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在线播放:人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》安徽省优课

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视频简介:

人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》安徽省优课

视频标签:合理利用网络

所属栏目:初中政治优质课视频

视频课题:人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》安徽省优课

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《合理利用网络》教学设计
     
                                                
 
随着互联网的迅猛发展,网络给予我们更多的视角和平台。本框针对目前中学生网络利用的状况,就如何合理利用网络展开讨论。提出了媒介素养和信息节食两个概念,旨在帮助学生学会充分利用网络完善自我,学会遵守网络道德与法律,并在网上传播正能量,以此共同培育积极健康的网络文化。
 
网络的发展一方面给中学生获取知识开阔眼界带来了益处,另一方面光怪陆离的网络世界也充满了无穷的诱惑。很多学生沉迷其中,有的甚至网络成瘾。在信息化、网络化的今天,如何引导学生科学合理的使用网络显得十分必要和迫切。
 
 
情感、态度和价值观目标:形成正确的网络生活意识和习惯,能够积极适应信
息化社会,学会合理利用网络,积极传播正能量。 能力目标:提高媒介素养,学会信息节食,能够积极适应信息化社会,辨别网
络陷阱,利用网络充实自己。 知识目标:明确网络是把双刃剑,合理使用网络发挥其积极作用,知道合理利
用网络的具体要求。
 
教学重点:理智对待网络,提高辨别能力,做到理性参与网络生活。 教学难点:学会正确上网,利用网络传播正能量。
 
讲授法、合作探究法、自主学习法等
 
教学目标
教学重难点 教学方法 教学过程 教材分析
学情分析
 
                       
                                     2
 
教学环节
教师活动 学生活动
设计意图 新课导入:
 
 
 
在黑板中绘制“e”,并提问: 1.看到这个图标你想到了什么? 2.当我们在电脑上点开这个图标我们就可以做什么? 认真观察,积极作答。 1.看到这个图标想到了网络。
2.点开这个图标可以上网查询资料、聊天、听歌、购物、打游戏等。
由同学们日常的生活入手,同学们能够积极参与课堂提问,激发学生探索新知的热情。
活动一:中学生刘洋的故事
 
 
教师提问: 1.清明节放假期间,你利用网络做了什么?
2.中学生刘洋的故事将会怎样? 3.他做到合理利用网络了吗?
4.怎样帮助刘洋?
讨论思考,积极作答。 1.清明节祭奠已故亲人、写作业、上网、玩游戏等。
2.刘洋可能沉迷网络,忘记做作业,所以放假回校才出现如此困境。 3.没有。
4.我们要学会合理利用网络。
从个别同学的典型生活经历入手,通过一步步的设问,引入本节课即将要讨论的主题——合理利用网络。衔接自然流畅,引发学生思考。
活动二:快问快答
 
1.你上网主要做什么?
2.你每次上网大概有多长时间? 有没有经历因为上网而达到“忘我”的状态?
3.你上网经常浏览哪些信息?
4.有同学认为:网络是自由的,想说什么说什么,想做什么就做什么。请谈谈你的观点。 5.你有没有利用网络做过有意义的事情?
学生积极思考,快速作答。
1.查资料、听歌、看视频、玩游戏等。 2.答案各异
3.军事国防、新闻资讯、社会事件、明星娱乐、游戏攻略等
4.错误,网络也要遵守道德与法律。
5.网上祭英烈、微捐助等
这五大问题的设计将本课重要知识点串联起来。通过层层深入的设问,让同学们头脑风暴,引发深思。
活动三:合作探究
结合快问快答,请同学们以小组为单位讨论总结——如何理性参与网络生活。
学生讨论探究,代表发言。
如何理性参与网络生活?
①提高媒介素养,获取结合对五大问题的思考及书本的知识,帮助学生梳理主干知识点,通过小组合作探究的方
 
                           

5分钟后请讨论组组长拍代表展示该组讨论的成果。   
新知,促进沟通,完善自我
②学会“信息节食”,不沉溺网络
③辨别网络信息,自觉抵制不良信息
④遵守道德与法律,做负责任的网络参与者。 式,进行教学,激发学生学习的主动性和热情。
活动四:火眼金睛
 
请大家擦亮双眼,一辨真假,进入今天的课堂游戏——火眼金睛。 学生讨论交流,举手作答。
上述的十大观点已经被专家证实是谣传。因此,网络信息不能轻信,大家要擦亮双眼,明辨是非。
活跃课堂气氛,引发同学思考。网络信息良莠不齐,要明辨是非。同时提醒大家未经证实的事情,不要轻易相信和转载,不然有可能构成违法行为。
活动五:大学生徐玉玉案
 
请大家观看视频,并运用今天学到的知识对徐玉玉案进行点评。
学生思考并作答。 电信诈骗害人不浅,一方面对在网上买卖个人信息的行为深恶痛觉,国家应该加大对其打击力度;另一方面,涉及钱款的电话短信,我们要多留心。天下没有免费的午餐。 发生在学生身边的真实案件,更能引发学生的热议和思考。同时,帮助大家明确网络并不是随心所欲之地,也要遵守道德与法律。
活动六:齐声诵读
 
请大家齐声诵读《全国青少年网络文明公约》。
学生齐声诵读。
在认真诵读的过程中,帮助学生明确和规范自己的网络行为。
活动七:合作探究
 
信息时代的今天,我们除了利用网络查找资料、探索新知、沟通交流之外,我们还可以利用网络做什么? 学生思考讨论交流,积极作答。
我们还可以在网络上做一些有用的事情。 1.利用网络平台为社会发展建言献策;
2.在网上传播正能量。
该活动启发学生打开思路,共建积极健康的网络氛围需要大家一起努力,当每个同学都能传播网络正能量时,我们的网络交往将会更美好!
 
                           

    本节课由图标“e”进行导入,用相互关联的问题链将本课的重点知识串联起来,教师积极构建轻松民主的讨论氛围,学生积极思考,合作探究,充分发挥教学主体作用,整体课堂氛围活跃,师生积极互动,课堂效果不错。但是,
教师部分语言组织不够精简,过渡不够流畅,这也是今后教学工作改进的重点。

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