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视频标签：从海带中,提取碘
所属栏目：高中化学优质课视频
视频课题：人教版高中化学选修六实验化学第二单元课题一实验2-3从海带中提取碘-吉林省优课
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授课班级：1年14班
教学环 节 教 师 活 动
学生活动 设计意图
创设情境 引入新课
引入：图片甲状腺肿大，引出缺碘，如何让预防
提问：从哪里提取碘？
碘广泛存在于海藻贝类中，今天我们从生活中常见的海带中提取碘
思考回答：碘对动植物的生命极其重要，并广泛应用于生产生活
调动学生学习积极性，
激发学生学习兴趣， 明确任务从海带中提取碘
明确实验原理 设计实验方案
提问：碘在海带中以什么形态存在？应该如何提取碘呢？
通过必修2的学习，海带中的碘一部分以碘化物形式存在，一部分以有机碘化物的形式存在。灼烧后的海带灰都是碘化物，用水可以溶解出碘离子。
再用氧化还原的知识，将碘离子氧化成单质碘。
倾听，思考，学生通过提前预习，尝试回答问题。
使书本上的知识学以致用。培养学生主动思考的能力。
课题
选修6 第二单元课题一实验2-3 从海带中提取碘
教 学
目 标
1、知识目标：（1）掌握萃取、过滤的操作及有关原理
（2）了解从海带中提取碘的过程。 （3）复习氧化还原反应的相关内容
2、 能力目标： 理解并掌握分离提纯的一般方法“从海带中提取碘”实验中的应
用，培养学生动手能力和实验探究能力
3、德育目标：通过从海带中提取碘实验，增强将化学知识应用于生产实际的 意识。
4、科学素养：关注与化学有关的社会热点问题、资源开发的重要性。激发学生热爱科学献身于科学的美好情感。
教学重点 “从海带中提取碘”实验原理及操作 教学难点 萃取的正确操作
教学方法 讲授法、启发法、演示法、实验法 教学用具
多媒体、
2
具体操作及实验要点
将干海带剪成细的小条，称取3g放入蒸发皿中，滴入酒精润湿，灼烧成灰。
（由于条件限制，给学生发的使海带灰）
提问：灼烧用到的实验仪器 将海带灰溶解，过滤
提问：过滤用到的实验仪器和注意事项
溶液中的碘离子分别加入稀硫酸和过氧化氢溶液发生氧化还原反应 提问离子方程式
提问：如何检验生成的单质碘
那么如何将碘从溶液中提取出来呢？
提问：分液漏斗使用的注意事项
学生回答
学生思考回答
学生思考，板书
用淀粉
学生回答：萃取
学生回答
引导学生从海带中提取碘的方法
分组实验 教师指导 接下来请大家分组动手进行实验。
学生实验，教师观察学生实验操作并加以指导
根据实验方案步骤完成实验，观察记录实验现象 增强学生实验操作能力
总结评价
评价学生实验并总结实验重点操作以及注意事项
表达交流实验现象以及结论
归纳总结提取碘的原理和方法
板书设计：
实验2-3从海带中提取碘
一、 实验原理：2I-
+H2O2+2H+=I2+2H2O 二、 实验方案 三、 实验结论
教学反思：海带中的碘存在形式有待深入研究，引导学生设计试验方案有待改进。化学与生活息息相关。化学课堂尽量从生活入手，激发学生学习兴趣。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
