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视频标签：公平正义的守护
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治八年级下册第八课第二框《公平正义的守护》浙江省
教学设计、课堂实录及教案：道德与法治八年级下册第八课第二框《公平正义的守护》浙江省
《公平正义的守护》教学设计
一、 教学目标
1.知识目标：理解守护公平正义一方面要靠个人的坚守，另一方面要靠制度，特别是法律制度的保障；掌握守护公平正义的方法和途径。
2.能力目标：通过小组合作，案例分析等方式提高学生在学习和生活中守护公平正义的实践能力。
3.情感态度价值观目标：领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；增强维护公平正义的意识，树立追求公平正义的信念。 二、教学重难点
1．教学重点：守护公平正义的方法和途径。 2．教学难点：法律制度守护公平正义。 三、教学方法
情景式教学、案例分析、小组合作探究式教学。 四、课时安排
1课时 五、教学过程
【导入】课堂调查（设计意图：引导学生正视社会生活中的不公平不正义现象，从反面激发学生生崇尚公平正义的情感，从而为下一个环节如何守护公平正义做铺垫）
【课堂调查】 在生活中你有无遇到过有违公平正义的事情？说一说自己经历过的或看到的
不公平不正义的事并描述当时具体感受。（可以从学校生活、社会生活等多角度考虑。） 学生自由回答并描述感受。
过渡：面对不公平非正义的现象，同学们都感到气愤、、郁闷、悲伤等。确实，我们都渴望我们的社会充满公平正义，那么面对这些不公平非正义的现象我们又该如何应对的？
【焦点访谈】（设计意图：该环节通过开展“我是记者”活动，以焦点访谈----新闻读报----法治在线三个栏目贯穿，激发学生学习主动性，突破重难点。）
出示漫画：
【小组合作】当遇到这些有违公平正义的现象你觉得该怎么办？
要求：5人一组，时间4-5分钟，每组派代表发言。
学生代表发言。
师生一起归纳：公平正义需要个人守护。以公平之心为人处事，敢于对不公平说“不”，采取合理合法的方式和手段谋求公平；维护正义需要勇气和智慧，要敢于斗争，讲究策略，见义智为。
公平正义需要法治守护。制度是守护公平正义的重要保障，通过立法、司法等守护公平正义，切实维护公民的合法利益。
（该环节教师可根据学生回答情况作恰当引导和追问，例如，当学生说面对校园欺凌选择报告老师或报警等方式，教师可追问：为什么不直接上前加以制止？从而让学生明白与非正义行为作斗争要讲
究策略，见义智为。.）
【过渡】从刚才同学们的讨论结果中我们明白，社会的公平正义需要我们个人去守护，更需要法治去守护。那么接下去我们来看一则新闻，看看新闻中的各股力量是如何去守护公平正义的？
【新闻读报】（一）观看新闻报道：四川男子有勇有谋，见义勇为受表彰
【设问】1..你如何认识主持人提到的“有勇有谋 正义担当”？ 2.从这起新闻事件中你获得哪些启示？ 学生自由回答。
教师归纳：公平正义的守护不仅仅依靠个人的力量，还需要政府，全社会的共同努力！ 【设问】面对这起事件，除了刚才所说的方式外，你觉得还应该靠什么来维护？ 学生：法律法规…….
（二）新闻后续报道：合谋绑架女孩，两被告双双获刑
【设问】人民法院根据《刑法》相关规定作出判决体现了什么保障公平正义？ 学生回答。
教师归纳：法律保障公平正义。
【设问】为什么法律制度在守护公平正义上显得那么重要？ 学生自由回答。
教师归纳：法律规定的是人们不可逾越的行为底线，法律由国家强制力保证实施的，最具权威。 【过渡】同学们，维护公平正义的制度有很多，但法律是是维护公平正义最重要最权威的保障。而司法则又是捍卫公平正义的最后防线。那司法又是如何有效守护公平正义的？下面我们来看一段视频。
【法治在线】看视频：《为了公平正义》宣传片
【设问】我国在深化司法体制改革中采取了哪些具体措施？对此你有何感想。 学生自由回答。 教师归纳：司法是公正的生命线，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。正如习近平主席所说，司法机关要公正对待人民群众的诉求，让人民群众在在每一个司法案件中感受到公平正义！这就是司法的力量！ 【过渡】同学们，公平正义是法治社会的核心价值，是人类追求的永恒目标。一个充满公平正义的社会必将是一个美好的社会，现在就让我们来憧憬下这美好的社会吧！
【畅想未来】（设计意图：情感提升，让学生领悟公平正义是我们追求的目标，增强维
护公平正义的意识。）
【设问】1.请简要描绘下一个充满公平正义的社会会是怎样的社会？
2.你准备如何为建这美好社会竟尽绵薄之力？
学生自由回答。
结语： 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，群花斗艳才能点亮整个春天！高扬公平正义的时代，离不开千千万万个你我的力量，更离不开法治的力量！只有做到个人守护与法治守护相结合，才能让公平正义的阳光普照！
附：板书设计（寓意：只有做到个人守护与法治守护相结合，才能让公平正义的阳光普照！）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
