联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：开发利用,金属矿物,海水资源
所属栏目：高中化学优质课视频
视频课题：人教版高中化学必修2第四章《第1节开发利用金属矿物和海水资源》吉林省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
第1节 开发利用金属矿物和海水资源
第2课时 海水资源的开发利用
【教学目标】 1、知识与技能：
（1）知道海水资源的特点，了解海水资源开发和利用的前景；
（2）了解海水资源开发中的化学反应原理及实验方法，掌握简单的海水资源开发利用的方法；
（3）揭示化学与可持续发展的重要关系； 2、过程与方法：
（1）通过图片等多种形式的内容展现过程，认识海水资源的特点以及水资源和化学资源的获取方法及化学原理，从感性认识上升到理性认识；
（2）通过课前搜索、筛选信息资源，课堂交流共享资源的过程，学会自主、合作学习。 3、情感态度与价值观：
（1）感受化学知识在海水资源开发利用中的重要性，激发学生学习化学的热情，认识化学 与可持续发展的重要关系；
（2）提升爱护自然资源意识和合理开发自然资源意识。 【教学重点】了解化学方法在海水资源开发中的作用。
【教学难点】从海水中提取溴和检验海带中的碘元素的实验原理和方案设计的理解。 【教学过程】
【新课引入】 认识地球海水资源的广泛性、多样性。 展示地球表面海水和陆地面积比例的饼形图。
【思考】海水资源虽多且广，但富集程度低，无法直接使用，需要开发才能利用。哪些海水资源可开发？使用什么方法开发？ 【板书】 一、 海水资源开发利用 【学生汇报】
【板书】 1、海水淡化
【展示】海水淡化的方法：1、蒸馏法；2、离子交换法： （充分利用网络资源，将有限的课堂空间扩延获得感性认识。）
【提问】为什么采用蒸馏法可将海水中的淡水提取出来？在组合蒸馏实验装置时，特别需要注意的问题？
（感受蒸馏法在实际化学工业上的应用，复习蒸馏的原理和实验装置的仪器组成。） 【过渡】 海水被蒸馏后会有固体剩余，这些剩余固体就是粗盐，要利用须将粗盐提纯。 【板书】2、海水综合开发利用
（1）粗盐提纯
【展示】1、海水制盐方法；2、盐田图片
复习巩固粗盐提纯方法， 归纳海水制盐过程中的实验方法。
【提问】如何对粗盐提纯？粗盐中含有哪些杂质离子？为除去这些杂质离子，应加入哪些除杂试剂？除杂试剂在量上有什么要求？在加入顺序上有什么要求？ (梳理复习粗盐提纯的方法，感受化学反应和实验在海水资源开发中的价值。)
【总结】 为保证杂质离子被除净，后面所加试剂须过量，且碳酸钠要在氯化钡后加，盐酸在最后。碘是人体不可缺少的微量元素，碘的来源主要在海产品。下面我们学习如何从海带暗中提碘。 【板书】 海带取碘
【学生讲解】学生所做海带提碘的实验过程
【提问】海带为什么不能用水洗？海带为什么要灼烧成粉末？碘的四氯化碳溶液如何分离？ 【思考讨论问题，得出结论】
【过渡】 海水中的众多物质中课本有介绍的还有溴和镁的提取，其中溴的提取以资料卡片形式体现，而镁的提取在课后习题中以工业流程图形式呈现。 【板书】 海水提溴
根据课本P91“资料卡片”内容，归纳海水提溴方法： 1、把氯气通入预先酸化的浓缩海水中；
2、空气吹出法 通入空气和水蒸汽将溴单质从海水中吹出来 ； 3、吹出来的溴蒸汽在吸收塔被吸收，使溴蒸汽和吸收塔中的SO2反应
4、最后用氯气将HBr（氢溴酸）氧化得到溴单质 。 【学生展示】上述过程的流程图 【思考回答】
1、该过程中涉及的化学反应方程式有哪些？
2、该过程的目的是获得溴单质，第二步已经得到了溴单质，为什么还要将其转变为氢溴酸之后再进一步氧化为溴单质？ （利用网络信息完成自学，培养信息素养。） （在分析筛选信息的过程中理解海水提溴的原理，突破难点。） 【过渡】给出过程，学生分析 【板书】镁的提取 【练习】
【小结】 思考海洋资源的开发不能以牺牲环境为代价，应合理开发，坚持可持续发展原则。循循诱导，提出海水资源开发给人类带来物质便利与资源消耗破坏环境和生态平衡的矛盾，进行人文教育，形成正确的价值观。） 布置作业
从海水中提取钾的流程设计
【板书设计】二、海水资源的开发利用 1、海水的淡化（蒸馏法、离子交换法） 2、海水资源的综合利用 （1）海水制盐 （2）海带提 （3）海水提溴 （4）海水提镁
【教学反思】本节课容量大，教学设计为课前学生自主学习，课堂合作学习的模式。本节课师生互动、生生互动做的比较好。每个学习课前就一个题目学习，积极准备，分工合作。汇报课成了学生们的交流平台，学生的积极性很高，因为学生会将自己的汇报与其他小组的对比学习。需要改进的问题：由于要结合资源开发的方法梳理其中的化学知识，以致教学时间有些紧张，而学生意犹未尽想了解更多海水资源开发利用的情况，因此考虑可以提供更多学习资源让学生课后自学，例如：观看海水提钾视频或者将该方面内容设置为研究性课题，供有兴趣的同学选择学习。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
