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视频标签：著名旅游景区,景观的特点及成因
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视频课题：中图版高中地理选修三2.3第三节“著名旅游景区景观的特点及成因-福建
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中图版高中地理选修三2.3第三节“著名旅游景区景观的特点及成因-福建省厦门集美中学
中图版·高中地理·选修3·第二章·旅游资源的综合评价
第三节“著名旅游景区景观的特点及成因
——以广西大化七百弄国家地质公园为例”教学设计
一、课标解读：
1.课标要求：举例说明某种旅游资源的成因。
2.课标解读：旅游资源的成因是指形成某种旅游资源的自然、人文因素。了解旅游资源的成因，可以帮助人们理解旅游资源形成过程的科学奥秘、人类智慧、人类道德等；通过旅游资源成因的分析，可以帮助人们更好地珍惜旅游资源；也可以帮助人们创造出新的旅游资源。本节课的教学任务更注重从地理要素关联的角度分析旅游资源的形成过程及原因。
二、 教学目标：
1.结合具体旅游资源，概况旅游资源的特征。
2.结合具体自然旅游资源，从时间的视角，推测自然旅游资源的形成过程，分析不同阶段的形成原因，理解旅游资源形成过程的科学奥秘。
3.结合具体人文旅游资源，分析人类为了生存与发展在利用与改造自然环境重所表现的智慧与道德，。 4.在案例分析的过程中注重“人地关系”的分析，培养正确的可持续发展观。
5.厦门市乡土案例的学习，增强热爱家乡的情感，提升解释和预测地理事项变化过程的能力，逐步形成动态、辩证的观察事象的视角。
三、 学情分析：
1. 从知识基础来看，高二学生有了一定的地理基础，如对一些区域的认知，了解一定的地理事象，但是对地理事物之间的联系缺乏深刻的认识。
2. 从生源构成来看，班级的学生主要有厦门本地生源及部分其他地市学生组成，厦门生源对厦门情况有一定的认识，但是缺乏对其他区域的了解，对地理的实践学习较为薄弱。
3.从学生能力上看，对一些社会现象充满兴趣，好奇心较强，具有较强的探究欲望； 但他们知识积累有限，实际生活体验缺乏，思维中带有一定的表面性、片面性和主观性，需要教师通过情景教学给予正确引导，通过讨论问题、表达思想，促进学生的探究精神和创新意识形成。
四、 教学重难点
旅游资源的成因分析
五、 教学过程：
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第一环节：巧设角色转换，增强实践体验，强化要素关联
广西七百弄国家地质公园是我国唯一以深洼地为主的国家级地质公园，是中国南方热带、亚热带岩溶地貌的典型代表。七百弄景区是国家4A级景区、省级名胜景区，极具科普价值、审美价值和旅游开发价值。
活动设计1：请你以地理专业导游的身份，分别介绍广西大化县七百弄国家地质公园部分景点特点及形成原因、
七百弄国家地质公园（右图所示），岩溶地貌广布，是发育最典型的高峰丛深洼地地区。在七百弄地区251平方公里内，有海拔800—1000米的山峰5000多座，千姿百态的深洼地1300多个(当地瑶语称
之
为
“弄”)。
活动设计2：介绍七百弄国家地质公园主 要的旅游景点类型及特点，推测七百弄国家地质公园形成的地质过程。
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七百弄国家地质公园内被称为“天下第一弄”的甘房弄，洼地四周为陡坡，坡度大于70度，局部为悬崖峭壁，口大底小，深530米，容积18840万m3；是世界岩溶区最深最大的洼地；其上分布多处落水洞。
活动设计3：请你介绍“天下第一弄”的特点及其形成的自然原因。
要素关联分析是学习学习地理的难点，因此以“天下第一弄”的成因分析投影，通过教师的示范作用，不断提升学生地理要素关联能力的提高，提升地理学习的系统性：
【设计意图】：引导学生阅读材料，让学生以角色体验的方式，从旅游资源的类型、特点入手，从要素关联
的角度分析自然旅游资源的成因，培养学生用时空的视角分析地理问题的能力。
第二环节：导入人文资源，分析人地关系，注重要素综合
在广西大化瑶族自治县七百弄等乡镇，瑶族人民居住在千山万弄之中。因山弄石多地少，世代居住在这里的瑶族同胞们从弄底开始，用小石块垒出圆形梯田，用于玉米种植，一圈圈的梯田由小到大，依山而上，形成奇特的“龙卷地”景观。
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活动设计4：结合图文资料，描述龙卷地的特点，分析其成因。
人文旅游资源是人类智慧的结晶，充分体现了良好的人地关系，对于培养学生的正确的发展观具有重要意义，因此教师从可行性以及必要性角度对人类旅游资源的形成原因进行示范，以期启发学生思维。
【设计意图】：结合具体案例，引导学生学会运用从可行性以及必要性的角度分析问题，形成正确的、全面的人地观念。
第三环节：关心家乡发展建设，缔造美丽厦门，共建美好家园
集美学村是集美各类学校及各种文化机构的总称，位于厦门集美半岛坐落于集美村。它由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1913年始倾资创办，享誉海内外。学村总建筑面积达三千余亩，拥有在校师生十万余人，形成了由学前教育至小学初中高中、从本科教育到硕士博士教育的人才培养体系。 2016年9月，集美学村入
选"首批中国20世纪建筑遗产"名录。
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活动设计5：请你结合今天所学的知识，说出集美学村的特点及成因。
【设计意图】：近百年来，增强学生的爱家爱国情感一直是我国地理课程目标中情感目标的重要内容，学生
通过对集美学村的旅游资源的特点及成因分析，增强热爱家乡的情感，同时提升解释和辩证分析地理事象的能力，逐步形成科学的价值观。
【课堂小结】略
【课后作业】：分别从当地政府官员、当地居民、外来游客的角度分析为实现广西七百弄地区经济社会的可
持续发展，应该采取的措施。
六、 板书设计：
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