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视频标签：协调人地关系,主要途径
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视频课题：湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》浙江省 - 绍兴
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《协调人地关系的主要途径》教学设计
【教学目标】 知识与技能
1.了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力；
2.能利用相关材料，了解自然资源在开发利用中存在的问题，总结资源可持续利用的措施； 3.能根据可持续发展模式的内涵，设计可持续发展的产业系统。 过程与方法
1.通过观看《走进柯坪》的视频，了解不可持续模式给区域发展带来的影响；
2.通过对材料的分析，对比传统能源和新能源的特点，提升对材料信息的提取和归纳能力； 3.运用交互式信息技术，通过为柯坪设计可持续发展的产业系统，深化知识的迁移运用，提升解决问题的能力。 情感态度价值观
1.通过实际的精准扶贫问题理解和探讨，激发探究地理问题的兴趣和动机，关注我国环境与产业发展的现状与趋势，树立科学的人口观、资源观、环境观和发展观，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，从而规范自己的行为，以实际行动积极参与可持续发展的实施。
【教学重点与难点】
教学重点：如何理解协调人地关系的主要途径
教学难点：结合实例解释和分析相关的典型案例，找到解决人地关系问题的主要措施
【教学材料】
湘教版版《地理》必修二、多媒体课件、学案、教具
【教学过程】
现代农业
教学环节 学生活动 设计意图
引入主题
自学自研
互学互研
深学深研
看视频了解新疆柯坪，清
楚问题特征 计算对比柯坪和其他地区人口，判断人口特征 通过资源对比，总结资源的可持续利用方式 观看视频导入，激发学生学习
兴趣 通过数据计算和对比，直观理解人口对柯坪贫困的影响 为柯坪设计可持续发展
的产业系统
通过材料分析整合，提升地理
阅读和能力 通过交互式信息技术，让学生
解决问题，展示能力
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
