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视频标签：神经调节,基本方式
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视频课题：《人体生命活动的神经调节》第二课时神经调节的基本方式（第一课时）江西省 - 南昌
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北师大版教版必修三第二章第三节《人体生命活动的神经调节》第二课时神经调节的基本方式（第一课时）江西省 - 南昌
神经调节的基本方式（第一课时）教学设计
1.教材分析
本节课是北师大版教版必修三第二章第三节《人体生命活动的神经调节》的第二课时的内容，内容上包括神经调节的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导两部分。在本节课之前，教材介绍了人体内环境及其稳态的意义，也指出人体维持内环境稳态的主要是通过神经—体液—免疫调节网络来实现的。接下来教材的编排就是充实这一论述，即介绍神经—体液—免疫调节的具体过程。神经调节作为最先被发现，也是最重要的调节机制，被安排到第二章第三节。关于神经调节的结构基础和反射的内容在初中生物课已经学习过，因此教材采用启发学生回忆思考，再归纳总结的方式进行讲述。关于兴奋在神经纤维上的传导这部分内容，学生从未接触过，而且比较抽象，不太容易理解，是本章节的重点和难点。因此教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时所发生的电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在纤维上的传导的全过程。 2. 教学目标 2.1知识目标
概述神经调节的结构基础和反射。 说明兴奋在神经纤维上的传导。 2.2能力目标
综合运用物理、化学、生物学科知识和相关资料，合理假设构建模型。创造性地运用实验材料和器材设计实验，验证理论假设。尝试与他人积极沟通协作，共同面对和解决疑难问题。
2.3情感目标
通过解析“抓尺子”这一反射过程，感悟“生活处处皆生物”。理解兴奋在神经纤维上的传导机制，体会物理、化学、生物学科间的交叉联系。 3.重点难点
重点：兴奋在神经纤维上传导的过程 难点：兴奋在神经纤维上传导的过程 4.教学策略
对于反射、反射弧、兴奋的概念等初中学习过的知识或简单的概念，通过学生完成学案自主学习。对于兴奋在神经纤维上的传导过程这一难点，则采用提供资料——分析资料——构建膜电位分布和局部电流模型的办法来突破。并通过让学生设计实验验证兴奋在神经纤维上可以双向传导，以及分析设计出的实验方案进一步加深对膜电位变化的理解。 5.教具准备
学案、直尺、PPT播放设备、实物投影仪 6. 教学过程
1、创设情境，导入新课
在上课之前，我们先来做一个实验。大家请看（PPT展示“测人的反应时间”实验），哪位同学愿意上来和老师配合完成这个实验啊？（选择一位学生上讲台前来，一起完成实验） （松开直尺，学生抓住） 好，谢谢你！（向学生展示）他抓到的刻度是××厘米，对应多长时间呢？（展示下落距离与时间对照表）
××秒，这么短的时间内就完成的这个生命活动，大家想想看，主要是通过什么系统的调节来实现的呢？
那么神经系统是如何调节生命活动的呢？这就是我们今天要一起学习的“通过神经系统的调节”
2、反射
在刚才的实验中。直尺下落对这位同学产生刺激，对这种刺激他做出了什么反应？
那我们把这种在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化所产生的规律性应答，称作什么？ 举例说明条件反射和非条件反射。 3、反射弧
好，我们已经理解了反射的概念。其实反射是一种生理活动，一种生理活动的完成都有一定的结构基础，大家知道反射的结构基础是什么吗？
非常好！这是反射弧结构示意图，大家一起回答它由几个部分构成？哪五个？
非常好，大家基础非常扎实！大家猜猜看在刚才的实验中，感受器具体指的是那位同学的哪个部位？ 啊，确切地说是位于眼睛中的视网膜上的光感受器细胞。感受器感受到刺激后产生了什么？所以感受器的功能是什么？
沿着传入神经传到哪里？ 传到神经中枢一分析，哎，直尺下落了，我要抓住它，神经中枢立即也产生兴奋，沿着传出神经传到哪里？这里的效应器具体指什么？ 传出神经末梢及手指肌肉构成的效应器。所以神经中枢的功能是什么？ 最后由效应器来进行？检测一下。现在就请大家完成导学案第1题。 (导学案)1．神经调节的结构基础和反射
（1）神经元的结构组成： 神经元的功能：
（2）兴奋：兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由 状态变为 状态的过程。 （3）神经调节的基本方式：______________ 具体过程是指：____________的参与下，动物体或人体对__________变化作出的规律性应答。 （4）完成反射的结构基础：______________
（5）反射弧的组成： → → → → 。 4、静息电位
在物理学中，我们经常用电流表来测电流，电流是从正极流向负极的。现在我们用电流表来测蛙的坐骨神经的膜内和膜外，请根据资料讨论，静息时膜两侧电位分别为？然后再给出静息时的离子转运方向，要求学生分析静息电位产生的原因。完成导学案探究活动一
探究活动1：未受刺激状态下，神经纤维的膜电位----静息电位
静息电位： 产生原因：
5、动作电位 给予适宜刺激，受到刺激的部位膜电位是怎样的？请大家结合探究活动二进行讨论，主要是哪种离子转运，方向如何？给予适宜刺激，受到刺激的部位膜对Na+的通透性大大增加。请大家完成学案活动探究二。同桌间可以互相商量。完成后展示并组织学生分析点评。
探究活动2：受刺激状态下，神经纤维的膜电位----动作电位
动作电位：
产生原因：
6、局部电流
那么兴奋是如何传导下去的呢？我们一起来看大屏幕。这是神经纤维的模式图，现在给予左端一个刺激。大家一起回答，受到刺激的部位会出现什么现象？膜电位由原来的外正内负，变为了外负内正。此时右边的相邻区域还处于静息状态。请大家思考，兴奋区域与未兴奋区域相邻，这种情况下的电荷分布是否稳定呢？那么局部电流的方向是怎样的呢？请大家互相讨论，然后在自己的学案上画出局部电流的方向。哪位同学到讲台上来画？你说说你为什么要这么画
探究活动3：当神经纤维兴奋部位和未兴奋部位如何形成局部电流？
兴奋向前传导后，后方的膜电位会恢复到静息状态吗？对，会恢复到静息状态，准备传导下一次兴奋。 好，刚才的实验刺激的是神经纤维的左端，兴奋向右传导，如果刺激的不是两端呢？
探究活动4：当神经纤维中间某部位受到刺激，兴奋部位和未兴奋部位如何形成局部电流？
7、实验设计
大家猜测的是朝两边双向传导，你能设计一个实验验证你的猜测吗？ 现在就给大家提供这些实验材料和用品。（PPT）请小组成员间互相讨论设计一个实验方案，画在学案上。（展示
刺激
刺激
学生的实验方案，并引导分析） 所以离体的神经纤维受到刺激时所产生的兴奋在神经纤维上可以双向传导。
实验设计5：
活动四：实验设计验证兴奋在离体神经纤维上双向传导。 实验材料：具有活性的蛙坐骨神经——腓肠肌标本
• 仪器：微电流计（1个）、相关刺激设备等 • 实验设计：
8、结束并引出下节课
好，看来大家掌握得不错。最后我们再来回忆一下上课前的那个实验。其实据估计，从眼睛到大脑再通过脊髓到手指肌肉，只有大约1.4m，而兴奋在神经纤维上的速度大约为40m/s，也就是说如果兴奋在整个反射弧中都是以电信号在传导，这个反射只需要不到0.05s。而刚才的实验结果是？那么剩下的时间还可能消耗到了那里呢？这就是下节课我们要学习的，兴奋在神经元间的传递。请大家做好预习。 9、板书设计
2.3神经调节的基本方式
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
