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视频标签：伴性遗传
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视频课题：生物人教版高中必修2 遗传与进化《伴性遗传》四川省巴中
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生物人教版高中必修2 遗传与进化《伴性遗传》四川省巴中
高三生物一轮复习 伴性遗传之
基因位置的确认及遗传实验设计
巧用逆推法，判断基因位置
李宗润
（1）明确基因的三种位置：
常染色体
ＸＹ染色体的同源区段
ＸＹ染色体的非同源区段
-
确定基因位置方法
调查法
实验法
数据分析法
-
领取解题思路
审信息 抓关键 巧解题 规范作答
（4）对点增分强化练习
找技巧 明规律 破疑难
温故知新：色盲基因和抗维生素D佝偻病基因同样都是位于上图中的X的非同源区段，为什么前者是“男性患者多于女性患者”而后者是“女性患者多于男性患者”？
提示 ①因为色盲基因为隐性基因，女性体细胞内的两条X染色体上同时具备b基因时才会患病，而男性体细胞内只有一条X染色体，只要具备一个b基因就表现为色盲，所以“男性患者多于女性患者”；
②抗维生素D佝偻病基因为显性基因，女性体细胞内的两条X染色体上只有同时具备d基因时才会正常，而男性只要具备一个d基因就表现为正常，所以“女性患者多于男性患者”。
探究3 X、Y染色体同源区段和非同源区段的基因的遗传
如图为X、Y染色体的结构模式图，Ⅰ为X、Y染色体的同源区段。假设控制某相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的Ⅰ片段(同源区段)上，那么雌性个体的基因型种类有____________________________________________________3种，雄性个体的基因型种类有______________________________4种。交配的类型就是3×4＝12种。那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如：
试写出以下不同交配方式的子代基因型：
(1)X
AX
A×X
AY
a→________________。
(2)X
AX
A×X
aY
A→________________。
(3)X
AX
A×X
aY
a→________________。
(4)X
AX
a×X
AY
A→____________________。
(5)X
AX
a×X
AY
a→____________________。
(6)X
AX
a×X
aY
A→____________________。
(7)X
AX
a×X
aY
a→____________________。
(8)X
aX
a×X
AY
A→________________。
(9)假设基因所在区段位于Ⅲ，则雌性个体的基因型种类有_____________________3种，雄性个体的基因型种类有______________两种。
(10)假设基因所在区段位于Ⅱ，则雄性个体的基因型种类有______________两种，雌性个体的基因是_______。
考向三 X、Y染色体同源区段和非同源区段上基因的
传递规律的判断
-
人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。下列有关叙述错误的是
-
A.若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性
B.若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区段Ⅱ上
C.若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一定患病
D.若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，则患病女性的儿子一定是患者
2．已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状(A、a)，红眼与白眼是一对相对性状(B、b)。如图为某雄性果蝇体细胞染色体组成及相关基因分布示意图，该雄性果蝇与一雌性果蝇杂交，后代个体的表现型及数量比例如下表所示。
|
雄性果蝇 |
长翅红眼 |
长翅白眼 |
残翅红眼 |
残翅白眼 |
|
3/16 |
3/16 |
1/16 |
1/16 |
|
雌性果蝇 |
长翅红眼 |
长翅白眼 |
残翅红眼 |
残翅白眼 |
|
3/8 |
0 |
1/8 |
0 |
(1)亲本雌果蝇的基因型为________。后代中与亲本基因型相同的果蝇占后代总数的________。
(2)有一只果蝇与亲代雄果蝇的表现型相同，为探明它们的基因型是否相同，某同学利用这一只果蝇进行了测交实验，请写出可能的实验结果及结论________________________。
(3)已知果蝇的刚毛(F)对截毛(f)为显性，控制这对相对性状的基因在X染色体和Y染色体上都存在(位于X、Y染色体的同源区段)。这对相对性状的遗传是否为伴性遗传？请设计一个杂交实验，以支持你的观点(只进行一次杂交实验。要求写出两个亲本的基因型及实验结果)
基因位置的确认——设计实验确认基因在常染色体上还是在X染色体上
(1)若性状显隐性已知，选择隐性雌性个体(♀)与显性雄性个体(♂)杂交，据子代性状表现是否与性别相联系予以确认。
隐性性状(♀)×显性性状(♂)
若雄性子代中有显性性状(或雌性子代中有隐性性状)
可确认基因不在X染色体上(或确认基因应在常染色体上)
(2)若性状显隐性是未知的，则可设计正反交实验确认基因在常染色体上，还是在X染色体上——正反交结果相同时，基因位于常染色体上，正反交结果不同时，基因位于X染色体上。
[2017·全国卷Ⅰ，32部分题]某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛对白毛为显性。回答下列问题：
某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛:白毛＝3:1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，
若________________________，则说明M/m是位于X染色体上；
若___________________________________，则说明M/m是位于常染色体上。
基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传
适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。
(1)基本思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F
1的性状。即：
⇒
例题：如何设计杂交实验，判断基因Ｒ/r在Ｘ染色体上还是在ＸＹ同源
区段上？请设计实验思路，预测实验结果并得出结论。
(2)基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F
1的性状。即：
⇒
基因是位于常染色体还是X、Y染色体同源区段
(1)设计思路：隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的F
1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F
2，观察F
2表现型情况。即：
⇒ F
2
2)结果推断
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