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视频标签：青春萌动
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版初中道德与法治七年级下册-《青春萌动》-湖北省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中道德与法治七年级下册-青春萌动 -湖北省级优课
青春萌动
知识目标：
正确认识青春期与异性之间的微妙变化，认识到青春期的内心萌动是一种正常的现象。 能力目标：
能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性正确交往。 情感目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 重难点:
重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用。 难点：学会与异性交往，正确处理异性的情感。 教学过程：
一、导入：
在班内随机抽取4位男生和4位女生上台，活动导入 活动内容：1、两两手拉手。 2、交换对象在拉手。 3、再次交换拉手对象。
（1）请大家观察，在台上同学们拉手时有什么行为表现？ （2）为什么男生和男生首先拉手，女生和女生首先拉手?
（3）幼儿园或者更小的时候和小女生拉过手吗？和现在在心里上有什么不同？
教师过度：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。 二、探究与分享：
假如某校有这样的校规：
1、 男生和女生不得成对出现在校园里。 2、 男生女生交往距离不能小于50厘米。 3、 男生女生不得同桌吃饭。 4、 男生女生不得…… 问：（1）你赞同这样的校规吗？为什么？
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些好的建议？
三、合作交流：
时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。我们来看同龄人故事。 同龄故事一
（1） 悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，
既甜蜜又自责„„小敏问自己：“我这是怎么啦？”
（2） 教材P18、19的情景一和情景二。
问： (1)他们的苦恼有什么共同点?我们来帮材料中的三个孩子分析一下他们的苦恼。
(2)说说成长过程中你的苦恼？
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封„„
问：（1）小敏和男孩的做法你能理解吗？这种现象正常吗?
(2)这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？完成下列表格，具
体分析：
可以发展吗？ 生理、心理上 时间、精力上 经济上 学习上
老师和父母的态度 同学的评价 我们的结论
同龄人故事三：说说自己的同龄故事：
你想有比较合得来的异性同学吗？ 你会主动与异性同学交往吗？ 你有比较好的异性同学吗？
如果你对某一异性同学产生好感，你会向他（她）表示你的好感吗？ 如果有异性同学向你表示好感，你会接受吗？ 你认为男女同学之间存在真正的友谊吗？
在与异性同学交往的过程中，遇到的困难是什么？
同龄人故事四
晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。家长对孩子说了这样一段话：
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 四 总结本课：
请同学们说说本节课有什么收获？
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