联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：学习伴成长
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治七年级上册第二课第一框《学习伴成长》辽宁省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
教学目标
知识目标:知道今天的学习,是为明天的发展积蓄力量,要珍惜当下,把握好学习机会。
能力目标:初步具有阅读的能力,与同学合作的能力等;具备终身学习的观念。
情感态度价值观目标:明确学习的内容和表现,知道终生学习的原因,明确学习的重要性。
2学情分析
七年级学生处于行为规范阶段,学习时精力不够集中,但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。
3重点难点
【重点】学习的重要性
【难点】怎样认识学习
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入新课
1、课前播放视频歌曲《学习歌》或flash歌曲《小儿郎》。
2、出示一张图片,思考:图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人,他们都在做什么,这种现象说明了什么道理?
3、师导入:那么今天我们就来学习第二课第一框《学习伴我成长》。(板书课题)
设计意图:通过视频《学习歌》导入,目的在于使学生能够尽快地从放松地状态进入到学习的状态,激发学生的学习兴趣。
活动2【活动】自主学习
请大家认真默读课本P14-P19的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并且通过自学,回答下列问题:
1、初中阶段的学习包括哪些内容?2、生活中,学习表面在哪些方面?3、学习需要什么样的态度?4、为什么我们要终生学习?5、学习的意义是什么?
设计意图:目的在于让学生对本节课有一个整体的认识,带着问题去阅读教材,一方面提高学生自主学习的能力,另一方面让学生对本节课的内容有一个初步的认识。
活动3【讲授】讲授新课
三、学习新课(师生研讨案例,互动学习)
(一)打开学习之窗
1、探究活动:教材第14页,运用你的经验,
(1)你认得这两个字吗?在你看来,1-7各表示什么意思?
(2)我们共同认可的解释是什么?
2、那么,你觉得什么是学习呢?(学生回答后,出示第9张幻灯片)
设计意图:通过探究活动,激发学生的学习兴趣,同时培养学生的探究能力。
3、教材12页探究与分享:
(1)小组活动:你经历的学习有哪些?和同学一起讨论,看谁想得最多。
(2通过上面的探究,请抢答:
①中学阶段,我们的重要任务是什么?
②你觉得初中阶段的学习包括哪些内容?
4、阅读16页相关链接:在知识学习中,记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。(师举例点拨)
5、学习的表现
(1)探究与分享:同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?(答案见课件第14张幻灯片)
(2)提问:生活中,学习表现在哪些方面?(学生回答,教材17页做笔记)
设计意图:通过春游中大家的不同收获,引出学习的表现。学习不仅局限在学校,学习的方式也不仅局限于被动的接受和掌握。
6、学习的态度:播放歌曲《童年》片断,歌词中唱到“总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后,才知道该念的书都没有念。”这二句歌词中的学生,对学习是什么样的态度?那你觉得学习的正确的态度是什么?
设计意图:这时课程已经过半,学生的注意力开始出现分散的情况,在这时设计一个视频,既可以使学生在紧张的环境中放松下来,又可以引入学习态度这一问题。
7、终生学习
(1)阅读教材17页探究与分享:每个人都需要学习吗?长大成人之后,我们还需要学习吗? 结论:学习伴随我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩;从懵懂儿童到明礼少年,都是一个不断学习和发展的过程。
(2)多媒体出示94岁的吴天雄的学习故事和知识更新的素材,思考:吴天雄的学习故事和知识更新快说明了什么? 1.知识提问:为什么我们要终生学习?
设计意图:通过吴天雄的学习故事,让学生明白学到老活到老的道理。从而引出终生学习的原因。
(二)学习点亮生命
1、教材18页探究与分享
(1)你想过自己为何而学吗?
(2)两个同学一组,相互探问对方,并对对方的回答进行追问。 设计意图:通过学生的追问,明确自己的学习目的。
2、理解学习的意义
(1)视频播放李嘉诚学习的视频,学生思考:
1)视频中的李嘉诚从什么时候开始学习?为什么要学习?
2)视频中李嘉诚是怎么学习的?
3)通过看视频,你受到了什么启发?
设计意图:通过播放李嘉诚的视频,了解李嘉诚成功的秘诀,引出学习的重要意义。
四、课堂总结
学生总结:我今天学到了......
活动4【测试】习题检测
学习伴成长随堂练习
1、下列属于在学校中学习的是 ( A )
①小红在课堂上认真听讲,积极发言
②小强课后与同学探讨,交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.①③④
2、“活到老,学到老”“学无止境”这些古训告诉我们 ( B )
A.努力学习,掌握全部知识
B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
3.材料分析题:
材料一:张乐学习非常吃力,对老师的提问总是哑口无言。看到自己少的可怜的分数,他痛苦的说:“坐教室如同坐监狱,我不想不快乐,我不想学习。”
材料二:生命不息,学习不止。有位72岁的老人,在国家放宽对考生报考大学的年龄的限制的情况下,于2001年、2002年两次参加高考,均因考分低而未被录取。这种渴求知识的精神,感动了他所报考学校的师生,经过研究,学校特许他作为旁听生上学。
(1)对于张乐的态度,谈谈学习需要怎样的态度。
(2)结合材料二,为什么说生命不息,学习不止。
答案:(1)学习需要自觉、主动的态度。
(2)学习没有终点。学习是人的天性,学习伴随着我们的成长。只有终生学习,才能适应不断发展的社会。
共1学时
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
