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视频标签：地球在宇宙中
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》宁夏 - 银川
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1.1《地球在宇宙中》教学设计
【课标要求】
描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中的一颗即普通又特殊的行星。 【教学目标】
1、指导学生通过自学、交流、分享认识宇宙、了解天体和天体系统，认识太阳系，学会描述地球在宇宙中的位置。
2、指导学生能依据材料分析说明地球是一颗即普通又特殊的天体。
3、培养学生运用联系的、发展的地理思维方法形成科学的宇宙观。
【教学重点】
讨论分析地球所处的宇宙环境和地球生命出现的关系。 【教学难点】
利用宇宙环境的丰富性、奇特性来激发学生兴趣。 【教学方法】
1、创设教学情境，引导学生主动探索宇宙环境。
2、利用交互式电子白板、希沃软件、微信文件传输、实物投影多媒体信息技术，帮助学生形成直观感受。 【教材分析】
《地球在宇宙中》是高中地理必修一第一章第一节，主要介绍地球所处的宇宙环境以及该环境对地球的影响，是地球自然地理环境形成的前提基础，是必修一后续知识的铺垫。本节知识难度不大，但是知识面很广，内容新奇，可探究性强。它作为高中地理开学第一课，浩瀚的宇宙环境能够激发学生学习地理的兴趣，海量的宇宙知识的获取以及探究性的问题设计对于转变地理学习方法有着重要作用。 【学情分析】
初中地理作为选考内容并不被学生重视，因此大部分学生对地理
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学习缺乏兴趣，尚未形成地理独特的思维方式，还不能从地理的视角发现、思考、分析问题。高中地理的学习要求以及在高考中的地位决定了它的内容设置和学习方法都与初中不同。因此，激发学生地理学习兴趣，转变地理学习方法尤为重要。 【教学过程】
引入：通过今年很流行的科幻影片引入。
师：同学们今年很火的一部科幻影片知道吗？---《流浪地球》。 地球为什么要去流浪呢？带着这一问题请同学们观看一段视频。 观看影片《流浪地球》片段资料，突出主题。
火爆全球的电影《流浪地球》讲述了这样一个故事：天体物理学家们发现太阳急速老化，将会不断膨胀，最后产生一次叫氦闪的剧烈爆炸，变成一颗巨大且暗红的巨星，地球将在这次氦闪中被汽化。太阳的灾变将炸毁和吞没地球。所以，人类唯一的生路，就是向外太空恒星际移民。地球将飞行2400年到达比邻星，比邻星就是半人马座星系，距离地球约4光年，以便保存地球生命。于是，紧张刺激的故事开始了……
学生回答：地球为什么要去流浪？（请2位学生回答） 教师引导：
影片虽然是科幻故事，但它蕴含着一个真理： 地球生命物质的存在，离不开它所处的宇宙环境。我们要认识和了解我们赖以生存的家园——地球，就必须要学习和了解地球所处的宇宙环境，知道地球在宇宙中的位置。
请同学们根据课前任务单，谈谈你对地球所处的宇宙环境的认识。（5分钟之内完成引课）
学生展示活动：
课前将学习任务单下发，要求学生可以通过自学课文、去科技馆图书馆查阅或者借助网络查询完成问题一。有条件或有兴趣的学生可整理成PPT，并在课堂展示。（请2-3位学生展示，5分钟内完成）
问题一：什么是宇宙？由什么组成？学生展示 教师根据学生展示情况进行小结。
“宇宙”是时间、空间和万事万物的总称，是无限的。
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天体是宇宙物质的存在形式主要有：星云 恒星 行星 卫星 彗星 流星 星际物质 人造天体。
过渡：那么宇宙中的这些天体是杂乱还是有序的？若有序，它们是如何组合在一起的？请同学们就问题二：什么是天体系统？它有什么特点？能否用你理解的方式描述地球在宇宙中的位置进行组内交流。（文字描述、结构图、树状图等）
老师将学生有代表性的图片及有问题的图片用微信文件传输助手拍照上传，请2—3位学生依图讲解和纠错。
教师补充小结，依据人类目前探测到的总星系半径200亿光年，有10多亿个星系，其中的银河系直径7万光年，在银河系中有2000多亿颗恒星，太阳位于距银河系中心2.3万光年处，突出宇宙的浩瀚无垠，地球只是沧海一粟。
过渡：地球在太阳系中，我们来学习和了解太阳系
依图说出太阳系的组成，并分析总结八大行星绕日运转的共同特征。
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依据八大行星物理性质比较，请尝试着给八大行星分分类。 （图中冥王星降为矮行星留给学生解释）
依据表格中的八大行星的物理性质，请尝试着给八大行星分类
学生活动：依据以上分析，总结概括为什么说地球是太阳系中的
一颗普通行星？
过渡：那和其他天体相比地球有没有特殊性呢？---学生答：有生物。
师： 地球是宇宙中目前已知的唯一有生物，特别是有高级智慧生物的天体。为什么呢？请同学们阅读资料，结合已有知识找出生物生存的必要条件，并讨论分析地球上为什么具备这些条件。
学生活动：讨论并利用实物展台展示小组讨论结果，说明地球上有生物，特别是有高级智慧生物的原因。（10分钟左右）
宇宙环境
地球生命的出现
地球自身条件
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教师归纳讲解：
安全的宇宙环境，稳定的太阳光照，适中的日地距离，地球本身的质量体积大小，运动周期等为地球上生命物质的形成和发展提供了必要的条件。
请2-3位学生谈谈本节课的收获。（小结）
板书小结：
天体
宇宙
天体系统——太阳系——地球
课堂检测：5道题。 课后作业：
结合课文中的案列，探究火星上是否有生命物质。 教师小结：
同学们通过本节课的学习，我们知道了地球既是宇宙中普通的一员，又是目前人类探测到的唯一有生物，特别是有高级智慧生物的天体。它的诞生、发展甚至灭亡都和宇宙环境息息相关。目前太阳正处在相对稳定的青壮年期，我们不必担忧影片中所描述的情景会发生，但宇宙浩瀚无垠，需要我们不断的去探索，就像影片中描述的那样，不管人类历史终将驶向哪里？我们选择希望。老师希望同学们插上理想的翅膀，在知识的海洋中不断的去探索去追求，书写我们美丽的人生，也许不久的将来我们在座的同学中会有一位探索宇宙奥秘的地球物理学家。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
