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视频标签：国家权力机关
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构-国家权力机关-河南
教学设计、课堂实录及教案：部编版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构-国家权力机关-河南省 - 洛阳市
第六课 我国国家机构 第一目《国家权力机关》
课型： 新授 课时： 1 授课时间：2018.5.11
教学目标
知识与能力
1.知道我国的国家权力机关是人民代表大会，掌握人民代表大会的构成，即全国人民代表大会和地方各级人民代表大会以及其常设机构；
2.能够正确区分人民代表大会的四项职权；
过程与方法
1.通过收集、整理时政热点新闻素材和资料，聚焦“两会”模拟全国人民代表大会，以会议流程为主线，创设情境，学生角色扮演全国人大代表，参与、感受全国人民代表大会的运行，从中体会和掌握全国人民代表大会的职权；
2.培养学生透过现象看本质，分析思考、解释现实问题的能力；
情感、态度、价值观
1.培养公民意识，懂得人大代表的责任和担当，引导学生树立政治学科核心素养：政治认同、理性精神、法治意识和社会参与；
2.激发制度自信和认同感，鼓励学生通过各种途径和形式积极参与民主政治生活；
重点 知道人民代表大会的构成、性质；掌握和区分人民代表大会的四项职权； 难点
培养公民意识和民主意识，懂得人大代表的责任与担当，激发学生制度自信和认同感，鼓励学生通过各种途径和形式积极参与民主政治生活；
教学
方法
情景教学法；小组合作探究与精讲点拨相结合；展示交流与互动体验相结合；
教学准备 收集整理相关素材资料，精心制作多媒体课件；以省级代表团为单位分为五个小组，筹划小组与会宣言、组牌和议案指南等；
环节
教学过程 设计意图
时政播报
聚焦“两会” 重点关注2018年第十三届全国人大一次会议： 1.开幕时间2018年3月5日，中共中央政治局七大常委莅临内蒙古、广西、陕西、河北等省级代表团； 透过现象看本质，新闻评论员评述其背后所蕴含的深意：重视民族团结和国家统一问题；打赢扶贫攻坚战，决胜全面小康的决心；“一带一路”的战略性部署，将改革开放进行到底；河北雄安新区成立一周年，疏解北京非首都功能，助力京津冀经济圈协调发展； 2.“人大知多少”—— 全国人大会议，一年一次，5年为一届：同一届5年内会召开五次会议，开满后换届； 2018 年是十三届全国人大一次；推算2013年是十二届全国人大一次； 注意：2013年和2018年都是人大会换届的时间点；
1．为了增加学生的归属自豪感，添加河南省代表团，中原崛起中坚力量，李克强总理曾担任
河南省委书记和省长； 2．培养学生关注时政的意识和知识迁移能力，学以致用； 3．增强学生时政敏感
度，引导学生透过现象看本质，学会观察思考问题和分析解释问题的综合能力；
洛阳市东升第二中学“五三一·智慧课堂”教学设计 八年级《道德与法治》
互帮互学 合作进取
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交流展示
省级代表团与会亮相
本次课堂教学开启时空之旅，模拟第十三届全国人大一次会议2018年3月5日北京人民大会堂的现场 ；五大省级代表团分别亮相，展示与会宣言：内蒙古代表团、广西代表团、陕西省代表团、河北省代表团以及河南省代表团等；
学生角色扮演，以人大代表的身份参与其中，切身感受人大的流程安排与人大职权的行使，激发学生课堂参与积极性和学习热情；
模拟全国人民代表大会
在2013年的十二届全国人大一次会议上，以习近平为核心的第五代中央领导集体接棒以胡锦涛为核心的第四代中央领导集体，换届上任；时隔五年，2018年，第十三届全国人大一次会议又到了换届选举的一年； 今年人大会的亮点与会议议程安排：本次模拟人大会，我们秉持精简会议的原则，精简流程为四大项议程安排；
大会第一项——听取审议工作报告 大会中场休息——记者采访环节
大会第二项——提交议案 制定修改法律 大会第三项——选举产生新一届国家领导人
议程安排分别对应人民代表大会的四项职权；
精讲点拨
【大会第一项】听取审议工作报告——最高监督权 “一府两院”分别做工作报告
国务院总理李克强作《政府工作报告》
最高人民法院院长周强作《最高法工作报告》
最高人民检察院检察长曹建明作《最高检工作报告》 聚焦《政府工作报告》
民生红包旨在更好地保障人民群众劳有所得、住有所居、老有所养、病有所医、学有所教，教得更有质量！（五福临门）； 国家财政收入——红包——国家财政支出
红包的钱哪来的：税收是国家财政收入的主要来源；
红包里的钱花向了哪里：科研、教育、医疗、社保、国防、环保、扶贫以及大型基础设施建设等（中国超级工程与国之重器）； 国家财政收入、国家财政支出的分配比例是否科学、合理、体现以人为本，全国人大审议工作报告时关注的问题；
联系社会生活，将复杂、深奥、晦涩的政治知识形象生动化，深入浅出、化繁为简地引导学生，体会感知人大的监督权；
互动体验
【大会中场休息】记者采访环节——最高决定权 创设情景教学——学生角色扮演情景剧：
【采访镜头一】记者采访全国唯一一名连任13届全国人大代表：申纪兰；忆往昔：1992年4月3日，七届全国人大五次会议表决通过《关于兴建长江三峡工程的方案》
【采访镜头二】记者采访身兼政协委员和新闻工作者双重身份的白岩松：在众多历史大事记中比较关注：表决通过关于国务院机构改革方案。以“九龙治水”的隐喻与和尚吃水的寓言故事，揭示国务院机构改革的实质——精简机构，优化职能配置，旨在打造、建设服务型政府，以更好为人民服务；
1.习近平总书记去湖北考察时，评价长江三峡工程是国之重器； 2.以学生角色扮演情景剧为教学契机，利用家喻户晓的寓言故事为切入点，形象生动诠释国务院机构改革的实质，激发学生兴趣，喜闻乐见地理解和接受，体会感知人大的决定权；
洛阳市东升第二中学“五三一·智慧课堂”教学设计 八年级《道德与法治》
互帮互学 合作进取
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合作探究
【大会第二项】提交议案 制定修改法律——最高立法权 “七嘴八舌” 提议案
各省级代表团可以就社会现象和民生热点问题探讨，提议案，完善相关法律； 议案选题：
1．食品药品安全问题（“食”面埋伏）维护舌尖上的安全； 2．大气污染问题，环保（十面“霾”伏）打赢蓝天保卫战，建设绿水青山的美丽中国；
3．校园欺凌、校园暴力问题（校园污染）不让校园欺凌给青春留下一道“伤疤”，还校园一片净土； 议案要求：
1．选择此问题提议案的原因；
2．多视角归因分析，从法律视角提出合理性建议和方案； 3．代表团记录员认真记录，推举一位优秀议案发言人； 拓展延伸：
1．立法基础和立法依据——《宪法》、《国家监察法》
2．2018年全国人大会庄严见证第五次修宪历史时刻：投票表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》——设立国家监察委；依法治国基本方略：《国家监察法》应运而生。旨在对所有行使公权力的国家公职人权实行监察全覆盖；
1.本环节，三个议案选题的确定经过深思熟虑，环保、食品安全和校园暴力不仅是社会热点问题，而且都是学习过的知识（基于学情选择），学生对这三个主题都具有一定的认知基础，其知识储备具备围绕这些问题提建议的能力；
2.拓展延伸部分也是基于原有学习和认知水平的基础，与2018年人大会上通过的宪法修正案与监察法草案衔接，引出人大的立法权；
巩固提升
【大会第三项】选举产生新一届国家领导人——最高任免权 本次人大会出席人数符合法定人数，以无记名方式投票选举： 习近平当选为中华人民共和国主席、中央军事委员会主席 李克强当选为中华人民共和国国务院总理 周强当选为最高人民法院院长 张军当选为最高人民检察院检察长 杨晓渡当选为国家监察委员会主任 【国家机关之间的关系】：
全国人民代表大会（最高国家权力机关）产生国务院（国家行政机关）；最高法（国家审判机关）；最高检（国家检察机关）；国家监察委员会（国家监察机关），这些国家机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；
1.讲述全国人大会选举新一届国家领导人的过程，感知体会人大的任免权
2.印证：每年“一府两院”要向全国人大做工作报告的原因——由人大产生，接受人大监督；
知识延展
【全国人民代表大会闭幕】
全国人民代表大会常务委员会管理国家日常事务（中共中央政治局常委之一的栗战书当选为全国人大常委会委员长）； 地方各级人民大表大会常务委员会管理各地方日常事务； 【寻找最美人大代表】
人大会闭幕后，人民群众反映社会民生问题，联系人大代表的途径和方法：微博、人大代表之家、人大代表联络站等； 全国人大会闭幕，人大代表们的使命并未结束，列举若干联系人大代表的方法，寻找身边人大代表，评选“最美人大代表”； 情
感升华
【结束语】——情感升华
各位人大代表，如果你不称职，就意味着人民的缺席；你
的失语，就意味着人民的沉默；所以，请记得，你的所作所为，影响着中国民主政治的走向。你怎样，中国就怎样。各位人大
前后首尾呼应，学生角色扮演全国人大代表，通过学习和参与，让学生感知、体会作为人大
洛阳市东升第二中学“五三一·智慧课堂”教学设计 八年级《道德与法治》
互帮互学 合作进取
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代表们，请拿出你的智慧、勇气与担当！
代表应当具备的责任与担当；
当堂巩固
请你来找茬儿
1.由人民直接选举产生的第十二届全国人民代表大会是我国的根本政治制度；
2.大会审议通过《政府工作报告》，表明国务院对全国人民代表大会负责并受它监督，选举产生新一届国家领导人说明全国人民代表大会拥有决定权； 职权判断
3.2018年4月27日第十三届全国人大常委会第二次会议全票表决通过中华人民共和国英雄烈士保护法草案；
4.十二届全国人大五次会议审议通过了《中华人民共和国民法总则》，民法总则自2017年10月1日起施行；
检测学生课堂学习成果，反馈评价、查漏补缺，引导学生知识迁移、学以致用；
课堂
小结 梳理整节课的逻辑框架和知识体系：见“板书设计”一栏，并强调本节课的重点与难点。
作业
布置
针对人民群众反映的问题，或者自己观察、发现到的社会
万象和民生热点问题，提交一份议案，届时我们将评选出“最
美人大代表”；
板书设计
教后反思
这节课的设计要兼具新颖创意性、思想性与科学性，保证三者有机统一，是本课的最大挑战，同时如果处理得当，也成为本节课课堂教学的亮点与出彩之处；教学语言保证科学严谨性的同时也要适当的生动风趣，贴近学生生活，体现学科特色。本课教学设计内容丰富，情境创设与学生互动体验板块以学生为主体，如果课堂时间有限，巩固练习检测可以作为课后练习作业；
学生角色扮演，以人大代表的身份参与其中，联系社会生活，将复杂、深奥、晦涩的政治知识形象生动化，深入浅出、化繁为简地引导学生，切身感受人民代表大会的流程安排与人大职权的行使分别对应，激发学生课堂参与积极性和学习热情；切身感受、培养政治学科核心素养：政治认同、理性精神、法治意识和社会参与。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
