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视频标签：让家更美好
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编版初中道德与法治七年级上册7.3 让家更美好-江西省优课
教学设计、课堂实录及教案：部编版初中道德与法治七年级上册7.3 让家更美好-江西省优课
《让家更美好》教学设计
【教学目标】
知识目标：
1、了解家庭结构的变化和现代家庭的特点。 2、怎样创建和谐家庭。 3、怎样当好“粘合剂”。 能力目标：
1、掌握创建和谐家庭的方法和技能。 2、提高和家人共建和谐家庭的能力。 情感态度目标：
1、认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。
2、增强构建和谐家庭的方法和技巧。
【重点难点】
重点：体会家和万事兴。
难点：创建和谐家庭的方法和技能。
【教学过程】
一、新课导入
让学生朗读《清平乐·村居》，其他同学思考： 作品描绘了怎样的生活场景？ 学生根据材料回答：温馨、和谐..... 二、探究新知
（一）现代家庭面面观 （本环节以红楼梦为线索） 自主学习一
①现代家庭结构有哪些类型？ ②现代家庭的沟通方式有哪些？ 展示材料：利用红楼梦的家庭结构，提问
对比红楼的家庭结构，现代家庭结构发生了哪些变化？ 展示知识点：
1、现代家庭结构的类型：
教师讲述：联合家庭、核心家庭，主干家庭的含义和区别。补充单亲家庭，重组家庭，空巢家庭等
教师引导学生得出结论：家庭变得越来越小，不断趋于小型化 环节一：我的家庭谱
请同学在纸上画出你自己的家庭结构。（请学生上台介绍自己的家谱） 2、家庭沟通方式的变化
利用红楼梦中的情景，宝玉和妙玉交流都是通过书信。由此的得出古代交流的方式。
教师提问：你如何与家人进行沟通？
展示现代家庭多样的交流方式：打电话，微信，QQ等 3、家庭氛围的变化
利用图片，对比古代和现代家庭的相处模式。 得出结论：家庭的氛围越来越平等、民主。 环节四：说说我的爸爸
利用红楼梦贾宝玉和贾政的相处片段，启发学生思考：
你会用什么样的词汇来描述你的爸爸呢？你会和你爸爸在一起干些什么？
4、家庭生活内容的变化
学生在课本中找出相关的知识点。
5、学生进行小结，现代家庭结构的特点 （二）和谐家庭我出力 1、自主学习二：
（1）家庭中有哪些冲突？ （2）怎样创建和谐家庭？ 学生回答：亲子冲突、婆媳冲突、夫妻冲突、年夜饭冲突等 2、探究一：怎样创建和谐家庭 播放视频：小离别
教师提问：妈妈和朵朵产生冲突的原因是什么？这时我们要怎么做？ 结论：（1）这需要家庭成员相互理解、信任、体谅和包容。 展示材料：周六下午，是朵朵去补习中心上课的时间。眼看着就要迟到了，妈妈催过她几次了，她还在鼓捣着拼图。妈妈一股火上来，跑过去把拼图抓着就扔进了垃圾桶里。朵朵眼泪汪汪地看了看妈妈，低头换了鞋，跟着妈妈出门了。一路上，妈妈又批评了她几句，玩拼图可以，但是不能耽误了上课时间。朵朵小声地说了一句，我就是想把它们放回盒子里，下次好再玩。
教师提问：你有被家人误解的情况吗？最后如何解决的？ 请学生代表进行表述，讲讲自己的故事。
结论：（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 3、探究二：
展示图片，教师进行讲解，学生发表意见。
结论：（3）以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
4、学生进行知识点归纳
（三）促进家庭和谐的方法。
展示材料：朵朵家居住的社区正在展开“和谐家庭建设”活动，可是朵朵觉得自己的家很不和谐，爸爸妈妈最近老是冷战、家庭成员总是因为鸡毛蒜皮的小事拌嘴。 学生利用课本，找出相关的知识点。
三、课堂小结
四、课堂检测
1、正在读七年级的小明和他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起,后来,他的爸爸妈妈响应了国家全面放开二胎政策,给小明喜添了一个小妹妹,六口之家其乐融融。请问小明家的家庭结构是 ( )A.核心家庭 B、主干家庭 C.联合家庭 D.单亲家庭
2.在家庭生活中，父母与我们之间难免产生矛盾和冲突。跨越代沟、化解“爱的冲突”的正确方式是（ )
A、孤芳自赏，我行我素 B． 回避父母，不理不睬 C．理解父母，主动沟通 D．坚持己见，争论不休
3．下列对中国的现代家庭发生的重大变化认识不正确的是（ ） A．家庭变得越来越小 B．和以前相比几乎没有什么变化 C．家庭关系越来越简单 D．家庭不断趋向小型化 五、体会知识
伴随着歌曲—暖心，让学生齐读《家》，最后老师总结。 家
家是什么？
家是风雨中一温暖小屋。 家是大雪天的一把酒壶。 家是什么，
家是锅碗瓢盆油盐酱醋。 家是高堂孺子共伴红烛
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