联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：超重与失重
所属栏目：高中物理优质课视频
视频课题：人教版高中物理必修一《超重与失重》广西 - 玉林
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版高中物理必修一《超重与失重》广西 - 玉林
课题 高中物理必修一 《超重与失重》
三维目标 知识目标：掌握超重和失重现象；产生条件；分析生活现象。
过程与方法：经历实验和理论探究，学会研究物理问题的方法 情感目标：视频+体验+实验，感知、感受、感悟超重与失重。
重 点 概念建立、条件、本质 难 点 本质原因
教学环节 教学过程设计
设计意图
引入 情景引入：夹书实验 趣味实验 激发悬念 环节1： 概念建立
问题一：什么是超重与失重 1、首看视频：电梯里的怪现象
生说出视频中看到的现象，升华得出概念。 概念：
超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力），大于物体的重力的现象。 失重现象 ：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力），小于物体的重力的现象。 2 、感知：①台秤体验超重与失重。②纸带挂勾码实验。
1、三个问题贯穿整节课，生追着问题层层深入。
2、视频+体验，体现生活走向物理的特点。
环节2：
探究条件 问题二：什么时候会出现超重（失重）现象？ 1、再看视频：边看视频边用小卡完成表格
完成表格后，在组内逆时针交互并交流。
设计一个小动，调动学习的
兴趣，尝试猜想探究的条件。
《超重和失重》导学案
电梯运动 加速度
方向
拉力和
重力的关系
现象
加速上升 减速上升 加速下降 减速下降
2、派代表口头回答
猜想：发生超重与失重现象可能哪些运动物理量有关？ 3、师生总结
环节2： 追寻本质
问题三：物体超重与失重的本质原因是什么？
1、微视频：通过录屏，展示超重现象的本质原因分析。 （一）超重
由 得 由牛顿第三定理 即超重的原因：物体具有竖直向上的加速度 2、生模仿微视频，小组完成失重现象的本质原因分析，并展示于大卡上。 3、结果外推：完全失重
播放宇航员在太空活动的视频
1、微视频+生模仿，符合了生模仿能力强的特点。
2、设计一个大动，达到动静转化的效果，提高生的积极性。
3、结果外推+视频，强化失重现象。
环节3： 生活实际
1、图片：生活中利用超重与失重的例子 2、体验：神奇的瓶子，并解释神奇的原因。 3、课堂练习
知识联系生活实际，体现物
理走向社会的特点。
环节4： 归纳总结 以顺口溜的方式小结 布置课外作业
以顺口溜的方式总结，加深学生对超重与失重的理解。
FFGma合FGmaGFFG
玉林田中 陈伟凤 学习目标：
1．进一步理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的实际问题． 2．通过探究认识什么是超重和失重现象，知道产生超重和失重的条件及实质．
预习案
知识准备
1、a、v同方向时，物体做 的运动，a、v反方向时，物体做 的运动， 2、牛顿第二定律的表达式________________________
3、牛顿第三定律的内容 教材助读：
1、超重时物体的重力增加了吗？失重时物体的重力减小了吗？___________________________ 2、超重时物体的速度方向一定向上吗？加速度方向如何？________________________________ 3、完全失重时物体对水平支持面的压力等于零吗？此时物体是否还受重力？_________________
课堂探究
【问题探究一】什么是超重与失重现象
1.视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小等于弹簧称所受的拉力或台秤所受的压力.
2.超重现象：
3.失重现象： 【问题探究二】什么时候出现超重和失重现象？即超重与失重现象的条件是什么？
在运动的电梯里放一把台秤和一个弹簧秤，台秤上放着重物，弹簧秤也挂着重物，如图所示。
电梯的运动 拉力（压力）与重力的关系 V方向
a方向 属于超重还是失重？ 上升
加速上升 减速上升
下降 加速下降 减速下降
产生超重与失重的条件：当加速度a的方向 时，物体出现超重现象；
当加速度a的方向 时，物体出现失重现象。
温馨提示：处于超重（或失重）状态的物体，它们的重力并没有增加（或减少），仍然与静止状态或者匀速直线运动的重力相同。
【问题探究三】超重与失重现象的实质是什么？ 解题步骤：1、对物体进行受力分析
2、列牛顿第二定律方程
3、根据牛顿第三定律判断反作用力与重力之间的关系
请你查阅课本和相关资料，找到超重与失重现象的理论分析。 超重现象的理论分析：
失重现象的理论分析：
当a=g时，弹簧受到拉力或者台秤受到的压力为 ，我们把这种现象叫完全失重 生活中小实验：在一个塑料瓶的下部开个小孔，在瓶内灌水之后发现有水不断从小孔中流出。现让瓶子作自由落体运动，观察其在下落过程中，小孔中有没有水流出？如图所示 想一想：产生这种现象的原因是什么？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
