视频简介：
视频标签：生态系统的能量流动
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视频课题：高中生物选择性必修二《生态系统的能量流动》山东省临朐
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高中生物选择性必修二《生态系统的能量流动》山东省临朐第六中学
临朐六中 高三 年级 生物 科学案 NO: 29
编写
人 |
李庆峰 |
编写
时间 |
12.27 |
使用
时间 |
12.30 |
审核
人 |
王金栋 |
课题：第3章第2节 生态系统的能量流动
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学习目标：
1.通过分析能量在营养级之间的流动情况和赛达伯格湖的能量流动，能够概述生态系统中能量流动的过程和特征。（科学思维） |
重难点：
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分析每一营养级能量的来源和去路；
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分析能量流动的特点和意义。
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1、目标引入
假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、15 kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
A.先吃鸡，再吃玉米。
B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
2、分层达成
探究点一 能量流经鸡的过程如右图
（1）鸡粪便中的能量是否属于鸡的能量？
（2）热能能否被生物再次用于生命活动？
（3）图中存在哪些数量关系？
其生物学意义是什么？
（4）哪部分能量是鸡能量的来源？
哪些是鸡能量的去向？
（5）模仿右图，绘制能量流经植物的过程
探究点二 生态系统中的能量流动的特点
1.能量流动示意图
2.定义：生态系统中能量的__________、__________、__________和__________的过程，称为生态系统的能量流动。
3.生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？
4.流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？
5.赛达伯格湖能量流动图解与我们绘制的图解有何区别？
6.通过能量流动的过程分析，可以得到能量流动的两个特点，分别是什么？
3.课堂评价
俗话说“一山不容二虎”，请从老虎所处的营养级、以及能量流动的特点两个方面，分析这句俗语的生物学含义。
弱肉强食是这个世界的基本生存法则，人类已经是世界的霸主，这一点毫无疑问。但是，世界上还有很多国家的人民处在饥寒交迫中，全球每分钟有11人因为饥饿而死去，请从本节课所学知识出发，提出合理的膳食比例，缓解粮食危机。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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