《有话好好说》磨课历程

本课的情感态度价值观目标是引导学生正确认识自己与父母产生矛盾的原因，能用建设性的方式避免与父母争吵，以感恩的心情和理智的态度与父母平等交流、沟通，坚持正确的看法和行为；正确理解自身在家庭中的角色，为构建和谐的家庭关系、推动家庭文明尽自己的责任。能以平等的态度与父母积极交流沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧，努力提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。

本节课针对学生生活中的与父母因言语不快而引发冲突的实际问题，设置了许多问题情境，有助于贴近学生生活实现预定的教学目标，而“实话实说”、“开心辞典”、“幸运52”等趣味环节又拉近了学生的距离，激发了他们参与课堂教学的热情。

通过对亲子冲突的程度来确定生情，是课前的一个预设，但是这个预设是有问卷调查的，通过QQ群进行一次匿名投票，发现班级里亲子关系紧张的同学不在少数，因此有意识地增加了互动环节，让学生自己说家庭冲突并大家一起帮忙想办法解决。

为了让不同发展程度的学生在互动环节中得到锻炼，我在本课设置了创新奖和勇气奖，让“导演”发奖，这样可以激发学生参与的勇气，并践行了面向全体学生的教学理念。

我预设的教学支架是：“青春期我们和父母说话不投机的原因探究——与父母有话好好说的原因——该说些什么？哪些话是不能说的？该用什么样的方式、口吻说？-说错了该怎么办？”等葡萄连成串的思维训练，在互动中加上生活故事，尤其是发掘教师和学生的情感资源，在音乐情境中逐渐熏陶情感。

二、教学实践的分析

本课的设计经历了三个阶段：第一阶段是“裸课”，即完全没有使用媒体资源，而是我和学生进行对话、叙事、对话、情境抓阄表演的方式，效果较好，但形式稍显单一；第二阶段是制作课件授课，起初的课件里没有我的叙事，只是一些具体操作层面的策略，“锦囊”的内容占据了大部分，市教研员宋恩辰老师对我的课在肯定的同时也指出了高度的不够，当时正好是构建社会主义和谐社会相关时事教育，他希望我的课能再有点独特的东西，有魂魄的东西，他听过我的“裸课”，对我讲述的少年记忆“一本珍贵的字典”记忆很深，建议我合理裁剪加入其中。于是，我的课中又加入了原来的故事，让叙事起到真实的教育效果。在教学过程中，学生乃至全场听课的老师们都融入到情境中，泪水止不住流了下来。他们说这样的课可以震撼人的心灵、洗涤灵魂。

这节课对于初中学生而言，既是迫切需要的，也是较难操作的，因为需要共情的艺术，教师如何能引导学生说出藏在内心的话，并让学生的道德情感朝着向善的方向发展，是一件不容易的事情。我在教学中巧用音乐资源、美文资源、视频媒体、自己的真实往事突破了德育的瓶颈，实现了人性化教育的预设目标。

当然，我也感到自己的教学技艺仍需要大力提高，如语言表达的清晰到位、过渡语的上下衔接、课件与情境的搭配等，都有待于进一步提升。

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