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部编人教版初中道德与法治七年级下册-《青春萌动》-湖北省级优课

视频标签:青春萌动

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视频课题:部编人教版初中道德与法治七年级下册-《青春萌动》-湖北省级优课

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版初中道德与法治七年级下册-青春萌动 -湖北省级优课

青春萌动 
知识目标: 
正确认识青春期与异性之间的微妙变化,认识到青春期的内心萌动是一种正常的现象。 能力目标: 
能够正确处理男女同学之间的关系,学会与异性正确交往。 情感目标:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关友谊的正确的价值观。 重难点: 
重点:能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用。 难点:学会与异性交往,正确处理异性的情感。 教学过程:  
一、导入: 
在班内随机抽取4位男生和4位女生上台,活动导入 活动内容:1、两两手拉手。           2、交换对象在拉手。           3、再次交换拉手对象。 
(1)请大家观察,在台上同学们拉手时有什么行为表现? (2)为什么男生和男生首先拉手,女生和女生首先拉手? 
(3)幼儿园或者更小的时候和小女生拉过手吗?和现在在心里上有什么不同?  
教师过度:年幼时,男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长,进入了青春期,在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。 二、探究与分享: 
假如某校有这样的校规: 
1、 男生和女生不得成对出现在校园里。 2、 男生女生交往距离不能小于50厘米。 3、 男生女生不得同桌吃饭。 4、 男生女生不得…… 问:(1)你赞同这样的校规吗?为什么? 
   (2)学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?    (3)如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些好的建议?  
三、合作交流: 
  时,男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长,进入了青春期,在男女生交往中会出现一些敏感问题。我们来看同龄人故事。    同龄故事一 
(1) 悄悄地喜欢上了邻班的一个男生,他的一切都吸引着晓敏。一想起他,
既甜蜜又自责„„小敏问自己:“我这是怎么啦?” 
(2) 教材P18、19的情景一和情景二。 
问: (1)他们的苦恼有什么共同点?我们来帮材料中的三个孩子分析一下他们的苦恼。 
 
                    
             
                    
                                  (2)说说成长过程中你的苦恼? 
同龄人故事二 
一次偶然的机会,晓敏和男孩儿认识了。有一天,晓敏收到了男孩儿的一封信,这是一封„„ 
问:(1)小敏和男孩的做法你能理解吗?这种现象正常吗? 
(2)这是一封情书!他们的感情可以进一步发展吗?完成下列表格,具
体分析: 
 
可以发展吗? 生理、心理上  时间、精力上  经济上  学习上 
 老师和父母的态度  同学的评价  我们的结论 
 
 
同龄人故事三:说说自己的同龄故事: 
 你想有比较合得来的异性同学吗?   你会主动与异性同学交往吗?  你有比较好的异性同学吗? 
 如果你对某一异性同学产生好感,你会向他(她)表示你的好感吗?  如果有异性同学向你表示好感,你会接受吗?  你认为男女同学之间存在真正的友谊吗? 
 在与异性同学交往的过程中,遇到的困难是什么?  
 
同龄人故事四 
晓敏思量再三,把这件事告诉了家长。家长对孩子说了这样一段话: 
爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟,道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 四 总结本课: 
  请同学们说说本节课有什么收获?

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