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视频课题：高中物理人教版选修3-1第二章4串联电路和并联电路_贵州省优课
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高中物理人教版选修3-1第二章4串联电路和并联电路_贵州省优课
课题：新人教版高中物理3-1第二章第4节
《串联电路和并联电路》
第2课时 电流表的改装
教学目标 （一）知识与技能
1、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。 2、了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。
3、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值，理解改装后表的读数原理。 （二）过程与方法
1、通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。 2、通过把表头改装成常用电压表和电流表的实验操作，培养实验研究能力和团队合作精神。 （三）情感、态度与价值观
1、通过教学活动，引导学生关心实际问题，培养学生应用知识的能力，有志于把所学物理知识应用到实际中去。
2、培养实验研究能力，树立科学研究的信心。 教学重点：熟练把小量程的电流表改装成电压表
教学难点：理解表头G改装成大量程电压表和电流表的原理，计算分压电阻和分流电阻，理解改装表的读数原理。
教学方法：自学引导、合作探讨、实验探究 教学用具
多媒体辅助教学设备、实验器材 教学过程： 一、回顾已学习内容
串并联电路特点：学生回顾，展示上节课的知识结构。 1.串联电路 2.并联电路 二、新课引入：
（一）认识电流计，引入利用电流计测量电流和电压的作用
1、电流表G的结构: 2. 三个主要参数: 3.电路图符号： 4、作用：
（二）问题设疑：某同学想要描绘标有“3.8V，0.3A”字样小灯泡L的伏安特性曲线，要求测量数据尽量精确，绘制曲线完整，可供该同学选用的器材除了开关，导线外，还有： 电压表V1（量程0~3V，内阻等于3kΩ） 电压表V2（量程0~15V，内阻等于15kΩ） 电流表A1（量程0~200mA，内阻等于10Ω） 电流表A2（量程0~3A，内阻等于0.1Ω） 滑动变阻器R1（0~10Ω，额定电流2A） 滑动变阻器R2（0~1kΩ，额定电流0.5A） 定值电阻R3（阻值等于1kΩ） 定值电阻R4（阻值等于10Ω）
画出实验电路图，并将各元件字母代码标在该元件的符号旁 （三）思考与讨论（学生分组讨论）
1、如何用小量程的电流表测大电流和大电压？ 2、改装电表的原理是什么？ 3、怎样计算改装电表的电阻？ 三、本课教学内容：
（一）把电流计G改装成电压表（学生分组讨论交流，代表展示成果，老师评价补充） 1、原理：与表头串联一个大电阻阻分压 2、分压电阻计算：展示方法 方法1： 方法2：
（二）跟踪训练：有一满偏电流Ig=1mA,内阻Rg=30Ω的电流表G,若把它改装成量程为0-3V的电压表,应()一个( )Ω的分压电阻,该电压表的内阻为 ( )Ω。 （三）实验操作：把电流计G改装成电压表
分组将电流计改装成1.5V和3V的电压表，并将串联电阻和改装后电压表的总电阻填写下表中。（学生分组完成，老师巡查指导，学生展示成果，老师统计展台对比并作评价）
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组
R1 R2 R1总 R2总
（四）思考与讨论：（学生分组讨论交流，代表展示成果，老师评价补充）
1、如何读出电压表的测量值？（请推导出电压读数的表达式并在改装表上标出电压测量值） 2、如何核对改装表？（请设计电路图） 3、如果改装表的读数偏大怎么办？
（五）实践操作：请核对改装成1.5V和3V的电压表并完成下表。（老师巡回指导，学生展示成果，教师统计展台展示并评价）
1.5V标准表读数（V） 0.5 1.0
1.5 1.5V改装表读数（V）
3V标准表读数（V） 1.0 2.0
3.0
3V改装表读数（V）
（六）思考与讨论：（学生分组讨论交流，代表展示成果，老师评价补充）
1、如果改装后的两个电压表串联指针偏转角一样大吗？电压表的读数一样大吗？为什么？ 2、如果改装后的两个电压表并联指针偏转角一样大吗？电压表的读数一样大吗？为什么？ （七）实践操作：请将改装成1.5V和3V的电压表串联和并联，比较指针偏转角度大小和读数大小完成下表。（学生分组完成，老师巡查指导，学生展示成果，老师统计展台对比并作评价）
串联 1.5V表 0.5 1.0 1.5
角度（ ） 串联 3V表
并联 1.5V表 0.5 1.0 1.5
角度（ ）
并联 3V表
老师总结：改装后电压表的比较 （课件展示）
（八）把电流计G改装成电流表（简约讲解，展示课件，对比方法） 1、原理：在表头上并联一个阻值较小的电阻 2、分流电阻的计算： 方法1： 方法2：
（九）回归主题，解决课前提出的问题。
即时演练
1、一量程为100μA的电流表,内阻为100Ω,表盘刻度均匀,现串联一个9900 Ω的电阻将它改装成电压表,则该电压表的量程是 V,
用它来测量电压时,表盘指针位置如图所示,此时电压表的读数大小为 V
2、用两只完全相同的电流表,分别改装成一只量程更大的电流表和一只电压表,将它们串联起来接入电路中,如图所示,此时( ) A.两只电表的指针偏转角相同 B.两只电表的指针都不偏转
C.电流表指针的偏转角小于电压表指针的偏转角 D.电流表指针的偏转角大于电压表指针的偏转角
3、如图所示为一双量程电压表的示意图.已知电流表G的量程为0~100μA,内阻为600Ω,则图中串联的分压电阻R1= Ω,R2= Ω
4、如图所示,电路由电流计与四个电阻连接而成.电流计内阻Rg=80Ω,满偏电流Ig=1mA. R1=10Ω ,R2=10Ω ,R3=194Ω ,R4=790Ω.若使用12接线柱电路可做 表.量程为 .若使用13可做 表.量程
为 .若使用14接线柱电路可做 表.量程为 .若使用15可做 表.量程为 . 小结：(学生总结，展示内容)
改装表 表头G改装成电压表V 表头G改装成电流表A
内部电路
R的作用 串联分压
并联分流
扩大量 程计算 U＝Ig(R＋Rg)
R＝U
Ig
－Rg
R＝(n－1)Rg (其中n＝U
Ug
)
IgRg＝(I－Ig)R
R＝IgRgI－Ig
R＝Rgn－1
(其中n＝IIg)
电表的 总内阻 Rv＝Rg＋R
RA＝RRg
R＋Rg
读数
U=nIRg
I=nIG
安排巩固提高训练：完成印发精选资料
课后反思：
1、考虑学生的回答时录音效果不好，上课时总把学生的回答内容教师再重复，显得教师讲的过多了,同时耽误了时间，导致安排的练习没有完成。
2、教学设计时考虑留一定时间实验操作，要求学生提前预习过，有些计划由学生完成的部分内容教师代替完成。
3、学生由于好奇爱动，实验时要提示和强调注意事项。 4、教学内容多，实验室时提前连接好部分电路。
附：板书设计
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
