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视频标签：憧憬美好集体
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教版《道德与法治》七年级下册第三单元第八课第一框《憧憬美好集体》山西省优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版《道德与法治》七年级下册第三单元第八课第一框《憧憬美好集体》山西省优课
【教学目标】
知识与能力 了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围
过程与方法 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系
情感态度与价值观 培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力 【重点难点】
教学重点：正确认识我们与集体的关系。 教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。 ?教学过程
一、导入新课 复习导入：集体对个人有什么作用？ 二、预习提示 齐读提示，然后读课本。 三、新课讲授
目标导学一：共同的愿景 （一）我们的集体
活动一：描绘我心中美好的班集体 （多媒体出示活动要求） 活动要求：
1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。 讨论：
美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？ 教师归纳：集体的愿景
1.集体愿景的含义 2.集体愿景的作用
活动二:回忆你经历过的班集体：正反两面。 良好的氛围的作用。
1. 材料：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竟选方式产生班委他的建议大都被班级米纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 思考：
（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 教师讲述：
美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 2.如何帮助小梁？
注意帮助同学时，要有具体的行动，也要采用得当的方法，讲究交往的艺术。 要保护个人隐私，不能以爱之名，给别人带来二次伤害。 教师强调：
美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互
包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 3.集体中的合作
（多媒体展示材料）女排精神
美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 4.集体中的竞争
（多媒体播放林丹李宗伟比赛中的友谊） 讨论：
1.林丹李宗伟存在竞争吗？如果有，你怎么看待这种竞争？
2.在集体中，你遇到过什么竞争？你当时是怎样处理的？学习过科龙竞争后，你会怎样处理？
教师讲述：
美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 活动六：拓展空间
根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有特改进。 （多媒体链接教材P76上的表格） 三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。 ?板书设计 我们的集体 共同的愿景 集体中的我们
憧憬美好集体美好集体是民主的、公正的 良好的氛围美好集体是充满关怀与有爱的 美好集体是善于合作的 美好集体是充满活力的
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
