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视频标签：固体废弃物,污染及其危害
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：人教版地理选修六2.2固体废弃物污染及其危害-四川省 - 达州
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《固体废弃物污染及其危害》教学设计
学科：高中地理 授课年级：高二 使用教材：人教版选修六 计划学时
1课时
课 标 分 析
课标要求
1. 根据有关资料，说出主要的环境污染问题
2.以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害
3.了解环境污染事件形成的原因、过程、危害及防治的主要措施。
课标分析
1.学习目标要求，对于环境污染问题的了解要结合具体的资料，既要知道环境问题，又要了解具体的实例。 2.环境污染在现实生活中是比较普遍的问题，对于高中学生来说并不陌生。重要的是要让学生认识污染的原因和危害，并根据它的原因和过程，找到解决的方法和预防措施。故此，课程标准将环境污染形成的原因、过程、危害及防治的主要措施作为一项学习目标。
内 容 分 析
本节是高中地理选修六第二章第二节的内容，与本章其他节相比，其内容更加贴合体现生活实际，学生认同感更强；该部分内容包括两个教学因子：一是城市垃圾的特点；二是当代垃圾产生的环境问题。第一部分内容比较简单，学生可以通过案例材料自主归纳，第二部分内容则因为涉及固体废弃物污染对环境各方面的影响有一定难度，因此需要教师引导并提供相关材料，同时可通过小组合作完成归纳。针对课标要求，教师还应当从实际生活出发，引导学生进行垃圾分类这一应对固体废弃物污染的主要措施。
学 情 分 析 本节内容针对的是高二下期的学生，此时已经有了必修以及区域地理的基础，因此本部分内容涉及的材料及相关区域地理知识已经具备，大部分内容学习难度不大。但由于固体废弃物的环境危害需要较高的归纳概括和逻辑分析能力，部分基础较差的学生可能会有一定的困难，因此还需要教师适当的引导和小组合作学习。 教 学 目 标
知识与技能 1） 运用资料，说出城市垃圾的来源及特点
2）
结合实例（区域认知），分析当代垃圾产生的环境问题
3）
联系生活，列举垃圾分类的方法（地理实践力）
过程与方法 、 1）通过小组合作探究，培养合作交流的能力和自主学习能力， 2）通过对各类材料的分析归纳，培养综合思维能力 情感态度价值观
通过对固体废弃物污染及其危害的学习，加强当今垃圾分类的深刻认识，培养人地协调观。
重难点
重点
1）运用资料，说出城市垃圾的来源及特点 2）结合实例，分析当代垃圾产生的环境问题
2
难点 结合实例，分析当代垃圾产生的环境问题
教学方法 读图分析，讨论法，探究法，小组合作法等 教学媒体 板书，多媒体、卡片等
教 学 过
环节 学生
教师
预习点评
学习其他同学的良好学习习惯。 多媒体展示学生优秀预习作业。
何贝同学，字迹工整，审题留痕迹，加1分；谯丹同学不仅有何贝同学的优点，还对做错的题目进行了详细的解析和错因分析，加2分。希望大家向这两位同学学习。 过渡
观看PPT
1.从预习我们可以知道，本届主要学习固体废弃物污染及其危害，那什么叫固体废弃物。
播放PPT，引出概念。 小组合作 探究一：垃圾分类
1.观看上海垃圾分类的宣传视频；
2.结合导学案中列举的小丁同学的垃圾种类，以小组为单位进行分类；
3.有结论的小组，派代表把答案直接写在黑板中相应的位置。
情景展示：说到垃圾，今天上海的小丁同学在去楼下扔垃圾的时候遇到了困难，原来小区的垃圾桶已经换成了四分分类回收垃圾桶，可他并不知道手里的垃圾该如何分类，我们一起来帮帮他吧。
（同时PPT播放）
书写本节板书，将代表不同垃圾桶的卡片粘贴在黑板相应位置；
指导学生小组讨论
学生展示
各小组派代表到黑板上书写本组的讨论成果。 组织学生的发言展示，并进行适当的点评 过渡
观看PPT情景展示
情景展示：终于分好垃圾
了，小丁同学感谢大家的帮助，扔完垃圾的小丁碰到了散步回来的邻居张爷爷，张爷爷夸小丁同学懂事能干，这么复杂的垃圾都能分清楚，还说当年家里的垃圾没现在这么复杂，听到这里小
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程
丁同学很惊讶，他查阅了一些资料，请同学们按照导学案上的要求，独立思考，探究二的问题，为小丁同学答疑解惑。时间1分钟（同时播放PPT）。
小组合作 探究二：城市垃圾的特点 1.结合导学案中探究二的要求，以小组为单位进行谈论； 2.时间1分钟 3.有结论之后，组长举手示意 播放PPT展示探究内容及
要求 组织学生的讨论 书写本节板书 学生展示 部分小组分享讨论的成果
组织学生的展示，并加以点评
过渡 观看PPT情景展示
情景展示：有了大家的结论，小丁同学恍然大悟，原来张爷爷说得没错，之前扔的废灯管、废电池、甚至一些包装材料，废墨盒等都是随着生活水平的提高才出现在城市垃圾中的。张爷爷还告诉小丁这些垃圾组合之后还可能出现新的物质，并通过各种途径污染环境，危害人体健康，小丁同学有些疑惑，小小的垃圾会有这么大的危害吗？（同时播放PPT）
小组合作 探究三：当代垃圾产生的环境问题 1.结合导学案中探究三的要求，以小组为单位进行谈论； 2.时间5分钟
3.记录员做好记录，准备发言 3.有结论之后，组长举手示意 播放PPT展示探究内容及
要求 组织学生的讨论 书写本节板书 学生展示 部分小组分享讨论的成果
组织学生的展示，并加以点评
过渡
观看PPT展示垃圾带来的其他环境问题
大家共同努力，把这个问题分析得很透彻。其实，垃圾带来的环境问题除了刚才归纳的结论外，还包括侵占土地，传播疾病，海洋污染等，尤其是部分发达国家将垃圾遇到发展中国家，转嫁
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污染，会给发展中国家的人们健康带来极大的危险，而中国就是其中一员。面对如此严峻的形势，我们该怎么办，除了材料一中的常见处理，实际上垃圾资源化才是最好的出路。（同时播放PPT展示）
拓展延伸 1.观看PPT展示垃圾资源化处理
方法，同桌间互相答疑
2.观看生活中如何垃圾分类的视频 组织学生合作学习
小结
归纳本节主要内容
总结本节课内容，点出重点
巩固练习 抢答方式进行
组织学生进行抢答
亮点
1.采用预学案、导学案引导学生自主学习探究 2.充分利用信息技术服务于教学，学案中多次使用二维码，学生可通过二维码了解拓展知识、参考答案等 3.采用小组合作的方式教学，并建立相应的评价机制，充分调动学习积极性。
板书设计
自我评价
与反思
自身反思 学生在垃圾分类的过程中，由于目前普及较少，还存在不清楚
的地方，也就更需要教师进行指导。此外，由于学生手机的控制，课后二维码的使用只能周末进行，对巩固学习有一定影响。 学生反馈 最后的巩固练习学生表现良好，课下的作业通过二维码获取解析和拓展资料，受到学生的肯定。 同事交流 可从最近比较火的综艺电视剧入手，可能学生更感兴趣
备注：1、自我反思主要是教师下课后马上反思总结自己通过教学过程中学生的反映情
况，课堂的气氛等各方面找出不足及问题所在；
2、学生反馈包括：课上反映；课上检验在讲解案例时顺带进行检验交流；课下
交流；
3、同事反馈主要是通过沟通交流，学习同事的教学长处，找出理念上的差距，
解析手段、方法上的差异，从而提升自己。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
