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视频标签：平抛运动
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视频课题：高中物理人教版必修2-2平抛运动-石
教学设计、课堂实录及教案：高中物理人教版必修2-2平抛运动-石河子高级中学
1教学目标
1.知识与技能:
(1)知道平抛运动的特点是:初速度方向为水平方向、只受重力作用
(2)匀变速曲线运动,加速度为g。
(3)理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动,并且这两个分运动互不影响。
2.过程与方法:
(1)利用生活中实际问题引入,创设矛盾所在,提出问题。结合平抛仪实验,动画,平抛与自由落体运动对比的频闪照片,逐步加深对平抛运动的认识。
(2)利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学中"化繁为简"的思想。
3.情感、态度与价值观:
(1)通过实验探究平抛运动的规律,激发学习兴趣,增强求知的欲望。
(2)培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。
(3)培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。
1.知识与技能:
(1)知道平抛运动的特点是:初速度方向为水平方向、只受重力作用
(2)匀变速曲线运动,加速度为g。
(3)理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动,并且这两个分运动互不影响。
2.过程与方法:
(1)利用生活中实际问题引入,创设矛盾所在,提出问题。结合平抛仪实验,动画,平抛与自由落体运动对比的频闪照片,逐步加深对平抛运动的认识。
(2)利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学中"化繁为简"的思想。
3.情感、态度与价值观:
(1)通过实验探究平抛运动的规律,激发学习兴趣,增强求知的欲望。
(2)培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。
(3)培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。
2学情分析
(1)高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。
(2)学生刚学习过直线运动规律,对直线运动的分析方法记忆犹新;并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识,对这一分析曲线运动的方法并不陌生,这为本节课在方法上铺平了道路。
3重点难点
1、平抛运动的研究方法
2、平抛运动规律的探究过程
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
多媒体演示:动物管理员在森林里寻找到了一只丢失的猴子,发现猴子后,用麻醉枪水平瞄准猴子,当子弹从枪口水平射出的瞬间,精明的猴子便松手下落,企图逃走.大家觉得猴子能跑掉吗?
活动2【活动】明确概念、建立模型
教师活动:对生活中的一些现象观察对比,总结出两个常见运动的描述:
(1) 叫做抛体运动,抛体运动又分为哪些?
(2) 叫做平抛运动。
(3)日常生活中那些可近似看做平抛运动?
(4)平抛运动是直线还是曲线运动?为什么?
(5)将一张小纸片水平抛出,小纸片的运动能否看成是平抛运动?为什么?
学生活动:快速阅读教材,根据提出的问题回答出抛体运动及平抛运动的概念,列举生活实例。思考抛出的纸片的运动是不是抛体运动,通过对纸片运动的分析,理解平抛抛体运动的条件(1)物体具有水平方向的初速度 。 (2)运动过程中只受重力作用。 熟悉平抛运动的特点(3)匀变速曲线运动。
活动3【活动】大胆猜想、理论分析
教师活动:
平抛运动的轨迹是一条曲线,我们如何研究这个曲线运动的规律呢?引导学生猜想分解到什么方向比较容易处理。根据物体做平抛运动的条件,对水平方向和竖直方向上的运动作出大胆猜测?
学生活动:
分组讨论,选出代表回答:
用运动的合成和分解的方法来研究,将平抛运动分解成水平方向和竖直方向上的两个直线运动,分别研究这两个分运动的规律,最后再合成。
平抛运动由于水平方向不受外力作用,竖直方向又只有重力作用。
水平方向:匀速直线运动
竖直方向:自由落体运动
活动4【活动】教师演示、分组探究、实验验证竖直方向的运动
教师活动:
引导学生:平抛运动看成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动同时验证比较困难。可先验证竖直方向的自由落体运动再验证水平方向的匀速直线运动。
要求学生分组讨论,找到比较容易的验证方法。
学生活动:
学生分组讨论,选出代表回答出各种可能的办法。
教师活动:
教师进行点评、总结出比较可行的办法。介绍如图装置来验证竖直
方向的运动是自由落体运动及其做法,并用动画模拟:
因弹簧片C受到小锤D的打击,C向前推动小钢球具有水平初速度,使A做平抛运动,同时(强调)松开小钢球B,使B从孔中自由落下,做自由落体运动。
引导学生思考有没有可能我们设置的这个高度是一个特殊的高度,它正好使自由落体下落时间和平抛运动时间相等?
改变两个小球开始运动的高度,发现它们始终同时落地。
学生活动:
请学生上台用平抛竖落仪演示实验,并总结实验注意点、方法及结论:
判断方法:用耳朵听两球落地的声音如果是一声,说明同时落地。
结论:平抛运动的小球和自由落体运动的小球始终同时落地,即:平抛运动可以看成是竖直方向的自由落体运动。
活动5【活动】教师演示、实验验证水平方向的运动
教师活动:
如何寻找平抛运动的水平运动是匀速直线运动的证据?
通过以下问题引导学生认识寻找平抛运动轨迹的必要性。
(1)能否类比平抛运动竖直方向的演示仪器来设计实验探究平抛运动的物体在水平方向运动的特点
学生活动:
学生思考、设计实验方案。
教师活动:
点评学生的方法,教师展示动画和实验视频。得出结论:平抛运动在水平方向的分运动是匀速直线运动。
活动6【练习】通过计算来探究平抛运动水平、竖直方向的规律
教师活动:
如果要定量研究,需要测量哪些物理量,通过实验我们要得到:
①、平抛运动的轨迹
②、在轨迹上找到毎隔相等时间物体所到达的位置
③、测量两组相邻位置间的水平位移,分析这些位移的特点
让学生思考如何得到平抛运动的轨迹?
介绍平抛演示仪,展示频闪照片的模拟动画
学生活动:
让学生通过数据动手计算,得到结论,从而让学生再从整体上对平抛运动的规律加深认识。
从闪光照片中可以测出,平抛运动的小球,在相等时间内的水平位移总相等,所以,它的水平分运动为匀速直线运动,平抛运动的小球和自由下落的小球总是在同一水平线上,说明它们在同一段时间的竖直位移总是相等的,即平抛运动的竖直分运动跟自由落体运动遵循相同的规律,所以,平抛运动的竖直分运动为自由落体运动。
活动7【活动】运用知识、推导规律
教师活动:我们已经得出平抛运动在竖直方向做自由落体,水平方向做匀速直线运动,那能否推出运动的求解方法呢?
举例:将小球以初速度v0从O点抛出,经时间t运动到A点,求此时小球的水平速度、竖直速度、水平位移、竖直位移分别是多大?
学生活动:学生分三组分别推导平抛运动的速度、位移。
活动8【练习】解决实例、师生总结
例题1:从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子,下列说法正确的是
A、初速度大的先落地 B、质量大的先落地
C、两个石子同时落地 D、无法判断
例题2:教师回到开始的问题?学生回答。(可以打到猴子)
例题3:(动画)一架飞机水平匀速飞行,从飞机上每隔相等的时间释放一个球,先后释放4个,若不计空气阻力,则4个球在空中任何时刻的排列是直线还是曲线?
最后教师先让学生对该堂课进行总结,再点评总结。
活动9【作业】课后作业
完成课后练习1、2题
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
