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视频标签：平抛运动
所属栏目：高中物理优质课视频
视频课题：人教版物理必修2高一年级第五章第二节平抛运动-杨芳芳
教学设计、课堂实录及教案：人教版物理必修2高一年级第五章第二节平抛运动-杨芳芳
平抛运动教学设计
【教学目标】
（一）学生通过对实验的观察，视屏的观看，理解平抛运动的定义和条件，领会归纳、总结的方法，激发学生积极的学习兴趣。
（二）学生感悟学习思路，掌握平抛运动的研究方法，学会用运动的合成和分解来研究复杂的曲线运动（重点）。激发学生强烈的探究愿望。
（三）通过实验探究，使学生掌握平抛运动的规律（难点），培养学生实事求是的科学态度。提高数学解决问题的能力，会处理简单的物理问题。 【课时安排】2课时 【教学过程】 （一）、组织教学
（二）、学生完成预习导学（可以通过阅读课本自主完成，可以相互讨论完成，提高学生阅读能力与合作交流能力。） 学生自我小结与评价：对旧知识掌握的程度？预习过程中学到了什么？还有什么是不理解的？评价学生在预习过程中的表现。 （三）、新课讲解
问题一、通过观看视频，这些物体的运动有什么共同的特点？你还能举出哪些例子？（激发学生参与活动的兴趣） （共同点：具有一定的初速度，忽略空气阻力，只受重力的作用，运动轨迹是曲线。举例：从瀑布流下的水，扔出去的物体，从桌子上滚落的小球等等。）
师、生总结出抛体运动的定义。（培养学生观察、总结的能力）
抛体运动：以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所做的运动.
问题二、观看演示实验，通过交流、总结出平抛运动的定义和条件。（使学生对平抛运动有初步的认识） 1、定义：把物体以水平初速度抛出，物体只在重力作用下所作的运动叫平抛运动。
2、条件：a、物体具有水平方向的初速度 b、物体运动过程中只受重力作用
问题三、思考平抛运动的规律（平抛运动的处理方法） （教师提示：运用运动的合成与分解分析平抛运动的规律） 学生感悟学习思路：平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向两个独立的分运动。
（教师演示探究实验，学生通过实验分析、归纳总结出平抛运动的规律，使学生进一步深刻的理解平抛运动）
1、竖直方向上的规律（对比试验法、频闪照片）
a、猜想：竖直方向上是自由落体运动 b、理论依据：物体运动过程中只受重力作用 c、实验验证：平抛运动竖落仪 d、结论：竖直方向上是自由落体运动 竖直方向上的分速度：Vy=gt 竖直方向上的分位移：y=2
2
1gt
2、水平方向上的规律（对比试验法、频闪
照片）
a、猜想：水平方向上是匀速直线运动
b、理论依据：物体运动过程中只受重力作用，即水平方向不受力且有水平初速度。
c、实验验证：平抛运动演示仪 d、结论：水平方向上是匀速直线运动 水平方向上的分速度：Vx= V0 水平方向上的分位移：x= V0t
3、学生推导（提高数学解决问题的能力）
平抛运动合速度的大小：
平抛运动合速度与水平方向的夹角： 平抛运动合位移的大小：2
)2
1()(22
02
2
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平抛运动合位移与水平方向的夹角：0
2tanvgtxy
4、平抛运动的轨迹
22222000()2yvvvvgtvgh00
tanyvgt
vv
X
V0y
V0
V0x
由y=221gt、x= V0t出发，学生讨论完成 220
v2xgy 平抛运动的轨迹是一条抛物线（感悟数学与物理的结合，
理解数学中抛物线的概念的由来）。
5、一般的抛体运动
（教师引领学生共同完成。尝试用与研究平抛运动相同的方法，先将其分解为两个方向的直线运动进行研究，在进行合成求合运动）。以斜上抛运动为例：
水平方向初速度：VX=V0cos 竖直方向初速度：Vy=V0sin 水平方向位移方程：X=V0tcos
竖直方向位移方程：Y= V0tsin-2
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学生自己思考总结斜下抛运动的特点。 （四）、学生组内总结学到的知识
抛体运动，平抛运动的定义、条件，平抛运动的规律 （五）、课堂评价 课后练习
（六）、布置作业 练习册
《平抛运动》说课稿
杨芳芳
本节选取人教版物理必修二，第五章曲线运动的第二节，此节内容也是本章的重要知识内容。
使学生通过对演示实验的观察、视频的观看，领会归纳、总结的方法，理解平抛运动的定义和条件，激发学生积极的学习兴趣。
让学生感悟学习思路，掌握平抛运动的研究方法，学会用运动的合成和分解来研究复杂的曲线运动（本节的重点），发学生强烈的探究愿望。
通过实验探究，使学生掌握平抛运动的规律（本节的难点），培养学生实事求是的科学态度。提高数学解决问题的能力，并会处理简单的物理问题。
本节课运用平抛运动竖落仪、平抛运动演示器、自制教具，PPT教学演示课件、视频等。课时为2课时。
教学过程
一、 引入新课
通过观看视频，这些物体的运动有什么共同的特点？你还能举出哪些例子？（激发学生参与活动的兴趣）
师、生总结出抛体运动的定义。（培养学生观察、总结的能力）
二、新课讲解
观看演示实验，通过交流、总结出平抛运动的定义和条件。（使学生对平抛运动有初步的认识）
思考平抛运动的规律（平抛运动的处理方法）
（教师提示：运用运动的合成与分解分析平抛运动的规律）
学生感悟学习思路：平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向两个独立的分运动。
学生猜想竖直方向上的运动规律、理论依据、小组探究验证方案、教师演示探究实验。
学生猜测水平方向上的运动规律、理论依据、小组探究验证方案并自己进行实验验证。教师予以总结。
学生通过实验分析、归纳总结出平抛运动的规律，使学生进一步深刻的理解平抛运动。
作为教师，在上课过程中积极引导学生学习，在学生遇到瓶颈时起到点拨作用，对学生学习的行为给于肯定，对学生提问的问题要及时回答，对学生的总结、评价与自我评价要给予评价。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
