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视频标签：憧憬美好集体
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视频课题：人教版《道德与法治》七年级下册第三单元第八课第一框《憧憬美好集体》白
教学设计、课堂实录及教案：人教版《道德与法治》七年级下册第三单元第八课第一框《憧憬美好集体》白
《 憧憬美好集体 》教学设计
班级 七年级 时间 2017年5月
学科 道德与法治 课题
憧憬美好集体
课时
1课时
学习 目标
知识目标：掌握美好集体的特征。知道美好集体的作用。懂得美好集体的建设和 维护离不开每个人的努力。
能力目标：掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。 情感、态度和价值观目标：体会集体的力量来自团结。
教学 重点、 难点
引导学生憧憬美好集体、理解美好集体。在集体生活中做的平等相待，不欺侮、不歧视。在集体建设中学习合作。
课标 依据
“体会集体的力量”。“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”。“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做的平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”
教学 准备
教师准备：1、对课程标准和教学内容做详细的分析。
2、课前搜集教师团队拓展训练图片及视频资料；搜集班级学生学前教育军训、拓展训练活动、社团活动图片及视频资料。
学生准备：回顾参与班级或各级社团组织的集体活动，总结在集体活动中积累的各类活动经验。
教学内容 学生活动 教学目的
学习步骤和过程 情境导入:教师拓展训练ppt;学生班级拓展训练视频 小组交流：你憧憬的美好集体有哪些特征？ 归纳出心中美好集体的特征，为本课的教学做好铺垫。 学 习 步 骤 和 过 程
第一目：共同的愿景
探究与分享一：七年级级部活动图
片ppt;结合p73页谈谈1、班级集体生活给你带来了什么？2、怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
小组合作交流分享，4号汇报。学生归纳总结
美好愿景的内涵和作用。
引导学生找出集体共同愿景对个人成长的影响。
第二目：良好的氛围
探究与分享二：学校和班级文化及活动图片，结论：美好集体是民主的、公正的。2、每人提两条合理化建议，并考虑会给班级带来哪些变化？
对子交流分享并写出两条合理化建议在小组内分享。
美好集体是民主的、公正的。美好集体对于个人成长的意义。
培养学生为集体建设建言献策的意识。
探究与分享三：班主任及任课老师家访、辅导图片；班级活动ppt；教材p74页学习关爱他人 1、换位思考，你是小梁会有怎样的感受？
2、你怎样看待上述同学的做法？ 3、请你猜一猜：那封信里写了什么？
4、你认为还可以为小梁提供那些帮助？（拓展思维，引导行为）
小组思考讨论，对子分享，随机抽取两组的3号、4号汇报，1号、2号点评。
学生总结提升：不仅是物质上的帮助，还体现在精神上的关怀、支持、不歧视，行为上的帮助、包容、友善相待。
让学生懂得美好集体是充满关怀和友爱的。
探究与分享四：学校大课间展示航拍活动、班级运动会活动图片。思考:
1、活动为什么能成功？2、你们是
小组交流分享汇报，其他小组点评并补充。分工协作，优势互补，互相帮助，共同进步 。
让学生懂得美好集体是善于合作的。合作是有策略的 知道竞争的目的是
学 习 步 骤 和 过 程
如何合作的？
3、你如何在集体生活中与他人合作？
4、集体生活合作策略有哪些？
探究与分享五：观看七年级拔河比赛;棋类比赛。
1、班级和学生之间存在竞争吗?你如何看待这种竞争？
2、在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
拓展空间：说说美好集体的特征；说说它在哪些方面有待改进？
学生上讲台分享自己的看法，其他学生点评并补充。
学生小结提升:竞争以承认、尊重为前提，向对方挑战和学习，不断提高自己。
学生写在准备好的书签上，互相交换分享，课后贴在班级分享栏里。
彼此促进，共同提高。美好集体是充满活力的。
教师总结：
1、美好集体是民主的、公正的。 2、美好集体是充满关怀和友爱的。 3、美好集体是善于合作的。 4、美好集体是充满活力的。 学生总结： 集体愿景的作用；美好集体的作用。
教学目标的完成检测
课后
作业
根据美好集体的特征考察自己所在的集体进行对比，找出自己的集体有待于改进的方面，写出改进方案，下节课分享。
板书 设计
第一目：共同的愿景 1、集体愿景的作用； 2、美好集体的作用。 第二目:良好的氛围
1、美好集体是民主的、公正的。 2、美好集体是充满关怀和友爱的。 3、美好集体是善于合作的。 4、美好集体是充满活力的。 拓展：美好集体的特征
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
