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视频标签：学习伴成长
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治七年级上册第二课第一框《学习伴成长》安徽省优课
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教学目标
情感态度和价值观目标
知道今天的学习,是为明天的发展积蓄力量,要珍惜当下,把握好学习机会。
能力目标
初步具有阅读的能力,与同学合作的能力等;初步形成终身学习的观念。
知识目标
明确学习的内容和表现,知道终生学习的原因,明确学习的重要性。
2学情分析
3重点难点
重点
学习的重要性
难点
怎样认识学习
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】歌曲导入新课
1、课前播放视频歌曲《学习歌》。
2、师导入:学习是学生的主要任务。进入中学后,我们应该怎样认识学习,学习有什么意义呢?今天我们就来学习第二课第一框《学习伴我成长》
活动2【讲授】讲解过程
二、学习新课(师生研讨案例,互动学习)
(一)打开学习之窗
1、探究活动:教材第14页,运用你的经验,
(1)你认得这两个字吗?在你看来,1-7各表示什么意思?
(2)我们共同认可的解释是什么?
答:我们共同认可的解释是:还没有启蒙的小孩子,两只手模仿大人的绳结,就是“学”;羽毛还未长全的小鸟,反复试飞,就是“习”。
2、那么,你觉得什么是学习呢?(学生回答后,出示幻灯片:什么是学习?)
3、教材15页探究与分享:
(1)他们是在学习吗?为什么?(学生回答)
答:他们是在学习。因为初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识,小胜做义工能培养实践能力,小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力,小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
(2)小组活动:你经历的学习有哪些?和同学一起讨论,看谁想得最多。
(3)通过上面的探究,请抢答:①中学阶段,我们的重要任务是什么?
②你觉得初中阶段的学习包括哪些内容?
A、知识的获取
B、各种能力的培养。例如,学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等。
4、阅读16页相关链接:在知识学习中,记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
5、学习的表现
(1)探究与分享:同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?(答案见课件第14张幻灯片)
(2)提问:生活中,学习表现在哪些方面?(学生回答,教材17页做笔记)
6、学习的态度:播放歌曲《童年》片断,歌词中唱到“总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后,才知道该念的书都没有念。”
这二句歌词中的学生,对学习是什么样的态度?那你觉得学习的正确的态度是什么?
答:学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
7、终生学习
(1)阅读教材17页探究与分享:每个人都需要学习吗?长大成人之后,我们还需要学习吗?
结论:学习伴随我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩;从懵懂儿童到明礼少年,都是一个不断学习和发展的过程。
(2)多媒体出示94岁的吴天雄的学习故事和知识更新的素材,思考:吴天雄的学习故事和知识更新快说明了什么?
答:学习没有终点。我们终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
(3)知识提问:为什么我们要终生学习?
(二)学习点亮生命
1、教材18页探究与分享
(1)你想过自己为何而学吗?
(2)两个同学一组,相互探问对方,并对对方的回答进行追问。
(3) 课堂交流:学习给你带来了哪些好处?你觉得学习对你而言重要吗?
(4)多媒体出示培根的话
过渡:每年的4月23日:世界读书日,专门设一个读书日,说明什么?
要求学生阅读课本18-19页文字,思考:学习的意义?
2、理解学习的意义
(1)多媒体出示莫言的故事,思考:学习给莫言带来了什么?
答:学习,让他面前的世界变得更广阔,更精彩,能够体验不同的生活方式,提升了他的能力和智慧,学习,让他有更充实的生活。
(2)多媒体出示李克强总理的学习经历,思考:李克强总理的经历说明了什么?答:学习就是给生命添加养料。
(3)阅读教材18—19页毛泽东主席的故事,思考:毛泽东主席的学习经历说明了什么?答:学习点亮内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
(4)知识总结提问:根据上面的分析,你认为学习的意义是什么?
导入2:出示一张图片,思考:图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人,他们都在做什么,这种现象说明了什么道理?答:学习伴我成长。
三、课堂小结
提问:本节课,我们学习的收获?
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