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视频标签：合理利用网络
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》安徽省优课
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《合理利用网络》教学设计
随着互联网的迅猛发展，网络给予我们更多的视角和平台。本框针对目前中学生网络利用的状况，就如何合理利用网络展开讨论。提出了媒介素养和信息节食两个概念，旨在帮助学生学会充分利用网络完善自我，学会遵守网络道德与法律，并在网上传播正能量，以此共同培育积极健康的网络文化。
网络的发展一方面给中学生获取知识开阔眼界带来了益处，另一方面光怪陆离的网络世界也充满了无穷的诱惑。很多学生沉迷其中，有的甚至网络成瘾。在信息化、网络化的今天，如何引导学生科学合理的使用网络显得十分必要和迫切。
情感、态度和价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯，能够积极适应信
息化社会，学会合理利用网络，积极传播正能量。 能力目标：提高媒介素养，学会信息节食，能够积极适应信息化社会，辨别网
络陷阱，利用网络充实自己。 知识目标：明确网络是把双刃剑，合理使用网络发挥其积极作用，知道合理利
用网络的具体要求。
教学重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到理性参与网络生活。 教学难点：学会正确上网，利用网络传播正能量。
讲授法、合作探究法、自主学习法等
教学目标
教学重难点 教学方法 教学过程 教材分析
学情分析
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教学环节
教师活动 学生活动
设计意图 新课导入：
在黑板中绘制“e”,并提问： 1.看到这个图标你想到了什么？ 2.当我们在电脑上点开这个图标我们就可以做什么？ 认真观察，积极作答。 1.看到这个图标想到了网络。
2.点开这个图标可以上网查询资料、聊天、听歌、购物、打游戏等。
由同学们日常的生活入手，同学们能够积极参与课堂提问，激发学生探索新知的热情。
活动一：中学生刘洋的故事
教师提问： 1.清明节放假期间，你利用网络做了什么？
2.中学生刘洋的故事将会怎样？ 3.他做到合理利用网络了吗？
4.怎样帮助刘洋？
讨论思考，积极作答。 1.清明节祭奠已故亲人、写作业、上网、玩游戏等。
2.刘洋可能沉迷网络，忘记做作业，所以放假回校才出现如此困境。 3.没有。
4.我们要学会合理利用网络。
从个别同学的典型生活经历入手，通过一步步的设问，引入本节课即将要讨论的主题——合理利用网络。衔接自然流畅，引发学生思考。
活动二：快问快答
1.你上网主要做什么？
2.你每次上网大概有多长时间？ 有没有经历因为上网而达到“忘我”的状态？
3.你上网经常浏览哪些信息？
4.有同学认为：网络是自由的，想说什么说什么，想做什么就做什么。请谈谈你的观点。 5.你有没有利用网络做过有意义的事情?
学生积极思考，快速作答。
1.查资料、听歌、看视频、玩游戏等。 2.答案各异
3.军事国防、新闻资讯、社会事件、明星娱乐、游戏攻略等
4.错误，网络也要遵守道德与法律。
5.网上祭英烈、微捐助等
这五大问题的设计将本课重要知识点串联起来。通过层层深入的设问，让同学们头脑风暴，引发深思。
活动三：合作探究
结合快问快答，请同学们以小组为单位讨论总结——如何理性参与网络生活。
学生讨论探究，代表发言。
如何理性参与网络生活？
①提高媒介素养，获取结合对五大问题的思考及书本的知识，帮助学生梳理主干知识点，通过小组合作探究的方
5分钟后请讨论组组长拍代表展示该组讨论的成果。
新知，促进沟通，完善自我
②学会“信息节食”，不沉溺网络
③辨别网络信息，自觉抵制不良信息
④遵守道德与法律，做负责任的网络参与者。 式，进行教学，激发学生学习的主动性和热情。
活动四:火眼金睛
请大家擦亮双眼，一辨真假，进入今天的课堂游戏——火眼金睛。 学生讨论交流，举手作答。
上述的十大观点已经被专家证实是谣传。因此，网络信息不能轻信，大家要擦亮双眼，明辨是非。
活跃课堂气氛，引发同学思考。网络信息良莠不齐，要明辨是非。同时提醒大家未经证实的事情，不要轻易相信和转载，不然有可能构成违法行为。
活动五：大学生徐玉玉案
请大家观看视频，并运用今天学到的知识对徐玉玉案进行点评。
学生思考并作答。 电信诈骗害人不浅，一方面对在网上买卖个人信息的行为深恶痛觉，国家应该加大对其打击力度；另一方面，涉及钱款的电话短信，我们要多留心。天下没有免费的午餐。 发生在学生身边的真实案件，更能引发学生的热议和思考。同时，帮助大家明确网络并不是随心所欲之地，也要遵守道德与法律。
活动六：齐声诵读
请大家齐声诵读《全国青少年网络文明公约》。
学生齐声诵读。
在认真诵读的过程中，帮助学生明确和规范自己的网络行为。
活动七：合作探究
信息时代的今天，我们除了利用网络查找资料、探索新知、沟通交流之外，我们还可以利用网络做什么？ 学生思考讨论交流，积极作答。
我们还可以在网络上做一些有用的事情。 1.利用网络平台为社会发展建言献策；
2.在网上传播正能量。
该活动启发学生打开思路，共建积极健康的网络氛围需要大家一起努力，当每个同学都能传播网络正能量时，我们的网络交往将会更美好！
本节课由图标“e”进行导入，用相互关联的问题链将本课的重点知识串联起来，教师积极构建轻松民主的讨论氛围，学生积极思考，合作探究，充分发挥教学主体作用，整体课堂氛围活跃，师生积极互动，课堂效果不错。但是，
教师部分语言组织不够精简，过渡不够流畅，这也是今后教学工作改进的重点。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
