课我将课堂归还给学生，教师只是组织者和指导者。
【重点难点】
1.教学重点:信息技术对个人学习、工作、生活的影响； 信息技术对社会的影响。 2.教学难点:信息技术对国家的影响;
信息技术引发的矛盾、问题和解决方法。
【教学方法】
研究性学习、小组合作学习、启发式教学法、讲授法等
【教学策略】
主要采用研究性学习的教学方式，在课前教师对各小组学生要研究的内容进行引导，让学生先自己准备分享内容，而后教师参与修改，师生共同完成最后的分享方案。培养学生的自主学习能力和小组合作能力。
教师根据第一名同学的介绍做补充提问：如果你遇到不会的题，你会想到哪些解决方法？要求要使用信息技术手段。
教师鼓励同学们多使用信息技术手段来帮助我们的学习。
教师问做分享的这名同学：你平时玩网络游戏吗？玩的时间长吗？
教师根据学生的回答做评价，并指导学生不要沉溺于网络游戏等。后面会具体学习，此处不做重点分析。
第一名同学播放了一段视频，从教育方面阐述信
息技术对个人的影响，并做分析。 学生会回答出“小猿搜题”，并说出使用方法。
主持人对第一名同学发言做小结，并有请下一名同学做分享。
第二名同学从娱乐方面阐述信息技术对个人的
影响，播放了一段相关视频，并做分析。
学生回答 主持人对第二名同学发言做小结，并有请下一名同学做分享。
第三名同学研究电子商务，他利用ipad投屏，演示上淘宝网购物，并向其他同学提问：请大家看我在做什么？（学生回答）然后举例提问并阐述信息技术对电子商务的影响。
结合学生的实际，学生比较感兴
趣，他们也愿意回答。
有部分同学，尤其是男同学爱玩网络游戏，老师借此机会可做正确引导。
老师对第一小组分享的内容做评价，并作了相应的补充。教师利用ipad投屏演示可以使用微信买电影票、交水电费等等，鼓励同学们利用信息技术手段帮助家里人，尤其是爷爷奶奶。
在此处我设置了拓展题：信息技术可以替代老师帮你解题，可以替代商场方便你购物…信息技术这么好，是不是什么都可以替代呢？请举例说明。
传统文化，如诗词曲赋 曲艺等；非物质文化遗产；国粹，比如京剧、武术、古琴…这些都需要我们去传承，信息技术只是能起到辅助作用却不能代替。
主持人：除了以上三个方面，信息技术还在哪些方面对我们个人有影响呢？接下来给全班同学2分钟的时间讨论一下，然后举例说明，开始讨论。
主持人组织，学生举手回答，并给相应的小组加
分。
第一小组的主持人对
本小组研究的内容做总结性发言。
学生思考回答
让全班同学共同参与研究。
联系生活实际，鼓励同学猛利
用所学到的信息技术手段，帮助家长缴纳水电费等，做到真正的学以致用。
此处设置拓展题，是为了让学的好的学生能学得解渴，同时引入传统文化。
二、信息技术对社会的影响
课前，教师引导第3小组从几个方面进行分析，让学生
先自己准备分享内容，而后教师参与修改，师生共同完成最后的分享方案。
教师根据学生分享的内容做适当补充。
教师根据学生准备情况和课堂表现情况做评价，并对研究内容做适时适当地补充或总结。
这部分是由第3小组的
同学负责研究，由主持人主持，本小组的三名同学分别从三个方面进行研究：
1.信息技术的发展促进了科技进步；
一名同学从药物研发、航天工业、微电子技术、纳
米技术等方面进行举例论证。
2.信息技术的发展加速产业变革；
一名同学从农业、工业、商业、服务业等方面进行举例论证。
3.创造新的人类文明。 一名同学从世界是个地球村的角度进行分析论
证。
最后主持人小结。
由组长分工，
每名同学负责研究
一个方面，节省同学们课后的研究时
间，提高学习效率。也能够让较多的同
学参与进来，提高同学们的小组合作意识。
三、信息技术对国家的影响
课前，教师进行指导，学生先自己准备分享内容，而后
教师参与修改，师生共同完成最后的分享方案。
教师对学生提到的“萨德”事件也要做适当分析，借此对同学们提出希望。
最后教师对学生的阐述作评价，并做补充总结。
四、信息技术引发的矛盾与问题及解决方法
首先由教师引入：我们分享了信息技术这么多好的方
面，那信息技术有没有不好的一面呢？
课前，教师进行指导，学生先自己准备分享内容，而后教师参与修改，师生共同完成最后的分享方案。
这部分内容是第4小组
的同学负责研究的，他分别从军事、政治、经济和文明
几个方面进行阐述信息技术对国家的影响。在对军事进行分析时还引入了时事政治，以“萨德”为例。
这部分内容是第2小组
的同学负责研究的。 1.信息犯罪（电话、网
络诈骗） 该组的同学编排了一个小短剧“新西游记之网上诈骗”，用这样一个小短剧来表现虚假信息和网络诈骗。 一名同学在短剧表演后做小结，并告诉同学们遇到类似的情况要如何应对。
“萨德”事件
是现在同学们比较熟悉和关注的事，
对此事件进行分
析，还能起到爱国主义教育的目的。
以小短剧的形
式向大家呈现，既生动形象又便于理
解。在笑的同时能让同学们得到启示。
教师做补充说明，对网络游戏和网上聊天等，教师要对同学们做正确的引导。
教师在学生发言后做评价。
2.对人们身心健康可能带来不良影响
一名同学列举了一个典型性案例：一名少年因沉
溺网络，导致成绩下降，精神呆滞，最后竟走向犯罪的道路。
通过对案例的分析告诉同学们沉迷网络游戏不仅影响学业，还影响身心的健康发展，同学们应合理安排上网时间，提高自已的心理素质，增强自身的把控能力。
3.信息泛滥、信息污
染
一名同学利用ipad投屏现场演示在百度里输入关键词“肝病医院”，会出现多少条信息？
向全班同学发问：病人能很快找到他需要的信息吗？
列举案例：一男子发现肝脏有病变，在网上找
到一家肝病医院进行治疗，钱没少花，病却严重了。等他去正规医院治疗
网络游戏或网
上聊天等是学生会实际遇到的问题，教师可借此机会对
学生做指导，并提出要求。联系学生的实际，收到的效
果较好。
通过案例分
析，易于理解。
教师对第2小组的准备
情况及课堂表现情况进行评价。
教师补充提问：还有哪些信息技术引发的问题是我们经常遇到的？
以最新的计算机病毒“勒索病毒”为例进行分析
让学生思考并回答：如果你的电脑中毒了，重要的资料丢失，你会付300比特吗？
如何避免自己的电脑中病毒？
老师对学生的回答做评价及补充。 时，发现已经过了最佳治疗时期，最后他失去了生命。
分析案例，让同学们
了解信息泛滥及信息污染的严重性。并提出了解决方法。
学生上网查找相关信息，并回答老师提出的问题。
学生根据自己的上网经验回答如何避免中病毒。
“勒索病毒”是最新出现的电脑病毒，以此为例既
能让学生对热点的
问题进行关注，也能告诉学生如何预防及解决问题。
总
结
由全班学生共同总结
本节课的内容。
进行归纳总结是对这节课所学内容的回顾。
评
价 根据各小组的得分情况评出这节课的优胜组，并对各小组的课前准备情况进行评
价，同时对其他小组的努力给
予肯定，不足之处也希望同学们在以后的学习中能够改进。
对学生学习过程的评价，可以调动学生积极性、刺激学生的学习动机。
情感
提
升 通过这节课的学习，老师希望同学们在掌握好知识的提升，能够提升自己的信息素
养；培养良好的信息意识；提高信息技术的鉴别能力；
遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
在同学们学习完知识点之后要提
升学生的信息素养，培养良好的情感态度和价值观。
【教学反思】
本节课的教学完成了既定的教学目标，采用研究性学习的教学方式也收到了很好的教学效果，学生的学习热情也很高。但还存在一定的问题，有一小部分学生的参与度不够。今后我会继续深入研究教学，为学生服务。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
