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视频标签：DNA贮存,遗传信息
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视频课题：北师大版高中生物四环一线课堂教学规范必修二第二章2.2 DNA贮存遗传信息-重庆
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北师大版高中生物必修二第二章2.2 DNA贮存遗传信息-重庆市涪陵第一中学校
涪陵一中“‘四环一线’课堂教学规范”电子教案
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学科 生物 年级 高一
主备 教师
刘锐
授课 教师
刘锐
使用 时间
课题
2.2 DNA贮存遗传信息 课型
新授课
课时安排
1
2019.05
一、学习目标
生命观念：
1.概述DNA分子结构的主要特点 科学探究：
2.制作DNA分子双螺旋结构平面模型 3.讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程
二、教学重难点
【重点】
1.概述DNA分子结构的主要特点 2.制作DNA分子双螺旋结构平面模型 【难点】 制作DNA分子双螺旋结构平面模型
三、教学过程
四环
教师活动
学生活动
（一）创境示标
1、课件演示问题：
汶川地震后，很多受难者长时间被隐埋在了地下，对于腐烂的尸体已经无法辨别，你有什么办法呢？
实验证明DNA是遗传物质，那么DNA分子是怎样储存遗传信息？又怎样决定生物性状？引导学生思考。
2、课件展示本节课的“学习目标”，老师引导学生解读。
1、 跟着老师提出的问题进行思
考，并观察DNA的结构。 2、 读学习目标，明确本堂课的内
容及重难点。
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（二）自主学习
一、课件展示，引导学生回顾旧知自主学习完成下面内容：
DNA的基本单位是什么，由哪几部分组成？
二、巡视督促学生独立、快速自学，完成问
题。
DNA模型的构建者是谁？ 三、板书本节课知识要点：
DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸
1、带着问题回顾旧知，进行思考； 2、和老师一起完成相应的内容。
（三）合作互学
一、学生以小组为一个科学团队，开始DNA模型的构建之旅，合作完成以下内容：
1、要求：1个小组为1个科学团队，构建一条含3个脱氧核苷酸的单链，请2个小组拼接在黑板上。
老师随后展示学生的拼接成果，并作点评。
2、老师展示资料1和资料2，引导学生思考DNA是由几条链组成的。
3、老师继续引导学生分小组进行DNA两条链的平面模型的建构。 老师邀请2组同学继续进行展示，并展示DNA2条链可能存在的排列情况可能存在的情况。
一、学生分组进行讨论，完成老师布置的任务：
1、学生们先讨论，后完成一条脱氧核苷酸链的连接。
2、学生综合资料1、2得出结论，是由2条链构成的。
3、学生继续建构DNA的平面模型，并进行展示展讲建构的原因或者想法。
4、学生分析资料3对DNA结构的磷酸基团的位置作修改。
5、学生分析资料得出结论，碱基的配对是一个嘌呤和一个嘧啶进行配对，并且是A与T配对，G与C进行配对；学生对DNA的结构模型作修改。
6、学生得出DNA的双螺旋是反向平行的，学生对DNA的结构模型作修改。
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老师继续引导学生思考：这些排列情况都正确吗?我们继续进行分析探讨。 4、老师展示资料3，让学生类比细胞膜的结构模型，引导学生分析DNA外侧排列的是什么？并对模型进行修改。
5、继续展示资料，哪内测是怎么进行连接的呢？
二、学生根据所学内容结合老师所展示的DNA的双螺旋的模型结构，分析并回答问题：
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6、最后由五碳糖第1位碳连接碱基，第5位碳连接磷酸基团，第3位碳和下一个脱氧核苷酸的磷酸相连接，得出DNA的两条链反向平行。
二、引导学生得到DNA的平面模型后，结合DNA的双螺旋立体结构模型，让学生带着问题进行思考讨论，请同学起来对相应的问题做出总结:
三、板书相应的重难点——DNA的结构。 四、展示DNA的双螺旋的模型。
（四）归纳应用
1、回应学习目标，引导学生归纳本堂课重要知识点，并在还书上勾划出来，强调学生掌握:
2、引导学生完成相应的课堂练习；
3、巡视发现并解答学生尝试练习中的问题.
1、与老师一起回顾本节课的重点，DNA的结构。
2、勾画48页的重点内容。
3、不懂的题向同桌或老师求助。 4、完成课件上的练习题。
5、预习教材Ｐ55的具体内容。
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六、 教学反思（目标达成情况、.满意之处、不足之处等）
目标达成：对于本节课的DNA的基本结构学生不难理解，因为在必修一学习核酸的时候讲过。但是DNA的结构是一个新的知识点，学生在认识DNA结构的时候对其把握还不够准确。
满意之处：1、整体课堂组织还比较合理，符合四环一线的要求，并且是以学生为主体进行的引导，层层递进引导学生对DNA的平面结构模型进行探究。
2、利用了DNA的立体模型结构以及平面模型构建的磁铁板作为辅助教学的工具，学
生兴趣更大也更容易理解了。
3、导入切合地震，也是大家比较熟悉的汶川地震事件，容易引发学生思考。
4、问题设计比较紧密，符合学生的学情。
不足之处：1、学生在归纳DNA的结构和特征时不够精确，就涉及到老师引导同学的独立思考能力以及在知识点上的表达能力的培养。
2、对于DNA的结构更容易掌握，对于DNA的特征还有极少数同学不能够及时掌握透彻，
需要她们课后花一些时间多与同学和老师交流。老师应该再次多做强调。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
