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视频标签：合作用的原理
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视频课题：高中生物人教版必修1第5章第4节5.4《合作用的原理和应用》湖南省 - 湘潭
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高中生物人教版必修1第5章第4节5.4《合作用的原理和应用》湖南省 - 湘潭
教学目标
【知识目标】
1.概述光合作用光反应和暗反应的过程。
2.说明光反应和暗反应的相互关系。
【能力目标】
1. 运用提供的资料分析实验结果,提高学生分析问题解决问题的能力。
2.参与小组讨论,提高表达、交流的能力。
【情感态度与价值观目标】
1.关注卡尔文研究的历程,学习科学家探索真理的坚强意志品质。
2体验光合作用中物质和能量的变化过程中可能蕴含着巨大的经济价值。
2重点难点
光合作用的光反应和暗反应的过程及相互关系是本节课的重点,
光合作用的光反应和暗反应的过程是本节课的难点。
3学情分析
我校是一所农村高级中学,高一学生学习能力参差不齐,整体学习水平较低,但对于讨论,小组合作学习有浓厚的兴趣。学生初中已对光合作用有了初步了解,也学习了叶绿体的相关知识,为这节课的学习奠定两人基础。高一学生具有一定的资料分析,讨论和归纳能力。
4教学策略与设计
光合作用的光反应和暗反应的过程及相互关系是本节课的重点,光合作用的光反应和暗反应的过程是本节课的难点。本节课主要采用探究式教学,主要通过分析资料,讨论,得出结论,了解光反应和暗反应的过程,最后自我构建光合作用全过程的知识体系。实现提高学生分析问题,解决问题,参与小组讨论,提高表达、交流的能力。
5教学准备
1.有关光合作用的资料——探究的素材。
2.课前准备的学案一份。
3.CAI课件
4. 学生对照学案,自学教材第一部分:光合作用的探究历程
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【讲授】教学活动
导入:同学们,植物为什么能由小长大?世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家亚里士多德认为……这一观点2000年都没有被人们否认。植物制造有机物要依靠哪个生理过程?人们对光合作用过程的认识经历了一个漫长的探索历程。
新授
(一)、光合作用的探究历程
(1)、课前自学该部分
(2)、学生介绍光合作用的探究历程
(3)、了解科学家对光合作用的漫长的探究历程,谈谈自己的感想?
(4)、写出光合作用反应式
(二)、光合作用的过程
(1)、分析资料1和资料2
(2)、归纳:光反应阶段
(3)、分析资料3
(4)、分析资料4和资料5
(5)、分析资料6
(6)、归纳:暗反应阶段,卡尔文循环
(7)、动画模拟光合作用过程
(8)、构建光合作用过程的模型
小结:光合作用是发生在叶绿体中的复杂的生理过程,是自然界中最基本的物质代谢和能量代谢。
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