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视频课题：鲁科版-物质结构与性质-选修三第2章第4节《分子间作用力与物质性质》四川省 - 成都
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鲁科版-物质结构与性质-选修 第2章 第4节
分子间作用力与物质性质
一、教材分析
分子间作用力是一种普遍存在于分子间的作用力，作用力比化学键小1-2个数量级。教材在学生认识了原子间强相互作用力——化学键的基础上，系统地介绍了分子间作用力的特点和这种作用力对物质熔沸点、溶解度等性质产生的主要影响，使学生对与微观粒子之间的相互作用有一个较为全面的认识。教材从生活实际出发，联系学生熟悉的水的性质和生物科学的有关知识，将微观粒子的结构对宏观物质的性质的决定作用清晰地展现出来。
教材以学生熟悉的水的性质为线索展开，通过水的三态变化和通电分解的实质，引出分子间作用力的存在；通过不同物质熔沸点的比较，初步建立分子间作用力对物质性质的认识，并引导他们将知识应用于实践，应用于生活。这样的体系构建符合学生的认知规律和心理发展水平，从生产生活实际出发，教材提供丰富的素材，由简到繁、由点到面，逐步完善学生的认识角度、提升认识深度，并逐步形成相应的认识思路。本节内容依据教学进程，可以设计、组织学生在真实问题情景中开展交流讨论、实验探究、资料阅读和问题解决等学习活动。通过学生、师生间的交流、合作和协同学习，达成学习目标，落实学科核心素养的培养。 二、学情分析
本课时的授课对象是高中二年级学生，学生已经对物质的微观世界有了一定的认识。以水作为本节课的学习线索，探讨其内在结构和分子间的作用对物理性质的影响，学生通过自己动手拼接模型等方法，培养观察和动手能力，认识冰的结构和物理性质，采取循行渐近的教学方式，学生自然会加深对分子间作用力和氢键的理解。 三、媒体设计
智慧平板、分子球棍模型。 四、基本环节 【学习目标】
1、知道分子间作用力的广泛存在及其对物质性质（如熔点、沸点）的影响。 2、知道氢键的形成条件、类型、特点以及氢键对物质性质（如熔点、沸点、 溶解度）的影响。
3、了解分子间作用力，特别是氢键对于水特殊性质的影响作用，了解氢键对 于自然界存在和生命科学的重大意义。
【学习重点】 分子间作用力的类型及其对物质性质的影响。 【学习难点】氢键对物质性质（如熔点、沸点、溶解度）的影响。 【教学方法】自学为主，重点讲解，分析归纳训练相结合。 【学习过程】
【活动一 数据分析 了解分子间作用力】
活动目标 活动
形式
活动过程与结果
教师活动设计
了解分子间作用力
思考 化学用语表达变化 过程 阅读教材 交流讨论 分析数据 得出结论 当堂练习
用化学用语表达水的变化：
1、水电解 2、冰山融化 分子间存在着多种相互作用，
人们将这些作用称为 。
一.范德华力与物质性质 1、概念： 间的普遍存在 ，使物质能以凝聚态存在。 对比：
作用微粒
强弱 性质影响
化学键 范德华力
2、对物质性质的影响
(1)结构相似， 越大，范德华力越 ，物质熔沸点越 ；
(2)M 相同或相近，分子 越大，范德华力越 ，物质熔沸点越 。
练习：比较下列物质的熔沸点。
CH4 CF4 CCl4 CBr4 CI4 H2O H2S H2Se H2Te
从日常生活中习以为常、重要的水出发，引导学生从现象分析结构和能量变化
引导学生讨论，列表分析化学键和范德华力的区别
列举多种数据，引导学生分析、对比讨论数据，并得出结论
即时练习，根据生活常识发现理论与实际相违背处，激发探究兴趣
【过渡】以上练习中，联系生活实际，常温常压下H2O和H2S的状态，你能发现
出什么矛盾吗?
【活动二 宏微结合 科学认识氢键】
活动
目标 活动
形式
活动过程与结果
教师活动设计
认识氢键
分析 图像 数据 视频 交流讨论 透过 微观结构 解读 宏观现象
二．氢键与物质性质
1、概念：一种 的分子间作用力。 2、形成条件
(1)与电负性 且半径 的原子(如： 、 、 )相连的 H；
(2)在附近有电负性 , 半径 的原子(如： 、 、 ) 。 3、对物质性质的影响 (1)氢键对物质熔沸点的影响
分子间氢键使物质熔沸点 ； 分之内氢键使物质熔沸点 。 (2)氢键对物质溶解性的影响
溶质分子与水分子间的氢键，使溶质溶解度 。 (3)氢键解释水的特殊性质 A.水的熔沸点比较 B.结冰后体积 C.4℃时密度
例举图像、表格数据，引导学生从微观分析氢键的形成条件以及对物质性质的影响。
【过渡】没有氢键就没有生命。氢键对人类如此重要，你能根据所学知识做一个冰晶体的结构模型吗？
【活动三 课堂小结 极速反馈 】
活动
目标 活动
形式
活动过程与结果
教师活动设计
课堂小结
当堂反馈 课堂小结1—思维导图 课堂小结2—表格对比 作用微粒 能量
性质影响
化学键
键
能
一
般
为
100~600kJ/mol
范德华力 2~20kJ/mol
氢键
一般不超过40kJ/mol
展示学生自行设计的思维导
图，补充不足之处。
小结，当堂练习，找出问题、解决问题。 课后实践
以小组为单位，制作以氢键结合而形成的冰的结构模型。
【板书设计】
第二节 分子间作用力与物质性质
【课堂练习】
1．下列说法正确的是
A．氢键是一种特殊化学键，它广泛地存在于自然界中 B．范德华力与氢键可同时存在于分子之间 C．甲烷可与水形成氢键
D．乙醇跟水分子之间只存在范德华力
2 ．下列每组物质发生状态变化所克服的粒子间的相互作用属于同种类型的是 A．食盐和蔗糖熔化 B．钠和硫熔化 C．碘和干冰升华 D．干冰和氧化钠熔化
3 ．在氮族、氧族、卤素中NH3、H2O、HF出现沸点反常现象是由于 A．分子间的结合力减小了 B．键的极性很弱
C．分子间产生了一种氢键的相互作用 D．共用电子对强烈地偏向H原子 4．下列说法不正确的是
A．HF、HCl、HBr、HI的熔、沸点升高只与范德华力大小有关 B．H2O的熔、沸点高于H2S，是由于水分子之间存在氢键 C．乙醇与水互溶可以用“相似相溶”和氢键来解释 D．邻羟基苯甲酸的熔点比对羟基苯甲酸的熔点低
5 ．DNA分子的两条链之间通过氢键结合。DNA分子复制前首先将双链解开，
则DNA分子复制将双链解开的过程可视为 A．化学变化 B．物理变化
C．既有物理变化又有化学变化 D．是一种特殊的生物变化 五、教学反思
本节课从学生生活中习以为常的水为线索，以其常见的物理性质、化学性质引出分子间还存在一定的作用力，引导学生结合生活经验从本质分析水的物理变化和化学变化的区别。接下来，具体介绍分子间作用力发展认识历程，举例说明
分
子间作用力
分子间普遍存在
范德华力
存在于某些原子或分子之间
氢键
物质熔点、沸点以及溶解度等性质
影响
范德华力对物质性质的影响规律。此时，又从生活中“水和硫化氢的沸点高低比较”的实例，引导学生思考影响规律的相悖之处。再次通过无数的生活现象和数据、图表，引出另外一种特殊的分子间作用力——氢键。从生活中另一实例“冰比水的密度小”引出氢键的特殊性，学生观察思考，动手拼接冰的结构，共同分析冰分子变化水分子的变化历程，再借助教师提供的信息得到最终的结论。最后，通过平板及时反馈，当堂查看学生对知识的掌握情况。本节课也较好地利用了智慧课堂的理念和技术手段，教师和学生在同一个网络环境中共同求知、探索，充分实现师生互动、生生互动，学生更加热情地投入化学学习过程中。不足之处：学生也可参与微课的录制，可进行课前或课后的家庭小实验录制，便于分享交流。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
