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视频标签：我们的情感世界
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治人教版七年级下册第五课第一节《我们的情感世界》黑龙江省级优课
教学设计、课堂实录及教案：道德与法治人教版七年级下册第五课第一节《我们的情感世界》黑龙江省级优课
我们的情感世界
【教学目标】
1.知识目标：认识和了解情感与情绪的关系。
2.能力目标：认识情感的丰富性，提升自己的情感表达能力。
3.情感、态度、价值观目标：把握情感的作用，学会反思自己的情感世界，形成更加丰富、健康、稳定的情感体验。 【教学重点】 情感的作用。 【教学难点】 情感的作用。 一、 导入新课
思考：喜怒哀乐，人之常情的“情”代表什么？人非草木，孰能无情的“情”又代表什么？ 二、探究新知 (一)丰富的情感
活动一：探究与分享～教师职业 【多媒体呈现】
情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉害，班主任老师及时把你送到医院。 情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。
情境三：国庆期间，观看中央电视台《江山多娇》节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。 情境四：因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的批评。 问题：
1.在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？ 2.在日常生活中，你还有哪些类似的情感体验？ 3.情绪和情感是一回事吗？它们之间有什么关系？
要求：阅读情境，感悟反思情感体验并在小组分享交流、讨论探究达成共识。
教师小结：四个情境分别体现了感激和感动、高兴和自豪、热爱和骄傲、羞愧和难过的情感。在日常的人际交往中，人与人之间进行丰富的情感交流，渴望真挚情谊。我们正是通过丰富的情感来体验生命、体验生活。 活动二：阅读《小丽的故事》，探究情绪情感的关系
期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠
叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到委屈、伤心，再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，
妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，为自己的言行感到羞愧。她向妈妈道了歉，从此更加爱自己的妈妈了。
（1）哪些是情绪表达，哪些是情感表达？ （2）说说情绪和情感有什么关系？
(1)联系：情感与情绪紧密相关。情感伴随着情绪积累和发展；情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生情感。
(2)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 图示：
活动三：阅读思考 探究分享～古诗词中寻情感
问题：1.四首古诗词分别表达了一种怎样的情感？为什么？ 2.你还可以在古诗词中找到哪些情感呢？ 3.结合活动一，你能够得出什么结论？
教师小结：中华古诗词是中华文化的重要组成部分，是中华文化的精华之一，中华古诗词中蕴含着非常丰富的情感表达，传递着社会正能量，赋予我们十分丰富的情感世界。 【多媒体呈现结论】 3.情感是复杂的(情感的分类)
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 (二)情感的作用
活动四： 探究分享～爱的呵护 【多媒体呈现】
坚守乡村的90后美女教师
“90后”陈秋菊，不容易让人联想到她是一名乡村教师。高颜值的她，喜欢摄影，喜欢旅游，喜欢上淘宝购物，也有自己的微信公众号。不满18岁，她就在四川省资阳市乐至县中天镇乐阳小学当老师，迄今为止已经呆了8年。，“孩子不太听家长的，老师说什么就是什么”，让她觉得自己的责任很重。她说，现在一些农村的孩子，有些其实不缺钱、不缺吃穿，缺的是爱。
问题：
陈老师的话给我们的启示是什么？
【多媒体呈现结论】
1.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等等。 情景：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。
前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
【多媒体呈现结论】
2.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 活动四：阅读感悟 探究分享 【多媒体呈现】 情景：阅读感悟
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同
志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”
问题：钱学森为什么要感谢他的爱人？ 【多媒体呈现结论】
3.丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知。 【多媒体播放】视频《时间都去哪了》
探讨:“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？ 【多媒体呈现结论】
4. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 活动五：合作总结 梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在多媒体展台展示分享。
本课小结：情感是丰富复杂的，我们每个人都有一个丰富的情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活、观察事物、感知未来。希望青春年少的我们，在青春的生命历程中能够把握和调节自己的情感，做情感的主人，在品味情感中成长，绽放青春人生的光彩。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
