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视频课题： 九年级上册道德与法治第二单元第三课追求民主价值第2课时《参与民主生活》湖南省 - 岳阳
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九年级上册道德与法治第二单元第三课追求民主价值第2课时《参与民主生活》湖南省 - 岳阳
九年级第二单元民主与法治
第三课追求民主价值第2课时 参与民主生活的教学设计
一、本课时教学目标：
1.情感、态度和价值观目标：培养自觉参与民主生活的习惯，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。
2.能力目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
3.知识目标：知道公民依法行使民主权利的有效方式；知道在生活中增强民主意识、培育民主素养的做法。
二、达成目标的教学重点和难点分析 1.教学重点：行使民主权利的体现。 2.教学难点：增强民主意识 3.教学重点难点确定的依据：
课标要求：“我与他人和集体”中“权利与义务”明确要求“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利，自觉履行义务”。“我与国家和社会”中“法律与秩序”明确要求“增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。基于学情，学生在初二阶段已对公民的基本权利有所学习，但在民主权利的深度认知方面仍有所欠缺，对于公民个人参与民主生活的具体方式仍有所模糊，因此需要进一步帮助学生明确“公民行使民主权利的具体体现”这一教学重点。
知行合一，帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是本课程的核心。知道“公民行使民主权利的有效方式”，在生活中如何真正提升自己的公民意识和民主素养，从而对国家和社会的发展作出应有的贡献则显得更为重要。因而确立“增强民主意识”为教学难点。
4.突破重难点的主要策略：
本课的讲授力求注重活动，淡化说教，通过设计符合学生生活实际的素材和介绍真实事例的方式来突破“如何行使民主权利”这一教学重点。同时，通过小组合作探究“生活中的谣言你如何看待”这一话题来帮助学生树立相应的民主意识和
法律精神，进而突破“增强民主意识”这一难点。因此，本节课在教学过程中，以情感体验为主，以材料探究法、小组讨论法为辅。
三、教学准备
1.将全班学生分成8大组，前后6个人
为一组并选好组长、分好工，将小组作为开展活动的基本单位。
2. 课前搜集学生在行使和维护权利方面的真实困惑，搜集材料、制作课件，下载相关视频。 四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师PPT展示材料并引导学生思考：《小泽拨打市长热线电话大家谈》
九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在哪里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。思考： （1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？
（教师在学生回答问题后点拨引导）
学生思考并回答，
引导学生观
察自己的生
活，挖掘身边的资源，发现身边的真实事例，促进学生对参与民主生活、行使民主权利的理解。
讲授新课
教师提问，学生回答后，教师明确模块一：行使民主权
利中的问题1 1. 公民参与的内涵、
学生认真阅读
教材37至43
页思考：公民参
与的内涵与要
求，主动回答教
培养学生主动回答问题的习惯，培养学生自学的习惯。
要求
内涵：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
要求：需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化与程序化建设。随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增加。
通过观看PPT上的图片，引导学生思考：2、公民行使民主权利的途径。 ①.民主选举是人民实现民主权利的一种形式 ②.民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式 ▲关注生活：
阅读P39页探究与分享：公交地铁调价问民意；公共交
师提出的问题。
从观看PPT中公民选民投票和参与公交地铁价格听证会图片和教材内容，分小组讨论后回答，引发学生对选举的重视，感受人民参与民主生活的方式即民主选举及民主决策、民主监督。
增强学生亲近社会的意识，引导学生思考社会现象，并通过讨论思考理解民主选主民主决策的重要性。体现学生是课堂的主人，把课堂还给学生。
通价格调整听证会。
思考：为什么要举行价格听证会？
教师小结：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。公民集中民智，促进决策的科学化。 ③.民主监督是公民参与民主生活的具体体现。 ▲教师PPT展示图片：引导学生观看并思 考思考，公民参与民主的具
体体现是什么，这样做有何？
教师小结：民主监督是
公民参与民主生活的具体体现。意义：①有利于提高
工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；
②有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热
情。 二、增强民主意识
教师播放视频，引导学生 ▲看视频，探究与分享：社会生活中难免会出现一些谣言，对此我们有一些不同的态度和观点： 1.有些谣言没有什么大的危害，可以宽容；
学生观看并思 考思考，公民参与民主的具体
体现是什么，这样做有何？（学
生进行抢答赛，答对小组个人
各加3分，举手参与即使答错
小组个人各加1分）
学生观看视频与问题后，分小组合作探究，小组合作交流后整理好答案，
并派出代表人展示交流成果，小组互评。
培养学生的竞争意识及团队精神。
增强学生的合
作意识，培养
学生的胆识与表达能力。提
升学生综合素
质。
2.说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护； 3.谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。 教师引导学生思考： 1.你是否同意上述观点，说明你的理
2. 互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？ 教师点拨。
小结：生活中，我们应该如何增强民主意识——（1）要求具有社会责任感和主人翁意识，逐步提高依法有
序参与民主生活的能力。 （2）增强民主意识，使民主思想与法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。
①自觉增强宪法意识，遵从宪法精神；
②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商
通过关注社会热点新闻，帮助学生提升分析问题、解决问题的能力，进而学会用所学知识来指导生活，提升参 与民主生活的积极性。
的民主生活态度； ③通过依法参与公共事务，在实践中增强民主意识。
增强民主意识有何意义：
①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 ②使民主思想与法治精神成为公民的自觉信仰。 ③有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的中保证。
小结本课
教师小结本课内容， 学生谈收获
培养学生的概
括能力。 课堂练习
教师展示练习，学生抢答 学生统分，确定小组得分情况，并给一二三颁发奖品 学生抢答赛，派出一名学生统计小组得分情况。
激发学生的竞争意识及学习的积极性。
五、板书设计
参与民主生活
行使民主权利：行使民主权利的意义
行使民主权利的做法
增强民主意识：增强民主意识的意义
增强民主意识的做法
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
